| 词条 | 从此不怕写作文 |
| 释义 | 《从此不怕写作文》全编，是集“储晋快乐作文教学法”最具代表性内容的精华之作，它紧密结合新课标，一举解决了作文学生怕学、老师怕教、家长怕辅导的难题。江苏文艺出版社应广大读者强烈要求，全新出版《从此不怕写作文》（全编），将储晋老师原先出版的所有《从此不怕写作文》、《储晋快乐作文》的主要内容全部合并纳入其中，是出版界的一大喜事，也是广大读者的一大幸事，同时也解决了广大读者苦苦寻求《从此不怕写作文》一书难求的困难状况，让所有中小学生真正领略到什么才是真正的快乐作文，真正走进储晋老师的快乐作文大课堂。 从此不怕写作文作 者： 储晋 主编出 版 社： 江苏文艺出版社 出版时间： 2008-7-1 字 数： 300000 版 次： 1 页 数： 329 开 本： 16开 印 次： 1 纸 张： 胶版纸 I S B N ： 9787539929576 包 装： 平装 分类： 图书 >> 中小学教辅 >> 语文作文 定价：￥29.80 内容简介《从此不怕写作文》（全编）是集“储晋快乐作文教学法”最具代表性内容的精华之作，它紧密结合新课标，以一系列具有突破性的作文秘方，打破文体，不分年级，一改国内几十年作文教学的旧套路，着重培养学生的思维、观察、体验、阅读分析等能力，强调“功夫在诗外”、“功夫在课外”。这套作文书与众不同之处在于，避开单纯讲授各种刻板的写作理论，读者如同进入储晋老师的快乐作文课堂，师生之间都去掉各种束缚，轻轻松松、自自然然地进入写作状态，让学生出奇地开始不厌烦作文，将写作文看作像跑步、骑车一样容易，一学就会，一点就通。每个学生都能在课堂上出现奇迹，原来怕写、厌写、不会写的同学，在第一堂课和第二堂课就能在30分钟左右，快速写出像模像样的作文，从而充分发挥出自身的潜能。并且能在短时间内激发孩子的读书情趣，找到人生目标，掌握自己擅长的读书方法，培养良好的读书习惯。 作者简介储晋，P966年6月6日生于南京。江苏省民盟成员、南京市作家协会会员、叶圣陶研究会会员、中国写作学会青少年写作研究会会员、河北教育出版社《快乐作文》杂志主持名师、《少年素质教育报>>顾问，南京市青少年素质教育学校校长，储晋快乐作文教学法创立人，《从此不怕写作文》、《培养天才儿童的第一法一教会孩子阅读》、《教会孩子作文》系列畅销书及VCD教程作者。2006、2007年度南京市先进教育工作者。 图书目录前言 我跟孩子更贴心 我是怎么教作文的 突破班教程 储晋快乐作文十五大秘方 秘方一：功夫在诗外想怎么写就怎么写 秘方二：观察日记天天写轻松练笔一点通 秘方三：构思片刻下笔不停思维不断一气呵成 秘方四：你能讲出来就能写出来 秘方五：“三斧子。打天下。一斧子”定乾坤 秘方六：诊断作文病对症下药猛 秘方七：眼睛变成长镜头随时随地练观察 秘方八：带着情感观察用。心”去体验 秘方九：“五觉”、“六觉”一齐上快速搜索作文点 秘方十：做人要直做文要曲 秘方十一：天天刻苦练“五度”左脑右脑总动员 秘方十二：巧闯选材关 秘方十三：文体不分家记事最重要 秘方十四：五写功夫在应试道上行 秘方十五：读好诗做好文 提高班教程 快乐作文+快速作文=双快大作文 第一讲 将人物写活 一、写人物是一项系统工程。 二、对人物观察的细致，就能描写得生动；对人物感悟的深刻，就能描写得传神。 