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词条 青鸟锦江
释义

关于青鸟锦江

青鸟锦江成立于2006年2月,位于成都市中心,大慈寺路22号。是北大青鸟总部在成都设立的西南区老师培训基地和就业示范基地,采用软件工程师、网络工程师双项目教学模式,被誉为“西南IT人才的摇篮”。

国家紧缺人才工程指定中心

北大青鸟成都锦江中心是北大青鸟“4+10国家紧缺人才就业工程”四川唯一指定中心。该项工程邀请50家全国知名的IT公司为核心合作伙伴,邀请200家IT公司为重要合作伙伴,邀请8000家企业作为合作伙伴。由各地的实训基地与所在城市的企业进行深度的合作,并由企业为实训基地提供实际项目。建立全国范围的培训基地联盟,定期对教学管理、实际项目运作的经验、企业和学员的反馈进行交流,经验总结和分享,促进项目的可持续发展。可根据用人企业的实际技术要求,对培训学员进行项目技能提升,实现企业对学员的技能、素质要求零距离。

两大校区

北大青鸟成都锦江中心是四川超大规模北大青鸟校区,拥有锦江、红星路三大校区,在校生2000多人,是四川北大青鸟校区之最。拥有软件开发、网络工程教职团队过百人,已毕业学员数千人,合作企业500多家。

强大的师资力量

北大青鸟锦江中心的教员多为5年以上的开发和培训经验,带过大型开发项目,有极为丰富的软件开发经验和开发教学经验。由北大青鸟总部统一培训,获得培训师资格证后上岗任教的。北大青鸟总部学术支持部专人负责锦江中心教学质量,学员入学后,档案及学籍由北大青鸟总部信息中心直接负责。

广布的就业网络

北大青鸟锦江中心的就业网络遍布全国,北大青鸟直营体系在西南地区设立的就业基地就设在锦江中心。独立的就业部设置,使北大青鸟锦江中心的就业在西南地区首屈一指,仅成都一地就有8位就业专员,并形成了老带新格局,很多IT企业直接发来人才订单,使锦江中心的就业率达到了97.83%。

教学理念

企业定制人才培养机制,进校就是“准职业人”,重实践。青鸟锦江提倡的是,做事先做人。IT技术经历并不是唯一的标准,老师本身要有比较崇高的境界,对人生要有自信的看法,对学生未来要起到鼓励作用。这个东西非常的重要,因为学生希望能够听到一两句让他浑身颤抖的话,让他奋斗两三年不懈怠的话,成都锦江在这个意义上鼓励不少学生从绝望走向希望。

六大教学新体验,不同教法有新意,让学员体会新的IT学习:

一、习题课---将问题进行总结和集中讲解,达到复习巩固技术知识点的目的

二、讨论课----提供企业实际问题案例,要求学员通过阅读材料和互相讨论最终解决问题。达到提高学员学习能力和问题分析解决能力的目的。

三、理论课----示范知识点和技能点,达到学员理解的目的,为实际操作技能打下基础。

四、实验课---通过操作练习,达到验证知识点,并会动手实际操作的目的,高规格实验室保证项目进行。

五、项目课----过完成综合项目案例,让学员综合所学知识解决较复杂的问题,达到真正理解和灵活运用技能的目的

六、活动课---结合教学过程,通过组织有针对性的活动,对学员当前的问题进行更好的解决和加强,同时达到锻炼、评测学员综合素质的目的

课程介绍

ACCP

第一学期

1、 先学习进入软件编程世界,才能够具备计算机Java语言学习的基础;

2、 第一学期Java课程结束后,.NET课程的基本语言语法都与Java课程类似,将对比进行学习;

3、HTML语言是独立的课程,不牵涉到程序编写,学习Java课程之后,为了缓解学习压力,调整学习节奏,先学习这门课程;

4、SQL Server课程和.NET课程共同结合起来完成第一学期的阶段项目;

第二学期

1、 第二学期刚开始就学习SQL Server课程,是在第一学期学会SQL基本操作、基本查询的基础上学习高级知识;

2、 第二学期两门.NET课程有严格的先后次序关系,并且是在第一学期的基础上进行拔高;

3、JavaScript课程是在学习完成.NET课程之后进行,同时要求首先学会第一学期的HTML课程,否则无法建立页面,更谈不上动态效果;

4、 Java的两门课程也存在严格的先后次序关系,只有熟练理解、掌握了面向对象的思想,才能够进入到MVC开发模式的学习,否则将会存在很大的理解上的困难;

5、.NET课程中的三层结构模式,与Java的MVC模式,存在诸多相似之处;

6、 学习完Java课程,将结合数据库课程、HTML、JavaScript课程,综合来完成第二学期的阶段项目;

第二学年

1、 第一门Java课程,核心技术JSP/Servlet/JavaBean,就是MVC模式的经典实现,需要第二学期JSP课程作为基础;

