革勒小学始建于1931年2月,地处革勒集镇,占地12160平方米，其中校园面积3518.28平方米，学校建有图书室、仪器室、远程教育室、综合备课室，拥有各种图书10977册。

学校“八配套”初具规模，各项管理井然有序，教育教学质量不断提高，在全面贯彻方针、落实新课标以及培养学生特长方面取得了显著成效。目前，学校正迎着改革的春风破浪前进，为山区的明天再创辉煌。

革勒小学在严格执行《恩施自治州义务教育阶段课程实施计划》的同时，还把艺术教育作为校本课程大力开发，全校共成立了绘画、小制作、笛子、软笔、歌舞、电子琴、象棋、篮球、乒乓球、田径等到11个兴趣小组，要求三至六年级全部学生和1至2年级部分学生必须参加每周2课时的活动，培养出一大批能歌善舞、会画能写的特长学生，每年的艺术教育展示活动和“六一”庆祝活动是展示艺术教育成果的大舞台，革勒小学正在开创着艺术教育的新局面。

近年来该校把师德师风建设工作放在一切工作的首位，健全领导机构，全面落实工作责任制，明确工作任务和目标。加强学习，提高教师的思想素质，加强师德师风管理，制定细则量化，并认真开展自查自纠，确保教师师德高尚，更好地为教育教学服务。

德育工作是该校一切工作的主线，学校成立了德育工作领导小组，以德育处为组长，大队部辅导员为副组长，各班班主任为成员，实行网络教育，同时建立健全了德育管理制度，充分发挥德育阵地的作用：一是积极开展各种活动，通过活动使学生受到德育的熏陶。二是营造德育氛围。学校经常利用德育长廊、黑板报展现德育教育相关内容，同时精心组织每次德育活动，三是注重学生行为习惯的培养。

革勒小学的校本研究主要以校本培训和教研活动为主。一是制定教育教师培训计划，通过继续教育、学历提高、在职培训、校本培训等各种方式对教师进行培训；二是强化科研意识，要求教师每学期至少读一本业务理论书籍，5篇教育教学新理念的文章，撰写1篇教学论文、案例或教学随笔。学校一年内获国家级论文艺工作篇，获县级8篇，《来凤教研》录用稿件10篇。在2005年秋季，实验中学招收第一届“阳光班”学生，革勒小学派出13人参考，11人被录取。