三、其人其事与其景其物 第二讲 打破文体障碍，记叙文、议论文一线通 一、记叙文与议论文无鸿沟 二、记叙文申有议论，议论文中有叙述，叙述、议论都抒情 三、引发议论需“点火” 四、要在“感”宇上下功夫 第三讲 抒发你的真情实感 第四讲 写景状物一线牵 第五讲 角度、选材与加工——从小摄影家到小作家 一、摄影的取角与作文的选材是一致的 二、镜头变幻与感知生活都会带来奇迹 三、加工照片与写作过程是一致的 第六讲 想写什么就写什么 第七讲 写好文章有好章法 一、中间内容分层写 二、中间内容分点写 三、记事（或写景）之后寻找“新闻点。 第八讲 学会“弹棉花”，巧手翻新衣 一、当一回棉花匠 二、创新难。翻新易 三、翻新=创新 四、考场“弹棉花” 五、巧手翻新装 六、翻新要有。度。 第九讲 自由式写作触发兴趣与灵感 一、从生活的自由到写作的自由 二、我是谁？ 三、你是你 四、给自己一双慧眼 五、不放过每一个灵感 第十讲 才气=分数 一、文学创作与应试作文零距离 二、是学习不是抄袭 三、将自己打造为小作家 附录：打开TV．享受快乐作文——音像教程学习法 书摘插图突破班教程 储晋快乐作文十五大秘方 “汝果欲学诗，功夫在诗外。。这是南宋大诗人陆游教给他儿子的写作秘方。陆游可是古代写诗歌最多的人。他一生写下了近万首诗歌。他教儿子写作．传的一定是真经。他还教导儿子：“莫要终生做鱼蠹（du），尔来诗外有功夫。”那鱼蠹（dU）就是书里面的小虫子，我们可不要像它们一样，成天钻在书堆里，不闻窗外事，最后钻都钻不出来。干脆死在里面算了。就是所谓的。死读书，读死书，读书死”。 就作文谈作文，就作文学作文，能不能达到目的呢？答案往往是否定的。难怪我们买了那么多的作文书，上了那么多的辅导班。背了那么多的范文，肚子里面还是空荡荡的，嘴一动，笔一挥，怎么不灵光了？是不是你的“诗外功”、“文外功”还不够呢？ “储晋老弟，我接到一个紧急外出采访任务，你赶快过来给我顶一堂课。”大名鼎鼎的徐众叔叔一个电话。将我从此拉上了学校课堂。 天啊！给小孩子上课，我哪会呀！文章写了不少、但给学生上作文课，可是大姑娘上轿头一回，千万不能让孩子和家长们失望啊。在赶往学校的路上，我在一个建筑工地上捡到一块红砖头，恰好摩托车尾箱里有一张崭新的大报纸，我像包礼品那样把这块砖头精心包装了起来，提着它走进教室。谁能想到。当我第一次走进课堂的时候，就再也离不开它了。 孩子们见到我，就像小狗见大狗，一点不陌生。你喜欢我，我也喜欢你，从此便谁也离不开谁了。 一上课，我便将这包。礼物”献给了同学们。我先让他们猜，讲台上的这玩意儿究竟是什么。同学们的思想开始集中起来，兴趣大增，有的猜是老师带来的课堂奖品，有的猜是课上要发的新书，最后总有那么一个“小聪明”冒出了一句：“是砖头。” 我剥开它的外衣，一块最普通不过的红砖头暴露无遗。我举起它，问同学们：“这砖头有多少用处呢？现在让我们看看究竟谁最聪明，说的最多。” 先在黑板上画一个思维发散图来启动一下头脑这个发动机： 我把同学们按座位分成了几组，展开竞赛，黑板上画上砖头，写上“有什么用。”但不出所料，在没有提示的情况下，同学们还真说不出这砖头除建筑以外更多的用处。我提醒道。我小时候在农村，就像今天的希望小学一样，这块砖头在那简陋的教室里，既是我们的“宝座”（这天下最简易的凳子），又是我们的课桌（放在膝盖上垫着记笔记），还是雨雪天我们随时铺上烂泥地的垫脚石。而且可以用来打乒乓球、踢足球、练举重、投踯等等。这下同学们思维开始活跃了，有的同学说出了多米诺骨牌现象，有的说出了用砖头堵下坡的车、磨刀、自制砚台等，我在黑板上都来不及记，最后砖头的用处记了满满一黑板。 |
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