概述

常用策略

概述

讲授是最古老、最传统的教学行为，也是一种广泛使用于各种学科的教学行为。课堂讲授是教师运用言语和非言语向学生传播知识技能技巧的一种方法。对教师来说，有效讲授是其有效教学的一个重要方面。讲授最大的缺点是可能压抑学生的主动性、积极性，常被描述为不必要的、单调的、浪费时间的。因此，我们在教学的时候要发挥讲授的最大优势，减少并避免缺点。也就是说要恰当运用讲授，采用有效的讲授策略。

常用策略

(1)组织条理性讲授。讲授的组织条理性对保证学生获得系统的有组织的知识技能至关重要。组织条理性讲授指教学过程中教师有系统、有组织、有条理的方式讲授教学内容。

(2)清晰明了讲授。清晰明了讲授是指教师的课堂讲授十分清楚而不含糊其辞，使学生清楚感知教学目标，清楚掌握教学内容。

(3)科学讲授。科学讲授是指讲授方法的科学性，表现为遵守教学规律和教学原则。

(4)生动和热情讲授。生动讲授是指教师在讲授时能运用生动形象的语言，丰富多样的非言语表达以及饱满的热情使讲授生动有趣，充满吸引力。热情讲授是指教师在讲授时能通过语言、情感、动作等显示出自己对学科、对教学、对学生的热爱和热情，使讲授充满感染力。