| 词条 | 儿童发展理论：比较的视角 |
| 释义 | 图书信息书 名：儿童发展理论：比较的视角 作 者：（美）R.默里·托马斯 著，郭本禹，王云强 等译 出 版 社：上海教育出版社 出版时间：2009-12-1 版 次：1 页 数：424 字 数： 印刷时间：2009-12-1 开 本：16开 纸 张：胶版纸 印 次：1 I S B N：9787544425872 包 装：平装 20762122 内容简介体系的完整性。全书共八部分16章，涉及20多种发展理论，但诸多内容并不杂乱，而是有机地联系在一起，形成一个完整的理论体系。 观点的独特性。本书是作者多年“琢磨”和“雕琢”之作，阐释了很多创新性的真知灼见。 内容的实践性。作者非常注重理论研究与应用研究的结合，将这本以理论比较为主题的书打造成学术性与实践性并举。 论证的严密性。作者坚实的研究功底更是体现在观点论证的严密性上，这突出表现在术语规范、评价全面、文献丰富三方面。 目录第一部分 比较标准 分析理论异同的方法 第一章 理论、模型、范式及其他 第二章 儿童发展理论的内容 第二部分 精神分析传统 探索发展起因和神经症治疗 第三章 弗洛伊德的精神分析 第四章 埃里克森对弗洛伊德理论的发展 第三部分 行为主义和社会学习模型 寻求以学习原理和社会情境解释发展 第五章 斯金纳的操作条件作用 第六章 社会认知理论与情境论 第四部分 思维与语言的发展 寻求儿童认知与言语技能发展的模式及其产生机制 第七章 寻求儿童认知与言语技能发展的模式及其产生机制 |
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