2、 只有在掌握了JSP/Servlet/JavaBean的应用以后,才能够体会到框架的必要性,第二门Java课程中的Struts/Hibernate/Spring中,JSP/Servlet/JavaBean是最基本的应用,并在此基础上做框架的集成,因此这两门课程也存在严格的先后关系;

3、Ajax技术在Java课程中先讲解基础、原理,并要求手写Ajax代码,继而在.NET课程中使用方便的控件来实现,因此Java和.NET课程安排的次序不能变更;

4、.NET第一门课程是基于三层结构的企业级B/S系统开发,因此三层结构是这门课程的基础;

5、 只有掌握了中的B/S开发技术,并且实现了网上书店的应用系统开发,才能够在该系统上进行优化和提高、扩展更方便的功能,因此,第二门.NET课程也必须在第一门.NET课程之后进行;

6、 毕业设计项目分别在Java课程结束、.NET课程结束后都会执行,整个第二学年的学习过程,将有三个月时间的实战训练(其中集中编码的课时为免费学时)。

具体课程以及设置

计算机软件基础、数据库原理、SQLserver、C++程序设计、java核心编程、linux、websphere开发工具、DB2数据库高级管理、DB2数据库应用开发、ERWin数据库建模、UML、ratioanlrose建模、OM软件开发生命周期、J2EEOM企业级开发、基于MVC的struts框架技术、软件测试工具与方法、项目管理基础等.

网络应用方向

电子技术基础、数字电路与逻辑设计、离散数学、面向对象程序设计、数据结构、操作系统原理、计算机网络、微机原理及接口应用、现代通信技术、实用网络技术、数据库原理及应用、WEB应用开发技术、计算机网络安全与维护、网络管理技术、TCP/IP及应用、网络存储技术、组网工程、局域网应用技术、网络编程技术等。

ACCP软件工程师就业方向

Java(Java EE)工程师

.NET软件工程师

外包开发工程师

网站设计和开发工程师

数据库工程师

ERP/CRM/OA/B2C开发应用工程师

系统分析设计工程师

文档工程师

学士后

“学士后”课程直击当前IT企业的切实用人需求,瞄准IT行业中的核心技术岗位,学员学成后的就业成功率将被大大提高。对于目前苦于找不到工作的大学生、尤其是理工科专业应往届毕业生,“学士后”课程具有很强的针对性。

首先,在招生条件上,“学士后”设置了严格的准入条件。报名者必须拥有或即将拥有大学学历,年龄必须在21周岁以上。这种准入条件的设置,是因为“学士后”课程紧密结合大学生特点,剔除了很多较为基本的知识和与就业无关的技能培训内容,教学目标直指IT核心岗位。

其次,“学士后”课程教学内容的选择采取“逆向设计”思路,完全根据用人企业的实际需求来培养人才。整个课程被分为“技能准备阶段”和“就业冲刺阶段”两个阶段。在“就业冲刺阶段”,学员将被安排进入不同的开发小组,实际完成一个真实的IT项目,以积累丰富的实践经验。教学内容最大限度追求实战性。以Java技术方向课程为例,内容包括“深入Java Collections Framework”、“使用Java WebService构建SOA”等,这些内容在市场上同类IT培训课程中是很难见到的。“学士后”课程具有一定难度,即使是基础知识点的学习也是从IT职场实战的角度出发的,强调企业级应用,具有很强的实用性。

第三,“学士后”教学采用“线上课程+面授课程”的混合式教学方式。学员可远程在线接受教育。

第四,“学士后”在测试中严把出口关,采用“挡板”机制。例如,“技能准备阶段”课程被分配为多个不同的单元,教学内容由浅入深,学员必须通过前一个单元的严格测试,才能进入下一个单元的学习。从而确保“学士后”毕业学员均为拥有真才实学的IT技术人才。

Android

第一阶段:Java基础

Android手机应用基础

使用Java语言理解程序设计

应用HTML和CSS构建商业应用

使用Java OOP构建Android应用

移动数据库应用基础

职业修养和基础项目训练

学习成果

掌握Java面向对象构建Android基础应用、掌握Web页面布局和设计规范

第二阶段:Java高级

应用Java语言高级特性

应用UML进行项目工程建模

JavaScript客户端验证及特效制作

构建移动服务端Web应用系统

职业修养和基础项目训练

学习成果:

掌握Java网络应用基础、构建Android后台服务器端应用、掌握项目的系统分析与设计

第三阶段:Android应用

数据结构和算法

Android网络通信及互联网应用

Android多媒体应用开发

Android游戏应用的设计与开发

深入理解Android 系统

职业修养和基础项目训练

学习成果:

掌握Android网络通信、多媒体、游戏等应用领域的项目设计及开发,掌握Android系统性能及优化

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更新时间:2025/3/21 17:03:53