| 词条 | 教师实用应用文写作 |
| 释义 | 基本信息作 者：赵丽萍主编 出 版 社： 新疆青少年出版社 出版时间： 2009-10 字 数：210 版 次： 1 页 数：158 印 张： 10.500 开 本： 16 CIP 号： 2009-187346 册 / 套： 1 I S B N ： 978-7-5374-0950-6 包 装： 普通所属分类： 装备网 >> 青少年读物 >> 作文 【介绍】本书简洁明快、条理清晰，所选实例合理得当。重点对于教师关心的科技论文写作中的职称论文写作进行阐述与分析，以期对教师有所帮助。 -------------------------------------------------------------------------------- 【目录】第一章教师文书写作总论 第一节教师文书概述 第二节教师应用文的写作要求 第二章记叙类应用文 第一节记叙类应用文体概述 第二节先进事迹 第三节人物小传 第四节求职简历 第五节消息才及道 第六节网络新闻 第七节事件通讯 第八节合同 第三章说明类应用文 第一节说明类应用文体概述 第二节解说词 第三节实验报告 第四节教学大纲 第五节网络讲义 ............................ 【前言】 当下，时代对人才的要求越来越高主要包括思路清晰的写作 能力、对数字应付自如的能力、善于利用信息利一技的能力和应变的 能力其中写作能力首当其冲。而当今社会，几乎所有的写作都开 始具有浓厚的应用色彩。应用文写作能力已成为人际沟通和社会交 流的一项基本能力。 在日常生活中，人们要学习一种技能，通常是找师傅教授二」作 为传道授业解惑的师者，除了讲授必要的基本知识外，更应该在学 习中不断提高自己。而教师写好应用文，不仅是时代发展的需要， 如教师在生活中遇到的合同、短信、诉讼等的书写;也是个人业务 能力的需要，如在教学中遇到的教学科研论文、教学论文的撰写; 更是作为教师指导学生规范应用文写作的需要，如怎样写好实验报 告、演讲稿等。 此书在编写时按表达方式来分类，对教师教育教学中高频使 用的应用类文体予以介绍。这样分类是由于人们日常阅读习惯的需 要，更是因为简洁明了，便于教师从表达方式上把握应用文写作的 规律与方法二在内容方面，每一章都是先介绍这类文体的一般理论 知识，然后具体分析写作的特殊规律。这样可以提高教师的学习与 应用效率。 通过这本书的学习，希望能够提高思维能力，掌握应用文写作 的基础理论和基本技能，提高对各种应用类应用文章的阐释和鉴赏 能力二」努力实现写作方式的历史性转型，学习运用电脑进行电子应 用文写作，逐渐实现应用文写作的无纸化。善于利用网络来阅读、检索 和处理各种信息，掌握知识更新和探索未知领域的方法。 编写应用文写作较为容易，而编写教师应用文写作难度增大，并且 内容是与以往不同的分类编写难度更大。真诚希望本书的使用者能够对 本书的不足之处提出批评和建议，我们将做得更好! 赵雪梅 【书摘插图】内容提要 学习，是时代赋予我们的第一要务。一个人不爱学习、 不爱读书，就会缺少灵气，不能适应工作的需要。学习应用文 写作，提高应用文写作能力，更是教师的一项基本功。本书就 是为了适应这种需要而编写的。本书有以下特色:一、收录内 容多为教师日常所用的应用文，如教育科研应用文、教学大纲 等万二、所选例文都是最近贴近教师生活的范例三、大多应 用文都涉及到格式与具体写作要求便于教师使用。 |
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