基本信息(主旨 工作规程)

评价

成就(学生成就 老师成就)

基本信息

学校位于湖南省娄底地区冷水江市，始创于1968年，经过二中人三十多年的辛勤耕耘，现已成为一所拥有小学，初中的高级中学。冷水江市第二中学的前身是锡矿山矿务局第二中学，是一所子弟学校，于2008年划归市教育局主管，更名为冷水江第二中学。学校地处资江河畔冷江大桥北端，位置优越，环境幽雅，交通便利，是同学们读书、求学的理想之地。校内环境优美，有花有草，操场宽敞，设有前后操场。近年来，学校不断推进名师工程建设，培养了一支专业精湛、作风过硬、乐于奉献的师资队伍。

主旨

确保学生来我校能够安心学习好，学校完善了一系列基础设施：新建成的篮球运动场为学生提供了更多活动空间；语音室、微机室、设备一流的实验室、音乐美术室、舞蹈练功房，一应俱全，为全面提高学生素质创造了有利条件；学校随时有充足的开水，热水供应，洁净方便的学生公寓，食堂安全卫生，饭菜物美价廉，后勤服务优质。

学校在不断完善教学设施、提供优质服务的同时，坚持“以学生为本”的办学宗旨，制定了《高中生奖学金实施方案》，设立了“帮困助学基金”，为品学兼优、胸怀大志却家境贫寒的学生撑起一片蔚蓝的天空，帮助其扬起理想的风帆。

该校遵守“德智体美劳”全面发展，力求培养学生完美。

工作规程

教学工作包括制定教学计划、备课、讲课、作业批改、辅导、检查考核等环节。一、 制定教学计划

教学计划是整个学期进行教学的依据，是全面完成教学任务的重要保证。每学期开学后一周内，各学科同年级任课教师共同商讨制定本年级的教学计划。

1、制定计划前，教师应对全学期的教材整体做到三个熟悉。

⑴ 熟悉教学大纲：明确教学目的和任务，了解教学内容的安排及本学科教学应遵循的原则。

⑵ 熟悉教材：通读教材，理解教材的内在联系，明确各章节在整体中所处的地位。明确本学期的教学要求和教学的重点、难点。挖掘教材中的德育内容，寓德育于教学之中。

⑶ 熟悉学生：新生入校要进行知识摸底，了解学生基础知识，基本技能的情况。对其它年级的学生要通过质量分析、材料统计，初步了解学生双基、能力，学风等方面的情况。

2、教学计划要具备以下内容：

⑴ 教学目的、任务；

⑵ 教材重点、关键、难点（按单元说明）；

⑶ 提高教学质量的措施；

⑷ 教学进度的安排。

二、 备课

备好课是上好课的前提，是保证教学质量的基础，不备课或没有教案不能上课。

1、个人备课：主要是针对章节或单元的具体内容进一步钻研和掌握大纲的要求，明确教学目的和任务，领会编者意图。掌握教材的重点、难点及基础知识和基本技能的关键点，积极挖掘教材的教育因素，了解教材中学生容易出错的内容，分析课堂教学和练习中反馈出来的知识漏洞和学生的认识规律。认真选择能够体现以学生为主体、充分调动学生的学习积极性、启发思维，培养能力的教学方法，精心设计最佳教学方案。以便优化课堂气氛，培养学生良好的学习习惯，精讲精练，提高教学效率。给学生布置的作业和实验，教师应事先演练。

2、集体备课：教研组要坚持每两周集体备课一次。

集体备课的任务：

⑴ 统一教学指导思想，教学目的、重点、难点、双基的内容与要求，研究学生可能出现的疑点问题。

⑵ 研究达标题目、考核要求，调整课时安排和进度。

⑶ 研究教学方法，介绍教学经验，供别人参考。

⑷ 检查个人备课情况，弥补个人备课不足。

3、教案要求：

⑴ 教案是老师辛勤备课的结晶，应着重体现教学方法和教学过程及自己的教学艺术特点。根据各科特点应有一定的格式。

⑵ 以课时教案为主，应有教学目的、教学内容、教学方法、教材重点难点分析、作业布置、教学后记，并保证一定的课堂容量。

⑶ 教案由教研组长检查，教务科抽查。

三、 课堂教学课堂教学是落实教学目的和要求、提高教学质量的中心环节。要做到：

1、讲课应符合教学规律、认识规律和学生的心理特点，处理好传授知识与发展能力的关系，重视感知理解、记忆和实践之间的关系。克服只讲不练或一讲到底的现象，要精讲精练，讲练结合。

