词条 | 波因特学院 |
释义 | Poynter学院,也称“波因特学院”,或者“波恩特学院”,英文全称“Poynter Institute”,是美国著名的传媒教育机构、新媒体研究重镇。Poynter学院是美国已故报人尼尔逊·波因特(Nelson Poynter)创办的非盈利新闻培训学院,强项是新媒体研究,尤其是媒体整合(meidia convergence)。 学院简介尼尔逊·波因特说过一句非常有名的话:“I'd rather be a newspaper editor than the richest man in the world.(我宁愿当报纸的编辑,也不要做全世界最富有的人)。” 创办波因特1903年出生,父亲是一家报纸的出版人。他后来继承父亲的衣钵,1950年在父亲去世后,成为时代出版公司的新总裁,也担任佛罗里达州坦帕(Tampa)《圣彼得堡时报》(St Petersburg Times)的总编辑。他相信唯有通过提高报纸内容素质,才能够为报纸带来盈利,好的品质和盈利之间存在直接的关系。因此,他更愿意投资在提高内容素质上,创办了现代媒体学院,作为培训新闻媒体工作者的重要基地。 1978年,他去世后,遗嘱上写着把他在拥有《圣彼得堡时报》的时代出版公司股份,转给波因特学院。这样做的目的,是确保学院继续培养好的新闻从业人员。学院也在这时,才易名为波因特学院。 良苦用心波因特学院的成立体现了家族保持报纸独立的良苦用心。 原来,从上世纪70年代起,人到晚年的尼尔森更加关注报纸今后的命运。那时报纸盈利增加,他本人也拥有数亿美元的资产。他想出了一个绝妙计策,即创办一所学校——他命名为波因特传播学院(Poynter Institute for Media Studies),让这所学校拥有报纸的主要产权。这样做的目的,主要是为了确保报纸的地方所有权(防止被外地报团所收购),同时也确保报纸的优秀品质不受家族私人影响,另外还可避开重税。避税的目的也在于免除报纸今后可能出现的因经济窘迫而生存困难。他说:“很多人对这份报纸觊觎已久,我想保留这份报纸的独立性,最后的办法就是不再拥有它。” 首先,《圣彼得堡时报》归时报出版公司所有,该公司同时拥有《大趋势》、《国会季刊》和《编辑部研究报告》等报刊。但是时报出版公司总共3500份股权中的3000份属于时报控股公司,包括500份有选举权股票中的300份。另200份有选举权的股票属于尼尔森妹妹艾琳娜及其两个女儿。而时报控股公司3000份股权中的2600份又归波因特传播学院所有,另有400份归尼尔森的太太马莉森(她在尼尔森死后才真正拥有这些股权)。波因特传播学院还直接拥有时报出版公司300份股权。也就是说,时报出版公司股权的95%不在自己受众,其中的82%由学院控制。在这样的股本结构下,没有人能够将《圣彼得堡时报》收购。 那么,谁来控制这个学院呢?过去是尼尔森亲自控制的。尼尔森1978年去世前对此重新作了安排。他坚决认为,报纸最终必须由一个人控制。他要求学院的控制权以托管人的名义选举产生。他指名自己的好友和继承者、时报控股公司的首席执行官及《圣彼得堡时报》总编辑尤金·帕特森(Eugene Patterson)为首任托管人。帕特森虽然后来身兼时报出版公司董事长、总裁、首席执行官三大要职,权倾一方,但他本人却不拥有公司任何股票。更为重要的是,他完全继承了尼尔森坚持独立办报、绝不参与报团或自己组建报团的意志。他曾经说: “报纸是一个高度独立化的团体。如果你拥有一个报团,那么其中的哪一份报纸是你最喜欢的?哪一个城市是你最乐意服务的?你不会关心报纸所在地民众的需求。一家报纸只有为当地机构所拥有,才可能为当地社区提供最无私的贡献,才可能将当地社区的利益置于一切外来利益之上……你的读者遇有不满便会到报社来找你表述,办报者和读者都无需看远在外地的报团总部什么头头的脸色行事。” 课程设置一揽看看该校2001年的课程设置,发现这些课程的实用价值之大,超过很多大学新闻系。请看: 媒体管理方面—— “高级编辑部管理”,生源:报纸中层管理干部,包括报纸的一切部门及网络部门; “经济及财经会议新闻”,生源:财经记者及经营管理者; “形象新闻管理”,生源:美术设计及摄影部的主编、主任及所有摄影编辑和印刷厂电脑扫描制作人员; “执行总编领导艺术”,生源:报纸执行总编; “媒体新领导上岗训练”,生源:报纸、广播、电视的新管理者; “媒体领导艺术”,生源:报纸、广播、电视有领导素质的高级管理者; “电视新闻制作实习”,生源:电视新闻制作者及合作者; “国内新闻领导实习”,生源:报纸、广播、电视国内新闻部主编或主任。 