| 词条 | 青少年学生形体教育 |
| 释义 | 基本信息《青少年学生形体教育》，曲宗湖著，人民体育出版社2002年1月出版。 内容简介形体教育是学校体育教育的重要内容之一。目前，在体育教育中有关形体教育的内容远远不能满足现实的需要，也没有专门纳入学校体育教学的范畴。为了在学校全面推广形体教育，促进青少年学生形体的正常发展和正确姿势的形成，作者编写了《青少年学生形体教育》，以期使广大体育教师对学生的形体教育有一个较为系统的了解，并对形体教育实践起一定的指导作用。青少年学生的形体教育是以人体生物学、运动学和行为学为基础的体育教育过程。 《青少年学生形体教育》搜集与选择了一些相关的内容，力求反映形体教育基础理论知识的系统性，并重点从人体生长发育的规律和肢体运动对形体的影响讨论青少年学生开展形体教育的必要性与可行性。为了使《青少年学生形体教育》在学校体育教学中更具实用性，本书选编了日常坐、站、走、跑正确姿势的一般要求和练习的方法，并依据多年来在学生中开展形体教育的实践，整理了几套适宜学生进行形体训练的形体操，供读者参考选用。为了更加全面开展学生形体教育，作者还编入了异常形体矫正的练习方法和有关形体测量与评价的内容。 图书目录第一章概述 一、形体教育的概念和意义 二、形体教育的对象和任务 三、形体教育的内容与方法 第二章青少年学生形体教育的必要性与可行性 第一节青少年生长发育的一般规律 一、生长发育由量变到质变 二、生长发育的连续性和阶段性 三、生长发育的速度呈波浪式 四、身体各器官系统的发育平均衡 第二节青少年学生基本姿势形成和形体发展的神经肌肉特点 一、青少年骨骼的形态机能特点 二、青少年肌肉的形态机能特点 三、青少年神经系统的形态机能特点 第三节动作技能的形成与形体训练 一、动作技能的形成 二、动作技能形成的阶段性 三、影响动作技能形成的因素 第三章正确身体姿势的培养 第一节姿势的定义与分类 第二节站立姿势与坐立姿势 第三节走的姿势 第四节跑的姿势 第四章青少年学生形体训练的基本原则、方法及要求 第一节青少年学生形体训练的基本原则 第二节青少年学生形体训练的基本方法与要求 第五章青少年学生形体操 第一节小学生垫上、椅子形体操 第二节中小学生形体韵律操 第三节中学生形体韵律操 第六章青少年学生常见异常形体的矫正 第一节脊柱矫正 第二节腿与足部的矫正 第七章青少年学生形体的测量与评价 第一节体格测量 第二节身体成分的测量 第三节体型的测量 第四节姿势的测量 附中国青少年身体发育的评价表 作者简介曲宗湖，1936年生，1956年毕业于中央体育学院（现北京体育大学），从事学校体育理论教学、科研和行政领导工作45年，曾任北京体育学院副院长，国家教委体卫艺司副司长，全国普通高校体育教学指导委员会主任，全国中小学体育教学改革指导小组组长，中国体育科学学会学校体育研究会主任和中国教育学会体育研究会副理事长等职。现任中国学校体育研究会副理事长和中国中学生体协副主席。编著《体育理论》、《学校体育学》、《体育教学论》、《现代教学论与体育教学》、《2000年中国学校体育和卫生发展战略目标及对策研究》、《现代学校体育教学丛书》等25本书。在国内外发表学术论文近百篇，担任14所高校兼职教授，指导硕士研究生15名。现仍带领一批中青年学者从事“素质教育与农村学校体育”等学术研究。 |
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