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出版社: 福建教育出版社; 第1版 (2010年1月1日)

丛书名: 世界教育思想地图50位现当代教育思想大师探访

平装: 538页

正文语种: 简体中文

开本: 16

ISBN: 9787533452384, 7533452380

条形码: 9787533452384

尺寸: 23.2 x 16.8 x 3 cm

重量: 780 g

作者简介

檀传宝，1962年生，安徽省怀宁县人。北京师范大学教育学院教授、博士生导师，北京师范大学公民与道德教育研究中心主任。曾游学或讲学于美国威斯康星大学（UW-Madison，2002-2003）、英国伦敦大学教育学院（IOE，2006）和日本鸣门教育大学（2009）等。已发表学术论文、学术评论等百余篇，撰写个人专著六部、诗文自选集一部，《信仰教育与道德教育》、《德育美学观》等著作曾经获得全国人文社科一等奖等。

内容简介

《世界教育思想地图:50位现当代教育思想大师探访》荟萃了从亚历山大·尼尔至今50位世界级教育思想巨擘的主要思想。从皮亚杰的发生认识论、维果茨基的文化—历史理论、布鲁纳的结构主义，加德纳的多元智能一直到诺丁斯的关怀教育思想等等，现当代世界教育思想的发展脉络清晰、准确而完整。

在认真借鉴英语世界同类著作的基础上，《世界教育思想地图:50位现当代教育思想大师探访》既有思想评介，又有论著摘录，无论教育研究人员还是一线教育工作者，均可非常便捷而精准地从中获得思想大师们的生动启迪，加深对当代教育发展特质的深切理解，是教育、教研、教学工作者不可多得的必备工具书。

目录

前言

1.倡导真自由的教育改革家：亚历山大·尼尔

主要著作索引

论著节选：

夏山教育和一般教育的比较

自由的孩子

尼尔的问答录：关于夏山的问题

2.儿童精神分析家：苏珊·艾萨克斯

主要著作索引

论著节选：孤儿院中的孩子们

3.引领教育实践的社会改造主义者：哈罗德·鲁格

主要著作索引

论著节选：社会变革时期的伦理问题

4.分析教育哲学的奠基者：路德维希·维特根斯坦

主要著作索引

论著节选：一种哲学考察（褐皮书）

5.存在本真意义的追问者：马丁·海德格尔

主要著作索引

论著节选：“在之中”之为“在之中”

6.由艺术实现完整教育的倡导者：赫伯特·里德

主要著作索引

论著节选：教师

7.心理发展的文化历史理论创建者：列夫·维果茨基

主要著作索引

论著节选：学前教育与发展

8.儿童认知发展的集大成者：让·皮亚杰

主要著作索引

论著节选：新方法，它们的心理学基础

9.对自由教育的追寻者：迈克尔·欧克肖特

主要著作索引

论著节选：《经验及其模式》结语

10.人本主义教育的先驱：卡尔·罗杰斯

主要著作索引

论著节选：对教育的一些启示

11.课程理论与教育评价之父：拉尔夫·泰勒

主要著作索引

论著节选：课程与教学的基本原理

12.程序教学的发明者：B.F.斯金纳

主要著作索引

论著节选：人是什么？

13.古典现实主义教育观点的代言人：哈里·布劳迪

主要著作索引

论著节选：学校应该和不应该教什么

14.真理的践行者：西蒙娜·薇依

主要著作索引

论著节选：负重与神恩

15.实践课程论专家：约瑟夫·施瓦布

主要著作索引

论著节选：实践：一种课程语言

16.巨型大学的构想者：克拉克·克尔

主要著作索引

论著节选：学术道德和教授职位

17.教育评价领域的开拓者：本杰明·布卢姆

主要著作索引

论著节选：情感目标分类的必要性

18.结构主义心理学的代表：杰洛姆·布鲁纳

主要著作索引

论著节选：结构的重要性

19．国际教育巨匠：托尔斯顿·胡森

主要著作索引

论著节选

平等问题与发展中国家

20．教育测量的卓越贡献者：李·克隆巴赫

主要著作索引

论著节选

心理研究如何促进教育

21．教育方法论的贡献者：唐纳德·坎贝尔

主要著作索引

论著节选

社会实验的目的

22．综合艺术、社会构想和教育的教育哲学家：玛克辛·格林

主要著作索引

论著节选：

道德和政治的视角：选择的张力

23．分析教育哲学的代表人物：理查德·彼得斯

主要著作索引

论著节选：

道德教育与道德学习

24．教育领域的多维研究者：约翰·古德莱德

主要著作索引

论著节选：

迈向教育化的社会

25．解放教育学的提倡者：保罗·弗莱雷

主要著作索引

论著节选：

被压迫者教育学

26．以学校文化解释教育变迁的思想家：塞穆尔·萨拉松

主要著作索引

……

27.分析教育哲学的引领者：以赛亚·谢弗勒

28.后现代的预言家：让-弗朗索瓦·利奥塔

29.教育史研究的转舵手：劳伦斯·克雷明

30.阶级分析与编码理论的提出者：巴塞尔·伯恩斯坦

31.解构式的思想者：米歇尔·福柯

32.儿童心智发展的研究者：玛格丽特·唐纳森

33.批判教育学的智者：伊凡·伊里奇

34.道德认知理论的巨擘：劳伦斯·柯尔伯格

35.分析哲学中的伦敦学派代表者：保罗·赫斯特

36.课堂研究的开拓者：菲利普·杰克逊

37.追求性别平等的教育哲学家：简·马丁

38.关怀伦理学的信仰者：内尔·诺丁斯

39.交往行为理论的建构者：尤尔根·哈贝马斯

40.完成教育“超越可能性局限”的教育心理学家：卡尔·贝莱特

41.社会资本和反思社会学大师：皮埃尔·布迪厄

42.大众传媒的批判者：尼尔·波兹曼

43.建设有意义学校的教育改革家：西奥多·赛泽尔

44.艺术教育的倡导者：埃利奥特·艾斯纳

45.教育研究的概念分析大师：约翰·怀特

46.促进教学进步的理论家和实践者：李·舒尔曼

47.激进的批判教育学派代表：迈克尔·阿普尔

48.多元智能理论创始人：霍华德·加德纳

49.批判教育学派的领军人物：亨利·吉鲁

50.学校和教师教育的改革者：琳达·达林-哈蒙德