| 词条 | 小脚印大脚印 |
| 释义 | 图书信息小脚印大脚印 作 者： 陈建翔，于阳 著 出 版 社： 教育科学出版社 出版时间： 2010-6-1 字 数： 181000 开 本： 大32开 I S B N ： 9787504149589 定价：￥25.00 内容简介新中国建立以来，我国教育取得了伟大的成绩，主要表现在普及了九年义务教育，使全国少年儿童都有学上。今后奋斗的目标是要让每个少年儿童上好学，都能有质量地学习。当前要解决两大问题：一是教育公平，二是教育质量。这两个问题本来不是同一性质的问题，但却联系在一起。因为教育质量不均等，有些学校质量好，有些学校质量差，这就出现了教育不公平的问题。因此，要解决教育公平问题，就要从提高教育质量着手。改变薄弱学校的面貌，不只是改善校舍和设备条件，更重要的是要提高这些教师队伍的水平，从而提高教育质量。 目录前言：“小脚印”的故事 探寻生命的印记——“小脚印”的教育内涵 “以儿童为中心”——“小脚印”的儿童观 “遵循自然的脚步”——“小脚印”的教育观 “无法压缩和跳跃的过程”——“小脚印”的成长观 “用小脚丫感受和思考”——“小脚印”的实践特色 有一种课程叫“体验” 有一种教育叫“生活” 有一种环境叫“文化” “小脚印”叠着“大脚印”——“小脚印”的家园共育 两代人的成长脚印 两个“家”的共育共赢 “小脚印”的家庭养护支持计划 “水秀是我家，我是孩子吗”——“小脚印”的师资建设 以人为本，崇尚完美——“小脚印”的管理品质 后记 |
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