The two-word stage 双词句阶段

In general, the two-word stage begins roughly in the second half of he child’s second year. At this stage, children are heard uttering two-word expressions in a variety of combinations; express a certain variety of grammatical relations.

一般而言，双语句阶段大概开始于儿童一岁半到两岁期间。这个阶段，儿童所说的双语句的组合方式是多样的，通过词序表达许多不同的语法关系。

In addition, the language at this stage begins to reflect the distinction between sentence types, such as negative sentences, imperative and questions.

除此之外，这一阶段的语言开始反映句型的区别，如否定句、祈使句和疑问句。

双词句阶段

儿童通常是在一岁半以后进入双词句阶段。这一阶段早期，儿童开始把两个词以不同的方式组合在一起来表达语义。两个词的结合有着句子一样的语音模式，两个词之间也有着明确的句法关系和语义关系。如:

Mama book.

Toy mine.

Milk me.

Sock pretty

句子的各种词序表达了各种语法关系和语义关系。如，

1) 拥有者与被拥有事物的关系：Mama book.

2) 主谓关系：Daddy go.

除此之外，双词句具有以下特征：

1） 双词句缺少表示句法关系的形态形式。

2） 双词句中的代词使用很罕见。

3) 同时根据表达的语境不同，双词句可以表示不同的语义关系和功能，如: Mama Book可表示以下的语义：

(1) This is Mama’s book.

(2) Mama gave me the book.

(3) Mama is reading the book.

通过使用双词句，儿童积极主动与成年人进行交际。这种交际大大有助于儿童的语言习得。