“边缘儿童”，是正常学前教育机构中，在情感和社会性等方面处境不良的、在一定程度上有别于普通儿童群体、有特殊需要的儿童。“边缘”表示他们在群体中所处的外延地位，以及介于多种问题的边界性特点。

边缘儿童的边缘性主要体现在以下几个方面：1．情绪焦虑；2．行为偏差；3．交往不畅；4、群体生活不适应。

“边缘儿童”具体也指那些由于父母亲都是农民工而得不到童年应有的关怀的孩子。

随着城市农民工的逐年增加，这些离开土地，但又不能完全融入城市的农民工，他们的流动性和所从事废物、旧物回收等劳动，成为处于城市边缘地区的边缘群体。由于边缘身份，他们的在生活和劳动环境上一直得不到社会的关心，特别是处在边缘地区的“边缘儿童”生存环境更加恶劣。