会诊式个性化教育的定位(理念来源 实践验证)

会诊式个性化教育的特征

会诊式个性化教育的内涵(创新性 便捷性 实效性)

会诊式个性化教育的测评(标准体系 重要作用 创新使命)

会诊式个性化教育的意义(价值观 教育观 发展观)

会诊式个性化教育的定位

理念来源

会诊式个性化教育是个性化教育在中小学生学习及考试实践中得以验证和发展的代表性理念，也是面向中小学生的实用有效的学习辅导方式。平盟教育作为会诊式个性化教育模式的提出者和开创者，解决了单一老师授课方式的固有缺陷和不足，并依法在国家工商行政管理总局商标局注册商标，享有法律保护的知识产权。平盟拥有规范的管理团队、优质的师资力量、最具实效的教学研发队伍，会诊式个性化辅导结构完善、设置科学、安排灵活，适合各类中小学生的各种个性化教育辅导要求，开设的辅导种类包括中小学各门课程、文体艺术领域，科目多达80余种，正在打造以会诊式个性化满意100为核心竞争力的教育辅导体系。以北京地区为例，平盟在全市设立星罗棋布的课外辅导学习中心，为中小学生提供就近方便、值得信赖、质量有效的学习及特长辅导服务。平盟深刻感知天下父母心，替家长分担孩子的学业教育，重视对孩子个性的尊重，心理健康和综合能力的培养，让孩子真正健康快乐的成长，让孩子真正成为高分高能的优秀学生。平盟会诊式辅导作为值得家长和学生信赖的教育品牌，以“缺什么补什么、要什么有什么”的定制式教育为本，补充一致化教育的不足，极大地促进学员学习能力的开发，培育具有持久竞争力的人才。平盟会诊式辅导，一个老师为主、多个老师配合教一个孩子同一科目，共同诊断一个学生，多角度全方面把孩子学习问题看得清清楚楚,使孩子吸取众师之长, 激发起学习兴趣和能力，避免单一老师容易出现的片面及解决问题方法的单调。从家长方面看，平盟开创的会诊式辅导，解决单一老师缺陷，让自己孩子一科能同时得到多个老师集广思义点拔提高,广聚优师精华。

实践验证

会诊式个性化教育学生的学习情况进行全面考察，根据孩子具体情况作出合理的会诊的授课计划，以优质、丰富、细致的方式提供给学生最合适的教学，以“集体研究，项目学习，师生互动，启迪兴趣，快速稳步”为教学基本策略，实施多对1会诊式辅导教学，推行"精品教育"战略。使学生充分吸收众师之精华，加大培优补差的力度，科学决策、突破瓶颈、分析挖潜、有的放矢、事半功倍。三个教书匠，赛过诸葛亮。从考试来说，要想取得好成绩，只有运用科学的方法，把有限的时间、精力投入到最有可能增分的地方，实现收获最大化，使得考试总分更高。漫无目标，四处出击，只会浪费时间、精力，挫伤自信心。会诊式辅导运用科学的方法，通过测试，全面了解、掌握考生各科的“软肋”及“瓶颈”，分析可能的进步趋势，在保证整体不退步的前提下，集中精力通过科学的方法分析、挖掘出最有可能增分的地方，作为突破口，量身制定出个性化的冲刺方案，实现锦上添花的目标。此外，打破考生考前安于现状的反常心态，通过给出量化的、具体的、合理的、能够达到的目标和方法，来增强战胜自我的信心，制定出切实可行、有强执行力的方案策略，即使在条件不占优势的情况下，也可取得最佳结果。

会诊式个性化教育的特征

会诊式个性化教育倡导以人为本，是由国内有影响力的中小学个性化教育机构平盟教育率先提出并日益完善的与素质教育相辅相成的科学教育观念，融入到小升初、中考、高考的各项备考准备中，其主旨在于培养学生的自主学习能力及考试能力。主要包括六方面内容:

