| 词条 | 陇南师范高等专科学校数学系 |
| 释义 | 陇南师范高等专科学校数学系是全校建系最早、规模最大的教学系之一，设有三年制数学教育、小学教育（数学与科学方向）两个普通专科专业以及三二分段小学教育专业理科方向（数学）大专班。我系现有全日制师范教育专业学生600余人。设有分析、代数与几何、应用数学、高等数学、数学教育5个教研室，有专任教师27人，其中副教授9人，讲师9人，省地级骨干教师2人，市级优秀教师3人,有6人已获得教育硕士学位，3人正在攻读硕士学位，另聘有客座教授7人。 数学系概况数学系是全校建系最早、规模最大的教学系之一，设有三年制数学教育、小学教育（数学与科学方向）两个普通专科专业以及三二分段小学教育专业理科方向（数学）大专班。 我系现有全日制师范教育专业学生600余人。设有分析、代数与几何、应用数学、高等数学、数学教育5个教研室，有专任教师27人，其中副教授9人，讲师9人，省地级骨干教师2人，市级优秀教师3人,有6人已获得教育硕士学位，3人正在攻读硕士学位，另聘有客座教授7人。陇南师专数学系始终把教学质量放在首位，在课程设置上，数学教育专业开设了数学分析、高等代数、解析几何、 常微分方程、概率与数理统计、数论初步、现代数学概论、数学教育学等专业基础课和教育学、心理学、中学数学教学论、现代教育技术、教育教学研究方法等教育类课程以及数学建模、离散数学、教学管理、班级管理、学校管理学、数学教学论、数学学习论、数学方法论等10余门专业选修课。小学教育专业开设了基础心理学、儿童发展与教育心理学、学生心理辅导、现代教育制度与思想、课程与教学论、班级管理、教育研究方法基础、现代教育技术、社会科学基础、音乐、美术、教师口语、书写、少年儿童健康教育、小学综合实践活动设计等小学教育专业课程，以及高等数学基础、现代数学概论、数学实践与科学实验、科学技术与社会、物质科学、生命科学、地球与空间科学、热口资源与环境、小学数学科学教学与研究等专业方向课程。我系除了加强基础理论教学外，同时注重实践性教学环节和教学技能的培养。 我系提倡以教研促教学，十分重视教学研究，先后在国家级、省级正式刊物上发表教学论文20余篇。有两人参加中英/甘肃基础教育项目课程小组，并参与《教育公平》、《小学数学教学策略》、《中学数学教学策略》等课程的教材编写和师资培训工作。数学系非常重视对外学术交流，曾先后邀请王仲春（西北师范大学教授、博士生导师）、丁传松（西北师范大学教授、博士生导师）、孙名符（西北师范大学教授、博士生导师）、刘仲奎（西北师范大学数学系教授、博士生导师、）、马振民（西北师范大学数学系教授、硕士生导师）、吕世虎（西北师范大学数学系教授、博士生导师）、马如云（西北师范大学数学系教授、博士生导师）、张定强（西北师范大学数学系教授、硕士生导师）、杨汝诚（天水师范学院数学系教授、陇南师专数学系常年客座教授），杨永葆（西北师范大学数学系教授）、侯维民（天水师范学院数学系教授），何万生（天水师范学院数学系教授）等10余人来讲学，通过增进对外联系以提高学术水平，促进教学改革和学科发展。新生的陇南师专数学系正在以昂扬的姿态迈向美好的明天！ 专业设置一.专业培养目标目标：主动适应社会主义现代化建设及九年制义务教育的需要，培养德智体全面发展的专科层次初中、小学数学教师。 定位：立足陇南，辐射甘肃，面向基层。培养基础扎实、专长突出、实践能力强、富有创新精神、敬业奉献并能下得去、留得住、用得上的高素质义务教育阶段数学教师。 二.培养规格具有坚定正确的政治方向，拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，热爱人民的教育事业；努力学习毛泽东思想、邓小平理论和三个代表理论概论的基本观点，树立正确的世界观、人生观和价值观；具有民主和法制观念，具有良好的道德品质和教师职业道德，能为人师表。 掌握数学教育专业的基础理论、基本知识和基本技能，对本专业的学科发展有所了解，懂得基本的教育教学规律，掌握教师职业基本技能，具备基本的教学能力、班主任工作能力和较强的自学能力；初步掌握一门外国语，获得职业技术等方面的教育，具有较宽的知识面和较强的适应能力。 具有健康的体魄；文明的行为习惯、良好的心理素质和健全的人格；具有正确的审美观念和一定的艺术鉴赏力；树立劳动观念，热爱劳动，掌握一定的劳动技能。 管理机构1 管理机构图 2 党支部 3 系办公室 4 教研室 5 团总支 6 学生会 |
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