| 词条 | 教育社会学：人物与思想 |
| 释义 | 基本信息出版社: 华东师范大学出版社; 第1版 (2009年1月1日) 丛书名: 大夏书系 平装: 554页 正文语种: 简体中文 开本: 16 ISBN: 7561763131, 9787561763131 条形码: 9787561763131 商品尺寸: 25.6 x 18.6 x 3 cm 商品重量: 980 g ASIN: B001O0PV72 内容简介《教育社会学:人物与思想》乃是台湾教育社会学学者们集结努力的成果，以人物为轴，使读者能对教育社会学理论渊源与架构有完整概览。全书共涵盖当代18位重要教育社会学思想家，远溯自早期的K.Marx、E.Durkheim、M.Weber，乃至当代学者如M.W.Apple、T.S.Popkewitz等人。在理论派别上，亦包括各主要学派之代表人物，如现象学A.Schutz、结构主义的M.Foucault、戏剧论的E.Goffman等，几近完备。 《教育社会学:人物与思想》各章内容均包括四部分：生平与重要著述简介、社会学思想背景与主要理论内容、对教育社会学理论与研究之贡献或启示、综合评述与结论。对教育社会学理论提供生动、周详、深入、更贴近教育脉动的介绍，引领读者亲炙重要教育社会学理论家之“笔”、“书”、“胆”。对于想深入理解教育社会学理论的教育工作者，《教育社会学:人物与思想》具有重要的参考价值。 关于教育社会学理论之介绍多散见于专书篇章或论文中，周延性与统整性较为不足，相关介绍亦多以学派或大套理论为主，对于教育启示部分的讨论常有限，使得想一窥教育社会学理论殿堂之奥的学子或难以掌握理论全貌。 |
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