1、培养学习兴趣，这是学习的动力之源；

2、改善学习习惯，这是学习的日常要求；

3、提高学习效率，这是学习的竞争本质；

4、完善学习性格，这是学习的性情体现；

5、健全学习方法，这是学习的理论变现；

6、强化考试能力，这是学习结果硬道理。

上述六点彼此依托，互为因果，缺一不可，统一构成会诊式个性化教育的核心六要素内容。

会诊式个性化教育的内涵

创新性

会诊式个性化教育倡导低碳式辅导，是平盟教育对个性化教育理念的极大化延伸和发展。低碳辅导是国内外口碑卓著的中小学生课外个性化教育机构平盟教育在2009年底提出的教育新理念，其核心思想是倡导建立和谐高效便捷的教育学习氛围，减少学生对学习的消极排斥、身心疲惫以及家长对孩子学习的过度损耗性关切，从而促使个性化教育真正深入人心。作为低碳辅导教育理念的创始者、倡导者和践行者，平盟教育指出，低碳教育理念贯穿于中小学生学习的的方方面面。低碳教育是一种以低时耗、低消耗、低损耗为基础的个性化教育模式，通过培养学习兴趣、改善学习习惯、提高学习效率、完善学习性格、健全学习方法、强化考试能力等多种手段，尽可能地减少学生学业负担，减少学生和家长对学习各种不确定因素的担忧，达到中小学生学习能力与社会需求的素质教育双赢的一种教育发展形态。关于低碳教育 (low carbon education)的发展，平盟指出，低碳教育不光是指学生学习生活作息时所耗用能量要减少，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放，更为关键的是低碳教育，对于广大中小学生来说，是一种学习态度，是学习和考试能力的最大化体现。为了孩子在未来的竞争中得胜，家长应该积极提倡并推动孩子去实践"低碳"教育，从日常学习点滴做起。

便捷性

在实践低碳辅导理念方面，平盟教育注重做到：给学生提供就近辅导的便捷化条件，全方位激发孩子的学习能力，关注孩子身心的发展，协助家长和孩子之间建立和谐舒适的亲子关系，把个性化辅导教育理念贯穿到每一次辅导的实践中。低碳教育理念在当前更应深入中小学生家长之心。平盟教育分析指出：1、我国教育资源尤其是优质教育资源在公平方面还面临着严峻形势，学生人均教育资源占有量少，优质教育资源相对更为短缺。随着家庭物质文化生活的提高，各家庭子女对教育资源的需求量将不断增加；2、我国教育公平化问题总体向 好发展，但在一部分地区形势严峻。广大家长对优质教育资源的需求与教育供方的不足的矛盾仍很激烈。个性化教育在课外辅导中的发展趋势日益突出；3、严峻的教育资源现状已越来越成为社会化话题，引起方方面面的广泛关注。

实效性

教育是牵动千家万户的大事。个性化教育理念的核心在于加强研发和推广各类学科和年级的学习效率，有助于小升初、中考、高考改革方面的实践继续推进。低碳教育是个性化教育发展的·必由之路，必将取代各类高损耗、高时耗且不适合学生个人独特需求的课外班。平盟教育指出：低碳教育方式是教育领域的科学发展观，节约教育资源，把学生与学习和谐发展作为重要理念，促进学生学习能力与考试能力相协调，走学得好学地快、学的乐的健康学习发展道路。

会诊式个性化教育测评标准是国内领先的个性化教育辅导机构平盟教育根据长期以来对中小学生小升初、中考高考的辅导教育实践而推出的能够准确了解学生学习现状和提升空间的测评方式、内涵及标准化操作手段，以会诊式为主要特征。

会诊式个性化教育的测评

标准体系

目前，培训市场对“个性化教育”的概念众说纷纭，平盟教育会诊式个性化教育测评标准的推出，为“个性化”这一教育概念提供了新的诠释。会诊式个性化教育测评标准的推出，目的在于全面而深入地了解学员、提供适合学员的学习方案并确保最终的学习效果，教学系统将根据测评结果为每一位学员生成专题讲义，为学员提供个性化培训方案，并配以专属的学习跟踪检测，真正做到“个性化教育”，保证培训效果。现如今，个性化辅导已成为整个教育大环境下的新趋势，为孩子选择最优质的教学服务，让孩子能够在短期内达到分数的迅速提升，是家长们选择教育辅导机构的新理念。选择“个性化辅导”，选择“一对一”，选择“VIP教学”成为各个教育机构顺应个性化辅导新趋势下的最热卖点，家长在选择辅导机构时也深陷误区，到底什么是“个性化辅导”？“一对一”、“VIP”就是个性化辅导吗？其实不然，平盟教育专家对“个性化教学”进行了科学诠释：“一对一”仅仅是个性化教育的其中一种表面的教学形式，其与个性化教育的深刻内涵尚相距甚远。如果只是单纯的“一对一教学”，从字面意思上说，就是指“一个老师对应一个学生”， 只是一种区别于传统教学模式中“一对多”的教学方式。但单纯改变教学组织方式，而不是从根本上对过去的教学内容、教学风格进行变革，“一对一”也只能是一个形式上的符号，而没有做到真正的个性化。真正的“一对一个性化辅导”最大的特点就是针对每一个孩子不同的学习情况和心理情况，有针对性地制订出一套独特的、行之有效的辅导方案，除了让孩子掌握切实自身的学习方法，也要让孩子的心理和心态更健康。个性化的注重培养学生的自主学习能力，让学生的成绩及综合素质能够稳步持续提升。所以说，“个性化辅导”应该是“一个团队对应一个孩子”，“一套方案服务一个孩子”，而不是简单的“一个老师对应一个孩子。由此，我们可以看出，如果只是单纯的采取“一对一”的教育形式，而忽略了个性化教育的真正内涵，“一对一”也不可能是真正的个性化。

