一、基本情况辰溪一中是怀化市重点中学，湖南省体育传统项目学校，怀化市双文明学校，怀化市绿色学校，中国教育学会“创新写作教学研究与实验课题”实验学校，怀化市科普文明大院，怀化市安全文明校园，是湖南省长沙市一中远程教育合作学校，又是湖南师大美术学院与湖南大学生源基地。它创建于1943年，传承文明，办学严谨。

多年来，在县四大家和各级教育主管理部门的正确指导下，在社会各界的大力支持下，学校办学规模明显扩大，各项管理不断优化，教育教学改革不断深入，教育教学成绩斐然，校园环境更加优美。一中，作为辰溪的教育品牌，影响日隆，引起了社会的广泛关注和同声赞誉。现在，学校正昂首阔步，朝着建设一所改革、实验、示范、高质量、有特色、现代化学校的方向发展。

（一）办学理念

学校以邓小平的“三个面向”、江泽民的“三个代表”的重要思想和党的十六大精神为指针，在长期吐故纳新的发展过程中，形成了自己独特的与时代相适应的“以人为本，全面提高学生素质”的办学理念。

（二）办学条件

学校地理位置优越，校园布局合理，区划功能分明，教学区、生活区、运动区自成体系。校园面 积不断扩大，由原来的55亩扩大到现在的近120亩，建筑面积36000余平方米。有教师宿舍楼5栋，教学大楼4栋，科教大楼1栋，学生公寓楼3栋，新修了篮球场、大理石广场、不锈钢雕塑、花园、草坪、灯饰和开放式校门、高标准的田径运动场和可容纳3000人就餐的学生食堂；装配有理化生实验室9间，电脑室2间并接入互联网，多媒体语音室1间，多媒体教室3间，劳技室1间，体育器材室1间，卫生保健室1间，音乐室、美术室各1间等多种教学功能室；教学仪器和体育器材配备达到省级Ⅱ类标准；学校图书馆藏5万余册；拥有电子监控设备,自动化办公系统 ；配有多媒体教室46间，多媒体教学已全面铺开。

（三）办学规模

2004年上学期有教学班64个，学生4459人。高中43个教学班，初中21个教学班。2006年下学期,初中剥离后，现有高中班制46个，在籍学生2800余人，在职教工177人。校园面积由65亩增加到120亩，校舍面积由43400㎡增加到51070㎡。

（四）师资队伍

2004年有在职在岗教工221人(含返聘2人)，其中专任教师205人。2006年初中剥离后,学校有专任教师135人，达到本科学历的133人，占97.74%，专科3人，占2.26%；其中有1位硕士学位获得者；获特级教师荣誉称号的1人，获中教高级职称的40人，获中教一级职称的60人；省市优秀教师11人；省市骨干教师16人。

二、管理措施及成果

（一）以人为本，依法治校，做大做强

1、坚持贯彻教育方针，着力规范办学行为。

2、全面提高学生素质，不断扩大办学规模。

为适应新时代对不同类型建设人才的需要及现代教育形势发展的需要，自2000年下学期，学校开始扩大招生。2002年上学期，学校制定了《辰溪一中创建省级重点中学规划方案》，进一步扩大办学规模。在籍学生由2000年2275人至2006年上学期猛增到近5000人。在职教工由142人增加到224人。2006年下学期,初中剥离后，现有高中班制46个，在籍学生2800余人，在职教工177人。校园面积由65亩增加到120亩，校舍面积由43400平方米增加到51070平方米

（二）多方筹资，优化设施，争创品牌

1、强化后勤服务质量，营造良好教学环境。

学校制定了严格的校园、校舍、校产管理制度，财务管理制度，勤工俭学管理制度，安全保卫管理制度。设有财务公示牌，学校实行半封闭管理，“三防”教育及措施周密得力。多年来安全事故为零。

2、优化校园设备设施，争创“省级示范性高中”。

改善办学条件，现已融资2000多万元。紧接着，先后征地50余亩，使整个校园有了大体轮廓。到2005年上学期，在不足三年的短短时间里，先后完成了十项巨大工程，使该校一跃成为全市校园建设及现代化教学设施最好的学校之一。2006年下期至2007年上期，学校更是与长沙市一中开展合作，建立了远程教育体系，全面实现了教学多媒体化,与湖南师大艺术系合作,创办了艺术学校。

