项目介绍：(清华IT学习认证中心简介)

项目优势(☆ 权威的教育背景 ☆ 科学的教育产品 ☆ 互利多赢的渠道政策)

设计思想(1．"T型人才"培养理念 2．"逆向工程式"教材研发方法 4．一专多能的培养目标)

教学方法(1．迭代教学 2．四步教学)

项目介绍：

清华IT学习认证中心简介

“清华IT学习认证中心”是清华大学继续教育学院授权成立的专业化IT培训机构，接受清华大学教育培训管理处的监管，致力于为社会和企业的信息化建设培养实用型IT技术人才，教学体系遍布全国各地，并在全国近三十个省市、自治区拥有独立的教学培训基地（分校区）。

清华IT学习认证中心秉承清华大学“自强不息 厚德载物”的校训，自成立之日就提出“教育服务社会”的办学理念。针对我国IT产业“高速发展，实用型人才紧缺”的特征，我中心经过多年的理论探索和实践积累，总结出一套适合我国国情和IT企业实际需要的“T型人才”培养方法，运用全新的教学理念和“以应用为主，理论与实践相结合”的应用型人才培养方案，为社会和企业输送了大批实用型IT人才。

清华IT学习认证中心十分注重教学质量。中心拥有雄厚的师资力量，任课教师由国内外IT企业的精英和清华计算机教育领域知名教师构成。培养方案上改善了过去传统的教学模式，首先提出“T型人才”培养理念，以就业为导向，以实践为特色，直接面向企业应用的IT人才培养工程。在课程体系中开辟了 “清华IT名师大讲堂”、“软件实训课程”等新颖有效的教学模式。教学方法上强调“四步教学法”和“迭代教学法”。教材研发方法上首创“逆向工程式”，紧跟IT产业的发展趋势，紧贴企业用人需求，使培养出来的人才 “适销对路”。在实践技能上，斥巨资独创“实训基地”，使学员在出校门之前就能拥有丰富的项目开发经验。此外，我中心拥有丰富的就业渠道，拓宽了学员的就业机会。

几年来，我中心已为社会及企业培养了上万名优秀的IT人才，为我国IT产业的发展做出了巨大的贡献。“教育服务社会”，这将是我们一直秉承不变的信条和责任。

秉承“自强不息，厚德载物”的清华传统，清华IT学习认证中心全体同仁本着“勤奋、专注、协作”的敬业精神，愿与广大合作伙伴一起打造中国IT职业认证教育培训的第一品牌。

T型人才培养计划

由于项目实践经验的缺乏，虽然我国各行各业对IT人才的需求相当大，但IT学员的就业率却相对低下。作为中国IT职业教育的领航者，清华IT学习认证中心自成立之日起，就以“教育服务社会”为理念，肩负起改善传统计算机教育、探索符合中国国情的IT人才培养模式的重任，在国内最早提出了打造本土化IT人才培养模式的计划。

2005年，鉴于当前中国IT培训产业尚没有一个统一而客观的人才培养标准与培养体系，清华IT学习认证中心会同国家人事部、劳动部、教育部、信息产业部、科学技术部等国家有关主管部门以及微软公司、思科公司等IT企业的专家，经过大量的调研和分析，在充分吸取国内外IT认证培训体系优点的基础上，从基础理论、应用技术与工程实践三个角度将知识、技能与工作角色三者有机整合起来，开发出了一套完整的IT从业人员培训认证课程体系——清华IT工程师“T型人才”培养工程。

所谓“T型人才”，就是拥有“宽泛扎实的理论基础＋专业深入的技术技能＋精准娴熟的实践经验”的人才。这种人才无论在理论知识架构、岗位工作技能，还是项目的实践操作上，都会成为企业的“多面手”

“T型人才”培养项目的最大特色在于，它是以就业为导向，以实践为特色，直接面向企业应用的IT人才培养工程，具有很强的现实意义。一方面，它解决了教育机构和企业之间的供需关系，企业需要什么人才，教育机构就培养什么人才；另一方面，它满足了个人和社会之间的供需关系，有效引导个人如何贡献于社会，体现出个人的社会价值。