2、课堂教学应体现以学生为主体，教师为主导（诱导、引导、疏导、指导），即创造积极的情境，诱导学生进入积极思维活动状态，引导学生通过自己的积极思维活动（观察、思考、归纳、总结）去获取知识，对知识的重点、难点、疑点给以疏导，对学习方法予以指导，帮助学生从未知转化为已知，把知识转化为能力。凡是学生自己能看懂的东西让学生去看；凡是学生能说得出的，就让学生自己说；凡是学生能自己动手做的，就让学生自己去做；凡是学生自己能解决的问题，就让学生自己去解决。教师的主导作用主要体现在提出问题，明确要求，启发引导，重点讲解，肯定对的，否定错的，布置检查和督促指导上。

3、贯彻因材施教的原则，分类推进，使各类学生都有所得，最大限度地发展学生的聪明才智，力争使每个学生都能吃得了，吃得饱。

4、“双基”要两落实；一要落在知识的实处，二是要落在学生的实处。切忌海阔天空耍花枪。知识的课堂吸收率应在80%以上。

5、教书育人，对学生全面负责，严格贯彻课堂常规，一切教学活动应有利于学生良好习惯的养成。加强组织教学，处理好课堂上发生的问题。避免个别影响全体，因小失大的现象发生，学会非语言表达信息。个别现象应体谅宽容，或课后处理。杜绝简单粗暴，挖苦讽剌、体罚学生的现象发生。保证良好的教学秩序，优化师生情感，创造有利的教学情景。

6、课堂教学改革是学校教改的入手处，课堂教学改革的标准是：

⑴ 正确处理好三个关系：主导与主体的关系；传授知识与发展智力的关系；讲与练的关系。

⑵ 实现六化：教学目的具体化；教学重点突出化；教学内容科学化；教法、学法选择和运用灵活化；师生双边活动协调化；教学信息反馈及时化。

⑶ 实现四个“转变”：即变“讲堂”为“学堂”；变“传授知识”为“传授知识、培养能力”；变“教学生学会”为“教学生会学、会用”；变“一刀切”为“因材施教”。

⑷ 课堂教学改革的最终目的就是达到课堂教学的最优化，即师生能花费最少的时间和精力达到最佳效果。而达到课堂教学最优化的关键，又在于教会学生自己学习。因此，要求教师：

① 尽量引导学生自己去发现问题。

② 在精讲的基础上，重视组织学生主动地学习。

③ 要求改变和防止学生机械地背诵一系列教材。

④ 要培养学生能利用各种参考书和资料，迅速正确地解答问题。

总之，课堂教学改革的基本要求是：激发学习兴趣，加强双基，发展智能；精讲精练，指导自学；语言生动、具体，版书简洁清晰；当堂小结，当堂巩固；合理提高教学密度，减轻学生课外负担。

四、 作业批改作业是掌握、运用、巩固知识，形成技能的实践活动，也是教师了解学生、检查教学效果的必要手段。要求：

1、作业目的明确，选题精当，符合教学要求和学生实际，不搞“题海战术”。

2、及时批改，按时发还。发现学生知识上的漏洞和能力上的缺欠，要及时弥补。对多数和个别学生出现的问题要采取不同的措施加以解决。

3、认真研究处理作业、练习的方式方法，讲究实效。为了实现有利于培养学生良好的作业习惯，有利于实现学习高效率，有利于教师工作高效率的原则。作业布置与批改应兼顾差生与优生两个方面，管好作业的量，抓好作业的质，把好批改的关。做到全面批改，部分批改，当面批改，自批自改，互批互改后交教师审查相结合。