（三）德育先行，网化管理，塑造灵魂

1、重视学生品行教育，健全德育渗透体系。

多年来，学校坚持把德育工作摆在首位。成立了以校长首、德育副校长主抓的德育工作领导小组，构建了“三结一校一会”的管理体制。健全学校、社会、家庭三结合的德育工作网络，制定了切实可行的德育工作计划。德育副校长、政教处、团支部、班主任、学生会、团委会、班委会、团委会分抓共管。学校在2001年上学期成立了家长学校，家长学校在学校与家长的联系过程中起着桥梁作用。

2、育人措施务精求细，潜移默化塑造灵魂

学校德育工作特别注重精细，力戒粗暴，总是用细致周到的工作来不知不觉地感化学生，使学生身心受到感染，从而树立崇高的理想，培养优秀的品质，养成健全的人格。通过游艺活动，使教师熟悉《辰溪一中师德规范条例》、《班主任量化评分细则》，学生明白《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《中学生—日常规》。每位教师都懂得如何将德育渗透到教学过程的始终。学校经常组织大型运动会、文艺节，相关处室常常开展共建文明校园、手拉手帮扶等校内外系列活动。“随风潜入夜，润物细无声。”教书育人，塑造灵魂，是每一位一中教师的夙愿和无悔追求。

（四）领导垂范，师资雄厚，齐心协力

1、发挥民主监督作用，体现领导凝聚力量

第一，党组织的政治核心作用充分体现。第二，民主管理不断加强。有中共党总支监督，有工会、教代会监管，有农工民主党参与。第三，校长负责制得到贯彻落实。学校领导班子健全，配置科学合理，素质高能力强。校级领导5人，平均年龄不足41岁，均为本科以上学历。他们都有过硬的思想素质和业务能力，在群众中有崇高的威信。他们都能深入教学第一线，每期听课30节以上，能够全面掌握教学动态，调整教学方法。团结务实、温文儒雅的校级领导，开拓创新、朝气蓬勃的中层干部，凝聚成了一股强大的动力，不断开创该校教育教学的新局面。

2、加强师德师资建设，完善教师激励机制

长期以来，学校坚持从四个方面来优化教师队伍，提高教师素质。一方面加强对教师的政治思想教育，增强职业道德意识。另一方面，敦促教师提高业务能力。学校有明确的教师培训计划，并采取激励措施，鼓励教师参加各种进修。第三方面，敞开大门广纳贤才。第四个方面，采取综合评比、末位淘汰制，实行能者上、庸者下的激励办法，以制度来保证教师队伍的素质和活力。

辰溪一中现已形成了一支高素质、优组合的教师队伍。学校现有专任教师135人，达到本科学历的133人，占98.51%，专科2人，占1.49%；其中有1位硕士学位获得者；获特级教师荣誉称号的1人，获中教高级职称的40人，获中教一级职称的60人；省市优秀教师11人；省市骨干教师16人。近四年来，教师获国家省市以上教学教研成果奖达190多项。数十篇教育教研论文在《中学语文教学参考》、《中学化学教学参考》、《中学生学习报》、《湖南日报》等报刊杂志发表。

（五）教学为重，管理有序，成绩喜人

1、突出教学中心地位，狠抓教学常规管理。

教学管理形成了一系列制度。学校坚持按制度管理教学，对评价和考核不合格的教师调离教学岗位，充分体现了教学常规制度考核的严肃性。

2、努力提高教学质量，确保学生身心健康。

学校严把教学质量关，学校督促落实“三新”、“三有”。

学校十分重视学生的身心健康。体育课讲究实效，每天“三操”常抓不懈。生活辅导员经常下班、下寝室讲解生理知识，解答心理疑难。经常举办演讲会、抢答赛、小型文艺表演、登山活动等，借以激发学生情趣、陶冶学生性情、磨励学生意志。学生体育合格率达99%、达标率达95%。学生们懂得基本的心理健康知识，有良好的心理品质和审美情趣。