重要作用

平盟教育会诊式个性化教育测评标准具备三大特点：

完全的针对性，每个学生的辅导规划和讲义都具有唯一性。帮助学员了解自己的优点和不足，从而在学习过程中能更有针对性的选择适合的教学方法。

以学生平时各阶段的试卷、作业、测试作为综合参考，不依赖单一、片面、特定知识点的考试，对学生的了解更全面更科学更完善。

把个性化的标准体系实施到最深处，孩子哪门科目需要辅导，需要辅导多少次数，各个科目之间互动，完全做到全辅导。 会诊式个性化教育测评标准的推出，从真正意义上，将个性化辅导教学进行了更科学化的定义，选择个性化辅导最关键之处就是要“对症下药”，每个学生的情况千差万别，只有获得学前学员的科学评测报告，才能保证解决方案的执行性，真正做到个性化辅导教学的“因材施教”。

创新使命

教育要因材施教、以人为本，以学生为本，所需要的不是标准化的培养模式，而是个性化的教育培养模式。然而，中国现当代教育工作者，却很少把“因材施教”当作一个事业去推动。日复一日，相同的教育方式在辅导着不同的孩子，束缚着无数孩子的成长和未来。个性化辅导针对性强，有效地解决学生面临的问题，针对每一个孩子不同的学习情况和心理情况，有针对性地制定出一套独特的、行之有效的教学辅导方案和心理辅导策略，通过全方位、策略性地辅导，不仅使孩子掌握一种切合自身的学习方法，提高学习成绩，更重要的是让孩子的心理更健康，并帮助其树立自信，完善人格。个性化教育不仅能提高学习成绩，还融合了各种教育理念，能够正确引导学生的人生观、价值观，关注学生的心理变化，强调生活态度的培养，与其他辅导形式相比，个性化辅导对学生的关注程度更高，能够长期跟踪学生的全面发展。

经过长期摸索的平盟教育已经建立了完善的个性化教育理念和学习系统。平盟教育认为，“为每一个学生设计一套辅导方案”是个性化教育的基础。在平盟教育培训的每个学生在接受辅导之前，都会首先接受一套全方位的科学测试。通过对学生进行全方位测评、分析和诊断，找到每个学生独有的学习优势和学习类型，针对每个学生制定不同的教学方案和辅导计划。

会诊式个性化教育的意义

价值观

“学习能力是第一竞争力”由专业从事中小学生一对一高端课外辅导的平盟教育率先提出。平盟教育在长期的辅导实践中认识到：学习是一种能力，更是竞争力的体现，是第一竞争力。中小学生学习的规律发展表明，一般学校知识，已经在多么大的程度上变成了直接的竞争力。平盟教育还深刻地指出：“学习效果，首先是体现了学习能力的效应”；“提升学习能力，必然大大提高中小学生的学习和考试竞争力。

教育观

2004年6月，平盟教育根据当前中小学生学习的趋势和现状，提出了“学习能力是第一竞争力”的论断。平盟教育的这一论断，体现了国家教育发展规划理论和科学观。“学习能力是第一竞争力”，既是当前中小学生学习发展的重要特点，也是小升初、中考、高考竞争发展的必然要求和趋势。 价值观

发展观

学习能力主要有六个要素：学习方法、学习习惯、学习兴趣、学习动力、学习效率、学习性格所组成。平盟教育有关专家认为，学习能力不仅是现实的直接考试能力，而且在竞争力诸要素中具有特殊地位。学习能力是第一竞争力的论述，有力地表达了学习能力在竞争力中的首要地位和作用。

学习能力是第一竞争力，已成为当代中小学生学习发展的决定因素。