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书 名：小学语文课堂的有效教学

作　者：孙素英　主编

出 版 社：北京师范大学出版社

出版时间：2008-6-1

版　次：1

页　数：203

字　数：200000

印刷时间：2008-6-1

开　本：16开

纸　张：胶版纸

印　次：1

I S B N：9787303093366

包　装：平装

20298806

内容简介

这是一本讨论如何促进小学语文课堂教学有效性的著作。针对教师在实际教学情境中遇到的问题与困惑，进行了观点引领一案例分析一策略提炼，全书56个教学案例涉及识字写字教学、阅读教学、写作教学和口语交际教学，呈现出一幅视野广阔且色彩斑斓的语文教学新图景。在这里，找不到艰涩的理论，看不到刻意的雕琢，所注重的只是理论思考上的启迪与教学设计中的生成。

本书不是刻意要与传统的语文教学做主观上的彻底决裂，但它确实不同于传统的语文教学观念和方法。注重对学生人格的养成与语文核心能力的培养，所有的教学设计都在这一基础上实现；视学生为教学的主体，所有的教学智慧在课堂上都得到自然的释放。这便是本书力图追求和凸显的语文教学的有效性。

目录

第一章　有效识字教学的设计与实施策略

引言：由两则调查数据引发的思考

一、正确认识识字教学中的几个基本原则

二、如何实现“以学生为本”的识字教学

三、注重能力生成的识字教学策略

第二章　阅读教学的有效实施及策略

引言：由教师讨论所引发的思考

一、关于目标的设定

二、构建生成性课堂

三、提问的技巧

四、评价的方法

五、作业的布置

六、阅读教学的策略

第三章　作文能力的养成与实施策略

引言：在恰当的情境中让学生有感而发