眉山师范学校附属小学创办于1904年，其前身可以追溯到1662年清朝设置的眉山书院，具有悠久的办学历史和深厚的文化积淀。

学校占地28亩，建筑面积9242平方米，校园环境优美，充满雅致的儿童情趣和浓郁的三苏文化氛围，成为名符其实的三苏故里学子乐园。

学校现有教职工158人，学生4100人，有特级教师3名，市教坛新秀6名，区名教师32名，区青年骨干教师23名。

在长期的教育教学实践中，眉山师范附小形成了独特的校园文化。“整合教育”为核心的办学思想，使学校投入实现效益的放大并趋近最优化。将“和谐发展，整体提升”确定为办学理念，实现学生、教师、学校三者的和谐发展和整体发展。以“建科研型精良师资队伍，育个性化全面发展人才，创艺术特色校园文化，铸西部小教知名品牌”的办学目标。以“奋励有为追求精致”为校园精神，勉励全体师生理想远大，奋发向上，精益求精，超越自我。形成了“教育活动丰富多彩，教师教法灵活多样，学生思维活，素质全，有特长，后劲足”的办学特色，并在少先队活动、教育科研、艺术教育、课堂教学、特长教育五个方面得到充分体现。

教育活动，丰富多彩。丰富多彩、高质量的活动让学校少先队工作独树一帜，声明远扬。一是认真抓中小队活动。制订了班队工作评价细则，规定中小队活动间周一次。坚持开展每期一次的“创新杯”中队活动展评。大力开展特色中小队建设。学校的每一个中队都制订了特色目标，由队员讨论为自己的中队命名。二是抓大队活动的开展。大队活动分为“常规活动”、“主题月活动”、“节庆活动”、“社会实践活动”四个类别。三是大力开展学生社团活动。学校组织了文学、艺术、体育等各种社团组织10多个，并坚持开展活动。学校少先队先后三次获得全国“红旗大队”和“雏鹰大队”“四川省优秀少先队组织”等称号，先后有40多项活动获全国、省、市的奖励，队员中先后有7人被评为全国“好儿童、好少年”称号，有1人获得“四川省十佳少先队员”称号，1人获“四川省优秀少先队员”称号。有两名大队辅导员先后参加全国少代会和团代会，先后7任辅导员都走上了领导岗位。

教无定法，高效育人。多年来，眉山师范附小坚持把抓课堂教学，提高课堂教学质量作为教学工作的核心。学校既制订了基本的教学常规，又允许教师的个性发挥，涌现了一大批有课堂教学风格的省市知名教师。教师围绕“全面、民主、灵活、高效”教学风格，充分发挥教学个性，注重学生学习方式引导，学生思维能力和学习能力的培养，不搞题海战术，不搞满堂灌，让学生学得轻松，并拥有持续学习的潜力。同时，学校正在教学评价、学生的素质发展评价等方面进行大胆改革。

教育科研，氛围浓厚。1983年，学校在全省小学率先成立教科室。长期以来，学校坚持把教育科研同日常的教育教学结合起来，通过科研解决教育教学中的问题。从1980年代中期起到现在，已先后开展六项教育课题的研究，获得了预期成果，并获得市级以上的奖励。《改革各科教学，提高学生素质》获得四川省教改实验成果三等奖；《整合教育要素，高效育人》《小学应用题立体化趣味教学模式研究》《培养小学生特长研究》获得四川省政府教学成果二等奖；《优化德育活动的策略研究——以信息技术为手段》获得四川省政府教学成果三等奖。教师在研究过程中形成的论文和案例在各级公开发行的刊物发表的有900余篇，获奖成果300多项，学校集结出版专著7册。

艺术教育，特色明显。学校把艺术教育提高到“生命教育”的高度来认识。一是投入大量资金配置艺术教育的设施设备，先后投入了300多万元修建艺术综合楼，装修艺术厅，配备了较好的艺术教育设施。二是狠抓艺术课堂教学质量，科学训练学生的艺术技能、培养学生的审美能力。开展多种形式的课外艺术活动，激发学生的审美情趣，培养学生的艺术特长。多项艺术成果在各级获奖，舞蹈《眉山丫头》先后获得四川省舞蹈大赛二等奖，首届省级文明单位文艺汇演一等奖，中央电视台第六届少儿电视艺术大赛金奖。学校多次被评为省市艺术教育先进学校，是四川电视台“阳光艺术分团”成员之一，2001年成为四川省首批“艺术教育特色学校”。

特长教育，成效显著。通过课堂教学、特长训练和课余活动等渠道发现并培养学生的特长，取得明显成效。同时，通过整合家庭教育和社会教育资源，强化特长培养。通过特长教育，学生个性和潜能得到开发，创新和实践能力得到培养，身心获得和谐发展，兴趣渐趋明确，爱好得到发展，特殊能力增强。专家对眉山师范附小特长教育给予这样的评价：“学生个性和潜能得到开发，创新和实践能力得到培养，身心获得和谐发展，兴趣渐趋明确，爱好得到发展，特殊能力增强。”

学校先后获得四川省最佳文明单位、四川省校风示范学校、四川省艺术教育特色学校、全国红旗大队、全国雏鹰大队、全国巾帼文明岗、全国三八红旗集体、全国军民共建社会主义精神文明单位等区级以上的荣誉称号300多项。