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图书简介：

作/译者：吴铎出版社：浙江教育出版社

出版日期：2003年09月ISBN：9787533849580 [十位:7533849582]

页数：246 重约：0.350KG

定价：￥23.90

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内容提要：

新课程的实施为教师的教学创新提供了广阔的舞台。无论文本课程、实施课程、习得课程都需要教师去体认、去再造、去落实。课程改革的成败归根结底取决于教师。从这个意义上说,教师即课程。

反思什么,如何反思,是这套丛书关注的焦点。在课程改革的大背景下,学科的课程与教学遇到许多问题。

课程改革为我们开辟了大显身手的创新天地,学科教学从来没有像今天那样思想活跃,举措新颖、策略多样。但是,我们必须看到:新课程不是幻想中的空中楼阁,而是需要理论与实践作为支撑;新课程的建设不是一蹴而就的突击,而是一个不断内化... [显示全部]

图书目录：

第一章 学校德育与德育课程

第一节 德育的一个论争课题

第二节 中国学校德育课程化进程

第三节 外国中学德育课程化进程

第二章 德育课程目标定位

第一节 目标定位的纵横比较

第二节 目标定位的基本依据

第三节 目标定位的内在关系

第四节 目标定位的具体内涵

第三章 道德品质教学论

第一节 学生道德观的形成过程

第二节 作为课程的道德教育的内容

第三节 道德知识的习得与道德实践

第四节 人生与道德

第四章 法律观念教学论

第一节 学生法律观念的... [显示全部]

编辑推荐与评论：

学科教学究竟是教材为本还是标准为本?

教学设计如何摆脱新瓶装旧酒的尴尬?

应该如何看待课堂教学的主体角色?

怎样发挥教学的主导作用?

什么是好的课堂教学?如何评价课堂教学?

我们的教学是基于教育技术的一种课程统整,还是技术至上,工具主义的表演?

由参加国家课程标准研制的核心人员和投身课程教材实验的第一线教师组成的作者团队,联合奉献多年关于国际国内学科课程发展的动态与问题的研究成果,反思课程改革的大背景下学科的课程与教学遇到的问题,从学科实际出发寻找适合的课程措施与教学策略... [显示全部]

作者介绍：

吴铎,教授。1932年生。湖北沔阳人。1954年毕业于华东师范大学政治教育系,留校任教.原任华东师大法政学院教授。曾任华东师范大学政治教育系副主任、华东师范大学教务长、全国中小学教材审定委员会委员、全国小学思想品德课和中学思想政治课编写委员会主任。1991年担任中国电视师范学院中学思想政治课教学法课程主讲教师。

著有《〈家庭、私有制和国家的起源〉读书札记》(华东师大出版社1984年)、《简明社会学》(华东师大出版社1986年),主编《教育与社会》(中国科学技术出版社1990年)、《中国大百... [显示全部]