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书 名: 教具理论研究导论

作　者：刘济昌

出版社： 教育科学出版社

出版时间： 2011年4月1日

ISBN: 9787504156990

开本： 16开

定价: 45.00元

内容简介

教具是特殊形式的教材，教师的助手，学生的朋友，是学校办学条件之一。此外，它还有一个独特的功能，那就是除了支持经常性的教学活动之外，以联系实际见长。师生在教学过程中使用教具不仅能求得知识，还能锻炼技能，得以“动手动脑，手脑并用”。因此，可以说教具是推进素质教育，培养创新精神与实践能力的必要条件。

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前言

第一章 教具的历史演变与发展

一、教具的由来

(一)从中国古代教育说起

(二)教具在欧洲的兴起

(三)中国教具制造的肇兴

二、教具的发展阶段

(一)以实物为主的“直观教具”阶段

(二)专门设计制造教具的阶段

(三)现代化教具综合发展的阶段

(四)信息化时代教具的整体改造阶段

第二章 教具的品种与分类

一、学校教育使用教具的种类

(一)普通中小学使用的教具

(二)特殊教育使用的教具

(三)学前教育(幼儿园)使用的玩教具

(四)中等职业学校专业实验(实训)室装备

(五)高校基础课使用的教学仪器

二、基于不同目的的教具分类

(一)以管理为目的分类

(二)以商业为目的分类

(三)以技术路线为取舍的分类

三、教具分类的启示和问题

第三章 关于教具定义问题的讨论

一、广义的教具

(一)自然状态的许多物品都可作为教具

(二)只要有“教育过程”，就会用到教具

(三)教具伴随人的一生

二、狭义的教具及其不同来源与要求

(一)学校使用的教具的基本要求

(二)学校教具的来源和要求

三、从不同的视角看教具

(一)从课堂教学与实验教学角度看教具

(二)从教育技术角度看教具

(三)从管理角度看教具

(四)从教育资源角度看教具

四、教具定义表述

(一)辞书和行业标准中对教具的解释

(二)对现有定义的分析比较

第四章 教具的发展和对理论研究的关注

一、课程改革带动教具改革

……

第五章 信息技术的挑战

第六章 从历史与现实的反思看教具理论研究的重要性

第七章 教具理论研究的目的和任务

第八章 教具理论研究框架与课题结构设计

第九章 教具研究的理论基础

第十章 教具理论研究方法

第十一章 教具学的学科定位问题

第十二章 教具评价的研究

第十三章 教具理论研究工作的组织与策略

第十四章 关于教具文化问题的思考

附录1 教具理论研究课题指南

附录2 国际或外国的相关结构

参考文献

后记