| 词条 | 管建刚作文教学系列：我的作文教学革命 |
| 释义 | 图书信息作 者： 管建刚 著 丛 书 名： 出 版 社： 海峡出版发行集团，福建教育出版社 ISBN：9787533446833 出版时间：2010-05-01版 次：2 页 数：197 装 帧：平装 开 本：16开 所属分类：图书 > 教育与考试 > 教学理论 内容简介《我的作文教学革命》提出小学作文的六个“系统”，切近当下小学生的兴趣、爱好、情感，无理论说教之枯涩板滞，有操作实践之鲜活可感。这些系统如果还不能说是范式的话，至少是对小学作文教学具有重要借鉴意义的流程。 作者简介管建刚，一年大病，二年养病，三年经商，八年村小。1998年安心做老师，2008年获评江苏省语文特级教师，《中国教育报》“读书周刊”2008年度“十大”推动读书人物。 七代务农，八面无书，九九寒冬，十年板凳。1998年发表第一块“豆腐干”，2005年出版《魔法作文营》，2006年出版《不做教书匠》，2007年出版《我的作文教学革命》，2009年出版《一线教师》。 目录总序 追求理想记录精彩 序 作文，需要这样的革命 第一章 “我的作文教学革命的骨构系统 一、经历 二、反思 三、迷途 四、灵感 五、构架 六、录稿 七、扫版 第二章 “我的作文教学革命”的动力系统 一、三大动力 二、等级评奖 三、“评奖”细节 四、“积分活动” 五、“积分”规则 六、“稿费”活动 七、分版而治 八、动力写作 第三章 “我的作文教学革命”的助力系统 一、佳句精选 二、故事争鸣 三、心语港湾 四、话题辩论 五、我的名言 六、想像接力 七、版面空缺 八、向您约稿 九、优先卡 十、才运卡 十一、新星亮 十二、出专刊 十三、装帧大赛 十四、收藏童年 第四章 “我的作文教学革命”的保障系统 一、作文的“米” 二、“每日简评”(一) 三、“每日简评”(二) 四、“每日简评”(三) 五、“每日简评”(四) 六、“每周一稿”(一) 七、“每周一稿”(二) 八、非课堂交往 九、“每周一稿”(三) 十、“每周一稿”(四) 第五章 “我的作文教学革命”的训练系统 一、我的训练观 二、说写差异 三、作文活动日 四、以写定教 五、周报评讲课 六、听读作文课 七、新读写结合 八、新读写课例 第六章 “我的作文教学革命”的理论系统 一、依据 二、集优性 三、课程观 四、教材观 五、教学观 六、学生观 七、价值观 八、作文观 九、创新观 专家点评一 一个富有创造l生的、有效的作文教学实验/钱理群 专家点评二 风生于地，起于青颜之末/潘新和 后记 被宽容的声音 前言传统的小学生作文需要革命，因为它是一种不正常的写作。 本来应当以“生命的表达和交流”为原点的作文，在“八股文”的历史因袭下，被完全异化为让学生遵照老师的指令，去说一些言不由衷，只是为了讨别人喜欢，以求获取高分的空话、套话、假话，使作文成了一种儿童生命状态完全剥离的“技术活儿”。这不能不说是作文教学的奠大悲哀。 青年教师管建刚终于在教学第一线以自己的实践与研究，吹响了作文教学革命的号角。把小学作文教学，以《班级作文周报》为基本操作规程的全新构架，确实充满了进取的意态，体现了“作文是生命的言说”、“作文是公众的言说”的新作文观，表现出敢为人先、无私无畏的创新精神。 |
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