一、基本情况

　丁守才，男，生于1965年，汉族，大本学历，小学一级职称，平度市祝沟镇祝沟小学语文教师，教龄26年，班主任工作20年。

二、主要工作业绩

㈠主要荣誉：

1.1993年9月评为平度市优秀教师

2.2002年12月评为平度市语文骨干教师

3.2005年4月评为平度市教学能手

4.2005年12月评为平度市学科带头人

5.2007年9月评为青岛市优秀教师

㈡主要论著：

1. 2002年4月论文《引导学生成为作文迷》获国家级作文教学论文评选二等奖。

2. 2004年6月论文《科学评价学生的情感态度价值观，激发学生的创新激情》获省级教科研成果评选一等奖。

3. 2005年5月论文《深悟标准引导学生步入作文美好殿堂》获国家级教学论文评选二等奖。

4.2005年6月论文《娱感文化包围下如何培养学生的写作文凤》获省级教科研成果评选三等奖。

㈢公开课、优质课获奖、科研课题成果：

2001年5月举行市级优质课评比三等奖

三、主要事迹

　他参加工作以来，就立下了"把教育当成自己一生的事业"的誓言，扎根祝沟山区，把一切献给了山村教育事业。参加工作26年，担任班主任20年，辛勤耕耘，默默奉献，执着追求，为山区教育做出了积极贡献。

他倾心教育，为人师表 。在生活、工作中，他严格要求自己，思想积极、不断进取。不以成绩定优劣，对每一位学生都给以全面关注。以公正、公平、真诚、无私与爱心赢得学生的钦佩、喜爱、尊重与亲近。学生都喜欢到他的班级上课，他所担任的班级年年被评为优秀班级，

在不断的教学探索过程中积极探索，勇于创新，形成了自己的教学风格：以学生为主体、师生互动、清新自然、轻重有致、幽默和谐、充满激情。同时虚心地向前辈和同行学习，取人之长补己之短。运用生动活泼的课堂教学方法，废弃了"应试教育"的要求和训练方法，体现以创造性为核心的素质教育，从而使学生的智力因素得到进一步的发展。通过思想动员、感情沟通和榜样树立，也使学生进一步明确了学习目标、坚定了信心、鼓足勇气，非智力因素也得到了充分的调动，提高了教学质量。

26年，他的足迹一直站在教育教学工作的最前沿，不断更新观念，经常参加各级教研活动。善于学习和总结成熟的思想，有多篇获国家、省级奖的论文或成果，有些在市校本教研现场会交流。多次被评为被评为镇教学十佳名师、镇优秀共产党员、镇市优秀教师，教学成绩一直名列前茅。

他连续四年担任镇语文教学辅导员，在培养了大批青年教师，以正直做人，真诚待人，踏实做事，以苦为乐的人格魅力，赢得了学生的爱戴，家长的尊重，社会的好评。