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本书目录：

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书名:轨迹

作者：朱鹏程

出版机构：北京时代弄潮文化发展有限公司

网络支持：个人出书网　老人出书网　家谱族谱网

推广发行：时代文化出版社　时代作家出版社

字数：80千字

开本：850×1168 1/32

作者简介：

朱鹏程，男，汉族，1928年2月生，上海市崇明县人，全国优秀教师，中学高级教师。1950年毕业于江苏省立黄渡师范高师科。1950年参加工作，曾任中心校、县重点小学、安亭师范附属小学校长，嘉定县教育局教研室小学部主任，县教育工会副主席，兼任中国民主促进会嘉定县(区)委主任委员、民进上海市委委员、嘉定县政协副主席、县人大副主任、县(区)人民政府教育咨询员、中共嘉定县(区)委统战部统战理论研究会副会长及全国小学教学研讨会理事等职。

本书目录：

金色的童年时代

快乐的少年时代

有为的青年时代

奋进的中年时代

光辉的老年时代

相伴半世纪，恩爱一生情

精彩赏析：

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办班与讲座

办班是为了培养青年教师，从1980年开始，每年办一期学习班，共办了六期，每次参加的青年教师，四五十人左右，后来发展到教学上比较好的中年教师也参加，我担任主讲，讲稿是我自己编写的，每期举办15次讲座，平均两个月举办三次讲座，把听讲座和听课结合起来，如讲座中讲到：“如何突出重点”，指出在新课中突出重点要做到“接触重点要快，讲解重点要慢，理解重点要透，运用重点要多。”就在参加讲座学习班的学员中推选一到两人担任上课。在上课前，对如何突出重点进行集体研究，课上好后，再进行研究讨论，把理论和实践充分地结合起来，这样的培训方法，有助于青年教师的业务水平的提高，效果很好。

作讲座有两种情况，一种情况是我到学校去讲，我下去作讲座时，是根据学校领导与教研组反映的教学实际情况，提出讲座课题，然后进行充分准备，去学校作讲座的这一天，我总是上午听课，下午作讲座，把上午在听课中发现的正反两个方面的问题，作为例子穿插到讲课内容中去，这样听起来就比较贴近他们的教学实际。另一种情况是，每个中心校推荐教师代表到县里来参加讲座，我根据全县的教学实际，组织讲座内容，预先通知学校，由中心校推派教师代表，一般都是教研组长及少数骨干教师，集中到县里来听讲座。由于讲座主要面向全体数学教师，这对大面积改进教学，提高教学质量起了促进作用。

学习与交流：自从我当数学教研员后，市教研室经常组织听课和研究，为了向大家学习并提高自己，我尽量安排自己去参加，得益匪浅，由于我写了较多的文章，发表在十多个省（市）的教育报刊和杂志上，因此引起了中央教科所和许多教育杂志出版社的注意。1984年广西《小学教学参考资料》杂志社，发给我邀请书，要我参加在广西桂林召开的“全国部分省（市）小学教学研究会”。该会是属于中央教科所领导下的一个群众学术团体。中央教科所老领导老专家陈朴担任该会的顾问。四川大竹县教研室主任刘显国为理事长，我被推选为理事（一共有13位理事，都是研究小学语文、数学的专家），该会每年召开一次年会，出论文专辑。从此，我有机会与全国研究小学数学的专家、学者在一起探讨。老专家陈朴同志的发言和所写的论文，对我启发帮助很大。又如深圳教研室陈永林同志研究的“引、探教学法”、四川大竹县教研室主任刘显国同志研究的“反馈教学法”、吉林长春教师进修学校张希濂同志研究的“读、讲、精练教学法”以及我研究的“引、探、练”教学法，都在会上作了介绍，大家认为我研究的“引、探、练”教学法比深圳市的“引、探教学法”来得完整、有效。在每年一次学术交流中，对许多专家的真知灼见，通过研究转化运用到我自己研究工作中去，对我以后几年中所取得的研究成果起到了启蒙和借鉴作用。我深深体会到，善于学习人家的经验，是我在事业上取得成就的重要因素。

自从1984年以后，我到过十多个省（市）作过学术报告，其中我在上海市到过七八个区县作过报告，有一次到崇明去，在三天中作了四次报告，我也到了浙江的上城区、舟山，福建的厦门，广西的桂林，云南的昆明，陕西的坝桥区，江苏的苏州、昆山、太仓，江西的南昌等地作过学术报告，有时在报告后，还和他们交流一些问题。

我还接到许多读者来信，都谈到我的著作和文章，对他们在教学上的指导和帮助很大，从而改进了教学，提高了质量。有的在来信中提出了问题要我解答。在青海省有一位教师，看到了我在《云南教育》上发表了对一个教材内容，编制了两份不同的教案，采取不同的教法进行教学，认为对他启发帮助很大，更有趣的是：他要上观摩课，他把上课的内容寄信给我，要我给他缩写一份教案，我满足他的要求，把教案编好了寄去，又如陕西省坝桥区一位青年教师写信给我，要拜我为师，准备在暑假中到我家来一个月，让我辅导他，结果我寄了如《数学教学研究》等我写的三本教学工具书去，叫他不要来上海，因为我身体欠佳，婉言相拒。

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