| 词条 | 聋校课程与教学 |
| 释义 | 图书信息书 名: 聋校课程与教学 作 者：顾定倩 出版社： 北京师范大学出版社 ISBN: 9787303131969 出版时间： 2011年8月1日 开本： 16开 定价: 30.00元 内容简介这是根据教育部《聋校义务教育课程设置实验方案》和其他有关文件，参照普通学校课程标准，并结合所有参编者自己的教学工作经验编写的。全书包括三个部分。第一部分，是关于课程基本原理和我国聋校课程的历史演变，比较全面地介绍了不同历史时期我国不同类型聋校课程设置的情况，特别是分析了新中国成立后历次教学计划和课程计划的变革之处，力图揭示每次课程变革的历史背景及其贡献。第二部分，是全面介绍《聋校课程实验方案》所列的各门课程和社会实践活动的教学目标和教学内容的基本框架，以及在聋校教学中可以采用的特殊教学方法和需要注意的一些大的问题，而未拘泥于某一个微观教学内容的具体教学法。第三部分，是说明和分析与聋校教学相关的教学组织形式、教学管理工作和教学设施。 《聋校课程与教学》由顾定倩编著。 图书目录第一章 聋校课程与教学的基本概述 第一节 课程与教学的基本概述 第二节 聋校课程与教学的意义 第三节 聋校课程与教学的特点 第二章 我国聋校课程设置的演变 第一节 旧中国聋校的课程设置 第二节 新中国聋校的课程设置 第三节 21世纪我国聋校的课程改革 第三章 聋校思想品德课程的教学 第一节 聋校思想品德教育面临的新形势 第二节 聋校思想品德课程的教学目标 第三节 聋校思想品德课程的教学内容 第四节 聋校思想品德课程的教学原则和教学方式 第四章 聋校数学课的教学 第一节 聋校数学课的教学目标 第二节 聋校数学课的教学内容 第三节 聋校数学课教学的特殊方法 第四节 聋校数学课教学需注意的问题 第五章 聋校语文课的教学 第一节 聋校语文课的教学目标 第二节 聋校语文课的教学内容 第三节 聋校语文教学的几种方法 第六章 聋校沟通与交往课的教学 第一节 沟通与交往课的意义和教学目标 第二节 聋生的有声语言训练 第三节 聋生的手语训练 第四节 沟通与交往课教学需注意的问题 第七章 聋校历史与地理课的教学 第一节 聋校历史课与地理课的教学目标 第二节 聋校历史课的教学内容 第三节 聋校地理课的教学内容 第四节 聋校历史课与地理课教学的特殊方法和需注意的问题 第八章 聋校科学课的教学 第一节 聋校科学课的教学目标 第二节 聋校科学课的教学内容 第三节 聋校生物课的教学内容 第四节 聋校物理课的教学内容 第五节 聋校化学课的教学内容 第六节 聋校科学课教学需注意的问题 第九章 聋校体育与健康课的教学 第一节 聋校体育与健康课的教学目标 第二节 聋校体育与健康课的教学内容 第三节 聋校体育与健康课教学的特殊方法 第十章 聋校艺术课的教学 第一节 聋校艺术课的教学目标 第二节 聋校美工课的教学内容 第三节 聋校律动课的教学内容 第四节 聋校艺术课教学的特殊方法 第十一章 聋校劳动课的教学 第一节 聋校劳动课的教学目标 第二节 聋校劳动课的教学内容 第三节 聋校劳动课的组织与评价 第十二章 聋校外语课的教学 第一节 聋校英语课的教学目标 第二节 聋校英语课的教材和教学内容 第三节 聋校英语课的教学方法 第十三章 聋校综合实践活动的教学 第一节 聋校综合实践活动的教学目标 第二节 聋校综合实践活动的内容 第三节 聋校综合实践活动的实施 第十四章 聋校的教学组织形式 第一节 教学组织形式概述 第二节 聋校教学组织形式选择的依据 第三节 聋校教室座位的排列 第十五章 聋校的教学管理 第一节 聋校教学管理的基本概念与内容 第二节 聋校教师工作流程及其管理 第三节 聋校教学管理的一些工作 第四节 聋校的教学评估 第十六章 聋校的教材、教学设施与仪器设备 第一节 聋校的教材 第二节 聋校的教学设施 第三节 聋校的教学仪器配备 附录 参考文献 聋校语文教学与研究作者简介 陈军，男，1972年生，湖南益阳人。曾就读于福建师范大学、厦门大学。现任福建省厦门市特殊教育学校副校长，兼任中国教育学会特殊教育分会聋教育专业委员会副主任委员，《现代特教研究》杂志主编等。曾在《人民教育》、《中国教育报》、《中国特殊教育》、《现代特殊教育》等报刊发表论文80多篇。著有《特殊教育热点专论》，主编《创造一个多元化的世界》，《聋人怎样学语言》、《聋校语言教育研究》等多本书籍。曾被教育部、民政部等部门联合授予“全国特殊教育先进工作者”等荣誉称号。曾主持“三类残疾儿童劳动、劳动技能与职业教育研究”、“新课改视野中的聋校语文教学研究”等国家级重点课题研究。在全国特殊教育学校东西部教师专业成长培训班、全国聋校区域骨干教师培训班以及20多个省市校长培训班主讲教育科研，教师专业成长等课程。 内容简介 序 前言 第一章 聋校语文课程的性质、理念和目标 第一节 聋校语文课程的性质和地位 第二节 聋校语文课程的基本理念 第三节 九年制义务教育聋校语文课程总目标 第二章 聋校语文教学设计与课堂教学策略 第一节 聋校语文教学设计 第二节 聋校语文作业设计 第三节 聋校语文教学方法与策略 第三章 聋人沟通的目标与方法 第一节 聋人语言沟通概述 第二节 聋人沟通的目标 第三节 聋人常用的语言沟通方法 第四章 聋校识字与写字教学 第一节 聋校识字与写字教学的意义和目标 第二节 聋校识字与写字教学的基本理念 第三节 识字教学的方法 第四节 聋校写字教学的方法 第五章 聋校阅读与阅读教学 第一节 聋校阅读与阅读教学概述 第二节 聋校阅读教学的目标与任务 第三节 聋校阅读教学的内容和方法 第四节 不同体裁课文的教学 第六章 聋校写作与写作教学 第一节 聋校写作教学的意义和目标 第二节 聋校写作教学的策略 第三节 不同类型作文的教学 第四节 国内几种作文教改实验简介 第五节 作文的批改 第七章 聋校语文综合性学习 第一节 聋校语文综合性学习概述 第二节 聋校语文综合性学习的目标 第三节 聋校语文综合性学习的实施 第四节 聋校语文综合性学习的评价 第八章 聋校语文课程评价 第一节 聋校语文课程评价概论 第二节 聋校语文课程评价的内容与方法 第三节 聋校语文课堂教学评价 第四节 聋校语文考试评价改革 第九章 聋校语文教师专业发展 第一节 教师如何提升专业素养 第二节 在聋校语文课程改革中成长 |
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