体现在教材开发上，“T型人才”培养项目运用“逆向工程式”教材研发方法，深入企业进行岗位调研，了解企业最真实的人才需求，提取知识点、技能点以及关键工作流程，然后进行理论过渡，形成教案，开发教材。并且定期对教材进行升级，确保能紧跟IT产业的发展趋势，紧贴企业的实际用人需求，使培养出来的人才能“适销对路”。

体现在教学模式上，“T型人才”培养项目改善了过去传统的教学模式，开辟了“清华IT学堂”、“软件实训工厂”等新颖有效的教学模式。理论传授上，主张从填鸭式被动教与学，转化为团队协作式学习，利用清华IT工程师实训工厂，引用真实的工程项目案例，模拟企业工作环境，让学员在项目进程中扮演不同角色，遭遇各种问题，使学员没有进入企业之前，就熟悉企业的工作环境，熟悉工作的流程，真做到以就业为导向、以实践为特色。

体现在就业服务上，“T型人才”培养项目与众多企业建立了广泛的合作，能够满足学员的择优推荐就业，满足企业的按需培养需求。并且，通过校企合作的IT人才培养模式，打造了一批“IT人才培养基地”，基地既是企业的人才供给摇篮，也是学员的项目实训平台。这种就业服务，有效提升学员的就业水平。

清华IT工程师“T型人才”培养工程这一符合中国国情和企业实际需要的本土化IT人才培养模式已累计为社会及企业培养了上万名优秀的IT人才,为我国IT产业的发展做出了巨大的贡献。

项目优势

☆ 权威的教育背景

充分吸收和利用清华大学丰富的教育资源优势及IT行业成功企业的人才技能经验。既具备清华先进的教学思想，也结合了企业人才技能需求的实际情况。

☆ 科学的教育产品

清华大学教授和企业高级技术专家针对市场需求、面向IT企业人才技能需要，将清华IT培训课程进行深入细致的设计规划，既吸收了清华课程系统性、实用性强和标准化的特色，又符合国内对IT人才更高更全的职业能力要求。在教学思想上，沿用清华的优秀的教育思想精髓；在内容设置上，完全根据企业人才能力要求进行知识和实践素材的设计。

☆ 互利多赢的渠道政策

“清华IT工程师”在省会城市的合作伙伴一般不超过2家，在普通城市一般不超过1家，对合作伙伴不收取加盟费，给予合作伙伴充足的利润空间，确保合作伙伴有足够的能力提升教学质量，保障学员的学习效果。

持续的支持服务

· 师资培训

为确保城市独家合作的学习中心能顺利开业，清华为每个合作伙伴提供全程的师资培训服务，确保有充足而合格的师资储备。另外，清华要求各城市独家合作伙伴必须使用具备清华认证合格的师资进行授课（必要时将由清华亲自派遣授课师资），以确保授课质量。

· 管理培训

清华将对城市独家合作伙伴进行各种管理方面的培训，包括如何经营、如何招生咨询、如何管理教师、教室和教学教务；也包括如何进行市场宣传与大客户公关，以提高渠道合作伙伴的销售技能和销售效率。

· 市场支持

清华将与合作伙伴一起在全国性媒体上和地方媒体上进行商业性广告宣传和软性文章，凸现“清华IT学习认证中心”项目的价值，直接为最终的学习用户传递信息。

☆ 灵活的教学方法

清华IT培训每一阶段的课程，都按照理论和实践相集合的方式，边学习边实践，通过大量丰富的案例和完善的试验，使理论充分联系实际，注重培养学员的学习能力和运用掌握的知识解决实际问题的能力，使之更能适应IT行业对人才就业技能要求的多重挑战。