采访与编辑方面—— “报纸采编”,生源:报纸记者、编辑; “企业报道”,生源:印刷媒介经济记者; “目击新闻采写”,生源:报纸、电视记者、编辑、摄影记者、制作者; “电视、广播高效报道”,生源:电视、广播记者及摄制者; “国内新闻报道实习”,生源:所有传媒的记者、编辑、作家; “经济新闻采编及版面设计”,生源:记者、编辑、版面编辑、摄影记者、美术设计、网站制作者; “种族报道”,生源:记者、主持人、制作者、编辑、摄影记者; “高级采写技巧”,生源:有10年以上从业经历的广播、电视记者及摄影记者; “网络新闻采编”,生源:记者、编辑、网络制作者。 视觉新闻方面—— “21世纪图片编辑”,生源:助理执行总编、摄影主编、摄影主任; “美术设计、组版与用彩”,生源:新闻版设计员及美工; “网站设计”,生源:网站设计员、制作主任; “数码新闻摄影”,生源:摄影记者、摄影编辑、视觉记者; “财经板块报道、编辑及设计”,生源:记者、主编、文字编辑、版面编辑、图片编辑; “文字编辑的版面设计、组版和用彩”,生源:文字编辑及未学过美术设计的组版编辑; “助理总编辑的视觉新闻”,生源:指导记者和与摄影记者有合作关系的助理总编辑及助理主编。 其他还有职业道德和法律、广播电视新闻、网络新闻方面的数十门专业课程及各类专业研讨会,在此不一一列举。该校要求,参加学习的人员必须是报刊、广播、电视、新闻网站的全职新闻工作者或新闻教育者。自由撰稿人也可申请参加。 由此可见,这样一所由著名报社创办的新闻学院,其课程的设置具有很强的针对性和实用性,因而诱惑力不比一般大学的新闻学院小。我相信,如果中国有教学机构开设上述课程,也一定会大受欢迎。 教学现状及发展培训和教学Poynter学院以开办新闻传播业务和媒介经营管理培训为主。,1975年首次开课,用英语和西班牙语两种语言授课,课程有高级写作、高级编辑等。虽然是私人学校,但学费低得离奇,每年仅400美元。学校完全不以盈利为目的,连税收都由《圣彼得堡时报》代付。这样的学校当然大受欢迎 ,几年发展下来,原建于1920年代的小楼房显然不够用了。 1985年,学院搬离市中心,到自建的新校园办公。从托马斯提供的照片看,新校园建筑华丽而处处体现艺术品味。在新校园里,学院增添了编辑部管理、图片制作、图片设计、广播新闻等课程,最近还增加了网络新闻课。 培训对象主要是美国的新闻记者、新闻专业教师和学生。培训内容包括广播电视、媒介教育、新闻职业道德规范、新闻采编、视觉传达等。 培训以小型研讨为主,参与者可通过头脑风暴、案例学习、讨论、角色扮演等进行模拟训练。除了学院的学者参与,还会邀请一线成就突出的记者、编辑加入讨论。 在线教育Poynter学院网站开设的子栏目有“设计和图表”(design/graphics)、“多样性”(diversity)、“媒介道德”(ethics)、“媒介管理”(leadership)、“采访和编辑”(writing/editing)“广播电视”(TV/radio)、“在线”(on line)和“新闻摄影”(photojournalism)。 除了发布培训信息,网站主要内容是由长期任职的学者和客座教授不定期对新闻界动态、新闻界法律法规的颁布和报道新闻的得失、优劣作评点和分析。 该网站站在学术的高度,关注以美国为首的当代世界主要媒体发展变化,署名文章代表了美国新闻理论界的学术水平。以一些重大事件的摄影报道为案例的观点评论,在这里都可以看到。 最新情况目前Poynter学院每年面向世界大约办60个培训班,每个班约20名学员,学员均为刚进媒体或相关公司没几年的大学毕业生,培训时间一般为6周左右,有40门课程任你挑选其中的10门左右。学员报名后,学院在录取前必须先对每位学生的基本情况、业绩、需求作一全面调查,然后逐一量身定做,给每位学员配制一套课程,请相关的资深专家教授分小班授课,或三五人,或七八人,师生在六周时间内进行针对性的互动式教学。 该院副总裁克拉克教授强调:“我们走的是不同于新闻学与传播学教学的第三条道,即学生在上岗几年后,缺什么补什么,既重视采编业务技巧的培养,更强调人文素养和价值观培养,培养目标是媒体未来领袖级的人物。”该院不授学员任何学位,但报名踊跃,学院常设人员仅14人,全年忙得一无余暇。几十年来,Poynter学院输出一套套美国的新闻传播业的操作方法。 |
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