一、指导思想

二、建设目标

三、建设方案

西南大学教学实验室“十一五”建设规划

西校[2007]3号

为进一步加强我校实验室建设与管理，推进实验教学改革，提高教学质量结合办学效益，根据《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》和《西南大学改革和发展规划》，特制定《西南大学教学实验室建设规划》。

一、指导思想

以《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》为指导，认真贯彻《高等教育法》，遵照《高等学校实验室工作规程》，充分利用“211工程”重点学科建设的有利条件，以学校专业调整为契机，以实验室建制为切入点，通过资源的最优化配置，重新整合、优化基础实验室，创建实验中心，建设全校性实验共享平台，完善并创新实验教学管理机制，从而建立功能强大、结构合理、管理先进高效的实验室运行机制和管理体系，建立与专业人才培养目标相适应的实验教学体系。

二、建设目标

到2010年，生均教学科研仪器设备金额8000元，基础课教学实验室每个实验项目的常规仪器配置不低于30套。教学实验室专职人员高级职称比例20 %以上，中青年实验技术人员具有大学本科以上学历。规范建制管理，强化中心平台建设，力争把全校校级实验室建制控制在50个以内，重点建设10个校级实验教学示范中心，5－8个市级实验教学示范中心，争创1—2个国家级实验教学示范中心。

三、建设方案

（一）优化实验室机构设置，全面理顺管理体制。

学校对实验室管理体制进行全面改革，全部教学实验室实行校、院两级管理。在一级学科目录下进行深层次的整合，按照厚基础、宽口径、强适应的要求，对相近实验室进行整合，撤并重复建设和设置“小而全”的实验室，扩大实验室规模，提高实验室层次。努力拓宽教学实验室的受益面，扩大服务范围，延长开发时间，学院之间实现资源共享，提高资源使用效益。

（二）加大投资力度，完善实验设备条件。

学校保证对教学实验室的经费投入，为实验室改革和发展提供保障，2006—2010年，学校每年对教学实验室建设经费的投入不少于1500万元，加快教学实验室改造和建设，不断提高仪器设备的更新率，引进科技含量高的先进设备充实教学实验室。

加强实验室队伍建设，优化人员结构，提高实验教师、实验技术人员的业务水平。

实验室建设和实验教学改革的关键在实验教师和实验人员，学校要重视实验队伍的建设。按要求配足实验教师和实验技术人员。学校将安排专项经费为他们提供培训、进修等学习机会。在业务考核、技术职务晋升等方面要有相应的政策，努力提高实验队伍的学历、职务层次。实验教师和实验技术人员在 实验教学技术等方面所取得的成果（如实验方案创新、自制仪器设备等）和其他教学、科研成果同等对待。实验教师和实验技术人员要敬业爱岗，乐于奉献，认真做好本职工作，并以自身的表率教育和影响学生，大力提倡、鼓励理论课教师自带实验。

（四）强化实验教学管理，积极推进实验教学改革

1．加强实验教学环节，推进实验教学改革，重视实验教学纲、实验教材、实验指导书的建设，规范实验教学，保证实验开出率达90％以上；

2．学院要进一步调整组合实验教学体系，改革实验教学内容，增加设计性、综合性实验。积极推进现代教育技术在实验教学中的应用，提高实验教师水平和质量。到2006年，设计性、综合性实验要占开设实验的20％以上。

3．规范实验课考核制度。凡实验课时在18学时以上的课程要单独设课，单独实验课均按理论课一样有独立学分、并独立考试，单独计分。未独立设课的实验也必须进行考试，并按规定比例记入课程总分，不能以实验报告代替实验考核，凡实验考试不及格者不得参加理论课考试。

4．积极开展电子设计、教学建模等各类科技竞赛活动，推进实验教学改革，培养学生创新能力、协作精神、理论联系实际的学风，为优秀人才的脱颖而出创造条件。

5．建立健全实验室各项规章制度，努力实现实验室管理科学化、规范化、标准化。