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词条 课程智慧民主社会中的教育决策
释义

图书信息

书 名: 课程智慧民主社会中的教育决策

作 者:(美国)亨德森(JamesG.Henderson)译者:夏惠贤王维臣

出版社: 中国轻工业出版社

出版时间: 2010年01月

ISBN: 9787501973118

开本: 16开

定价: 32.00 元

内容简介

《课程智慧民主社会中的教育决策》是写给“课程工作者”的,这里的“课程工作者”自然包括众多人群:教师、课程专家、学校和社区管理者、准备从事教育工作的学生……而我们相信,每个人都会带着自己的眼光去审视其中的内容。这不是一本拿来就可以用的那种“宝典”或“攻略”之类的书,但是,正如《课程智慧民主社会中的教育决策》书名中所涉及的两个字,它是启发“智慧”的书。“智慧”与“知识”不同,“知识”可以通过传递而获得,而“智慧”一定要通过个人的思考或省思而获得。所以,我们常常需要反思和探究,教育活动是如此,阅读《课程智慧民主社会中的教育决策》也是如此。

图书目录

推荐序一(内尔·诺丁斯)

推荐序二(J.丹·马歇尔)

前言

三个工作假设

本书的构思

未来的读者

两篇推荐序

参考文献

第一章 民主社会中的课程智慧

课程判断的质量

本书改革方法的基本原理

课程智慧概念简介

愿景构想和建设

作为问题解决的课程智慧

理解民主道德

作为真实建设的课程智慧

合作

关爱

特点

挑战

感召

其余章节预览

致谢其他的课程解释

结语:对教育工作者的信念

参考文献

第二章 实用主义:民主的教育工作者之哲学

引言

实用主义和实用主义者

当代实用主义的批判

当前民主所面临的挑战

民主复兴:走向强势民主

参考文献

第三章 探究的艺术:走向全息思维

引言

进行判断的过程

地图和疆域

七种探究方式

工艺性探究

创意性探究

实践性探究

对话式探究

实践智慧探究

公共伦理探究

推测性探究

结语

参考文献

第四章 个人和结构的挑战

引言

成人身份的发展

个人的挑战:抵制、关联和心向

基根的发展理论:保持平衡

没有关联的抵制

具有关联的抵制

心向

发展的路径——与理解相称

发展能力,满足需要

作为智慧指导的探究方式

传统的认识方式

现代的认识方式

后现代的认识方式

实践课程智慧的结构挑战

思考点

参考文献

第五章 教育实践的含意

引言

实践的含意:三个镜头

范式转换

专业生活的方式

系统性改革

参考文献

第六章 三位实践者的评议

引言

教师的评议

生活镜头的方式

范式转换

系统性改革

教师教育者的评议

培养职前教师探究的能力

培养探究能力的可能性

从杜威有关反思的信念中得到的启示

合作会话的一种可能的样式

向理解课程智慧挑战

“为什么”教?

教师评论

合作会话的重要性

培养探究能力:总结

校监的评议

参考文献

第七章 两位教师的叙述

引言

教师的故事

教师教育者的故事

批判的民主教育学:3C和3A

教师是(默会的)民主主义幻想家:自我叙说

实用的处方:共同建构民主文化

设计论争性讨论

真相与朝气能否对话权威:倡导的项目

向后看是一种超幻想:构建批判性真实课程项目

双重问题解决:提出理想,详述真实

结语

参考文献

第八章 两位管理者的叙述

引言

首要行政助理的故事

校长的故事

参考文献

第九章 来自三个国家的评论

引言

来自澳大利亚的有关课程智慧的评论

文化背景

引言

一幅粗线条的画面

最新课程研究概述

眼下要完成的观察

来自非洲的有关课程智慧的评论

文化背景

引言

民主化与教育

多元教育思想的大陆

国家考虑的重点以及探究艺术

变革:探索在非洲对话的新形式

有关道德和伦理的探究需要

结语

来自印度的关于课程智慧的评论

文化背景

引言

教育传统和课程艺术性

甘地的教育哲学

泰戈尔的教育哲学

现实与幻想:身心的殖民

新瓶,老酒:对话、实践,以及实践智慧?

参考文献

后记

加剧的民主危机

民主的危机和教学中的危机

我们去往何处?

参考文献

……

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更新时间:2025/3/1 9:18:03