4、指导督促学生独立、按时、规范化地完成作业并改错，培养学生的良好学风和习惯。

5、完成每章（或单元）教学后，要求并指导学生写学习小结，内容包括知识结构，问题、要求等。教师应予以审阅。

五、 辅导

对学生的学习既要有统一的要求，又应当承认差别。在加强班级教学的同时，要进行个别辅导，反对不讲效率的加课。

1、对学生要及时、经常地进行辅导，不要等问题成堆再解决。贯彻因材施教的原则，不允许随便放弃任何一个学生。也可分类（优、良、中、差）推进；针对各类学生的实际情况给以具体指导和帮助，使全体学生都在原来的基础上有所提高。

2、每期召开一次班级任课教师会议，由班主任主持，邀请学校有关负责人参加，对每个学生进行分析，统一对这个学生的总体认识，分析这个学生的主要问题及产生的原因，划出这个学生的类别，订出对这个学生统一的辅导计划。

3、各年级（班）应制订尖子生的培养计划，拟定切实可行的措施。加强对特长生（尖子生）的辅导与培养。

六、 考查与考核

1、平时考查：作业、课堂提问，作业、实验、学习小结等都应记分（主科每人每期采分不少于8次，副科不少于4次）单元验收考试由任课教师严格把关，要求至少有70%以上的学生及格。

2、每学期期中、期末，学校组织两次集中考试。期中、期末考试的命题、制卷、阅卷均由学校具体安排。

3、期评成绩按平时（作业、单元测验）、期中、期末考试成绩的3:3:4计算，记入学生档案。

4、期中、期末考试前，教师应拟好复习计划，针对学生的问题和教材的重点进行总结复习，使学生所学的知识系统化，结构化，使学生的知识和能力在原有基础上有所提高。

冷水江市第二中学

2006年9月

评价

曾有很多大人物来该校参观，都给出很好的评价。该校分有重点班和普通班，教学优良，师资力量雄厚。曾几次获得全市第一的好成绩。二中是一个和谐、团结、奋发向上的集体。该学校经常进行广播操比赛，以及训练，广播操的质量及美观程度都是全市第一的。

成就

学生成就

一直以来，学校视学生为上帝，始终关注他们的全面发展，树立“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的服务思想，以“团结勤奋、诚实进取”为校训，坚持“两手抓，两手都硬”的方针，一手抓高中、高考质量，一手抓初中、中考质量，从严治校。

取得了骄人的成绩：学校先后被娄底市授予“普高教学质量评价十强校”“美术教育特色学校”、“体育先进单位”、“教育教学常规管理先进单位”、“德育工作先进单位”及省、地、市“艺术教育先进单位”等光荣称号。

可以说二中是人才成长的摇篮。过去由于受政策限制，学校招生范围有限，高中生源中尖子生极少，中等程度学生居多。针对这一实际，学校摸索总结了一套适合中等程度学生且行之有效的教育教学模式，从我校这棵梧桐树上飞出了一批又一批金凤凰、银凤凰。

2001年高二学生王勇在全国1211名考生中名列第27名，被中国科大少年班录取，现已在美国留学；2003届高中毕业生谢珍在全国美少女歌唱比赛中获得金奖；2005年高考176人参考，本科上线60人，创历史最好水平；2006年高考也取得了可贵的成绩，三年前上市重点高中录取线的仅3人，然而高考本科上线却高达43人。

于2010年6月20日的生地统一会考中，取得全市第一的优良成绩。

于2010年的中考中，冷水江二中夏菁，田欣同学初三毕业会考七科总分位居全市第一，二名。

戴田，张弘兴十科总分突破1000分，位居全市第一，二名。

该校学生在全国奥林匹克竞赛，希望杯竞赛，以及数学、物理、化学均取得金牌、银牌、铜牌。

该校在运动方面也有优异成绩，如市田径运动会等。该校的篮球队有初一、初二、初三的篮球高手组成，空余，还与其余学校进行友谊赛。

老师成就

全国优秀老师2人，市级教学能手17人，教师撰写的论文多篇获省、地、市一、二、三等奖，并在省、地、市刊物发表。

于2011年，该校杨倩倩老师荣获娄底市优秀老师荣誉。以及谭云奇老师带领的102班，全都取得优秀成绩。