鲜明的培训目标

清华IT培训通过自主研发的教材、经过清华培训的高级讲师和科学的教学方法以及严格的管理，致力于培养国内外IT企业真正大量需求的各级专业人才。

较低的入学要求

清华IT工程师培训一开始就考虑到学习者入学的基础要求，在教学体系上，充分照顾到各个基础层面的入学者。无需专业的计算机教育背景，根据不同专业课程的情况，只要具备高中以上学历（建议大专以上），通过认真学习，均可全面掌握自己所学的专业课程的必备技能。

☆ 坚实的就业基础

所有获得清华IT培训认证的学员，借助清华品牌，凭借自身学习到的扎实的技术，在IT行业完全可以获得展现自我的职业，并随着IT高速的发展不断发展。

设计思想

1．"T型人才"培养理念

拥有“宽泛扎实的理论基础＋专业深入的技术技能＋精准娴熟的实践经验”的人才。这种人才无论在理论知识架构、岗位工作技能，还是项目的实践操作上，都会成为企业的“多面手”。

“T型人才”培养项目的最大特色在于，它是以就业为导向，以实践为特色，直接面向企业应用的IT人才培养工程，具有很强的现实意义。

2．"逆向工程式"教材研发方法

深入企业进行岗位调研，了解企业最真实的人才需求，提取知识点、技能点以及关键工作流程，然后进行理论过渡，形成教案，开发教材。2006~2009年，中心先后邀请多位最优秀教师、大型软件企业经理开发人员、清华大学著名教授等进行了几次重要的教材研讨，“逆向工程式”教材研发方法使得每一次教材升级，都能紧跟IT产业的发展趋势，紧贴企业的实际用人需求，使培养出来的人才能“适销对路”。

3．先进的教学模式

“T型人才”培养项目改善了过去传统的教学模式，开辟“清华IT学堂”、“软件实训课程”等新颖有效的教学模式，在2009课程体系中更是强调“四步教学法”和“迭代教学”。理论传授上，主张从填鸭式被动教与学，转化为团队协作式学习，教师由Teacher转化为Instructor，对学生予以引导。实践训练上，利用清华IT工程师实训课程，引用真实的工程项目案例，模拟企业工作环境，让学员在项目进程中扮演不同角色，遭遇各种问题，使学员没有进入企业之前，就熟悉企业的工作环境，熟悉工作的流程，这样就做到了真正的以就业为导向、以实践为特色。

4．一专多能的培养目标

"T"型人才培养在2009的课程体系中表现出的就是"一专多能"。像软件人才能懂部分网络知识，网络人才懂部分数据库管理，多媒体人才知道如何进行动态网站开发等。

1.设计目标标准化

（1）标准教材设计：目标－课时－知识点

（2）标准教学过程：理论＋实验＋实训

（3）量化指标考核

2. 通过'逆向式工程研发'方法直接面向企业需求。

3. 课程强调打好基础、注重实践、灵活运用。

4. 教学配套材料极其丰富，让学员自己动手、动脑解决实际技术问题。

5. 导入企业化实战训练项目。

(1) 以真实的完整的项目为案例，让学生解决实际工作中遇到的问题。

(2) 按照企业要求的工作方法和过程进行。

(3) 教材完全按照企业项目实施标准编写。

教学方法

清华IT 工程师2009课程体系充分体现清华大学创新教育思想，将传统教育思想和现代职业教育经验充分融合而开发出来的一套课程体系，具体体现为：

1．迭代教学

迭代教学体现在2009课程教学的纵向方面，包括概念迭代、技术迭代、开发规范迭代、设计思想迭代等。就是把重要的知识、思想、经验在每门课程中反复涉及到，但又不是简单地重复，而是在回顾原有内容的基础上做进一步地深入和升华，既强化了记忆和理解，又拓展了新的视野，深化了理解。

2．四步教学

四步教学体现在2009课程教学的横向方面，包括：体验、理解、实践、拓展。学习一门知识，最好的方法不是一开始就大讲理论，而是让人先有感性认识、足够的热情和兴趣，并且对相关的问题充满了好奇心时再去讲解会有很好的教育效果。