（六）科研强校，特色办学，提高品位

1、不断深化教育改革，充分发挥科研潜能。

学校提出了“科研强校”的口号，并建立了完善的教研制度，教研室下设学科带头人。学校大力支持课题研究，设立课题研究启动资金和奖励基金，每位教师都有教研课题。目前该校有6个省级、国家级课题。2003年12月，该校被正式批准为中国教育学会中学语文专业委员会“创新写作教学研究与实验”课题组实验学校。该课题组成立后，在上级各级主管部门的关心指导下，在校领导的正确领导和鼎力支持下，经过近三年的艰苦奋斗，到2006年6月底结题，终于取得了令人欢欣鼓舞的好成绩。实验校长及实验教师，荣获国家级优秀实验校长奖1项，荣获国家级优秀实验教师奖2项，荣获国家级、市级先进工作者奖2项，荣获国家级优秀论文奖11篇，荣获国家级优秀教学案例奖1篇，荣获国家级作文指导奖3项，在国家级省市级发表论文及作品12篇。学生荣获国家级作文奖7篇，在国家级省市级发表作品9篇。课题组已编成教师成果《课题结题论文专集》、《获奖论文及教学案例专集》、《笔耕集》、《修改作文专项训练范例》等4册，学生成果《获奖·发表·系列训练习作合集》、《璞玉集》2册。我校该课题于2006年6月顺利结题，并荣获国家级壹等奖。2006年12月，该校又被中国教育学会确定为“示范高中自主发展与发挥示范作用的探索”实验学校，目前正在开展相关的课题研究。

2、开创特色办学思路，提升校园人文品位。

2002年下学期，学校开始实施国家教育部《普通高中“研究性学习”实施指南（试行）》和省《普通高级中学综合实践活动教学指导纲要（试行）》，增加学生自主学习时间，增加微机房、实验室、阅览室开放时间，认真组织第二课堂和各科竞赛，充分激发学生的特长和潜能。2003年上学期继办的《绿芽》文学社及社刊成了文学爱好者的乐园。2004年10月与2007年10月，全市高中生篮球赛中，该校男子篮球队夺得男子组第一名。2005年，初二学生廖湖贵获少年声乐“全国十佳”称号。2005年,学校先后获得“初中毕业会考综合评比第一名”“第三个公民道德是民族精神宣传一等奖”“纪念抗日战争胜利60周年暨红军长征70周年抢答赛一等奖”“两项评估先进单位”“支持人大工作先进单位”“ 纪念抗日战争胜利60周年暨红军长征70周年高中大合唱表演一等奖”“全县中小学文艺汇演二等奖”“支持政协工作先进单位”等荣誉称号，2006年学校先后被评为“先进基层党组织”“县捐资助学活动先进单位”“先进基层党组织”“两项评估工作先进单位”“市第四届文艺调演一等奖”“市中小学生艺术展演活动中学组一等奖”“全省‘十五’期间中小学教育技术装备工作先进单位”，2007年3月该校又被县委评为“二00六年党建工作先进单位”，近年来，辰溪一中学生先后获省市县以上奖励达420多项。这些，无不显示着我校“抓特色，创品牌”教学思路的正确性，显示着该校教育发展的强大实力，且无疑大大提高了我校的声誉。

（七）放眼未来，强强合作，与时俱进

1、调整办学模式，剥离初中部。

2006年8月，一中的初中部从学校剥离，并入新成立的明德实验学校，原初中部45位教师转入实验中学。9月，学校引进9名优秀教师充实师资队伍，全力办好高中教育，为申创省级示范性高中打下了坚实基础。

2 、横向联系，强强联手，全力提高教育教学质量。

2006年6月，该校与长沙市一中签订了远程教育协议，成为湖南省长沙市一中远程教育合作学校。7月，该校又与湖南师大签订合同，成为湖南师大美术学院生源基地。2008年4校，被授予湖南大学优秀生源基地。这为该校特色教育注入了新的活力，为我校教育发展带来又一契机。