| 词条 | 戴维· 乔纳森 |
| 释义 | 戴维· 乔纳森人物简介戴维· 乔纳森 (David H．Jonassen) ，美国教学设计领域著名专家，现任职于美国密苏里-哥伦比亚大学，问题解决研究中心主任。主要从事认知工具、认知模型、问题解决等研究。 爱好跑步 滑雪 爬上 读书 写诗 人生经历教育1970 特拉华大学理学学士 1972 特拉华大学教育学硕士 1976 坦普尔大学教育媒体与教育心理学博士学位 1977-1985 北卡罗来纳大学博士后 工作2000年1月——至今 美国密苏里一哥伦比亚大学特聘教授 2000年11月—12月、2002年8月 新加坡义安理工学院客座教授 2000年2月-5月 挪威的卑尔根大学客座教授 1999年2月，2000年12月，2004年8月 新加坡南洋理工大学教育学院客座教授 1993-2000年 宾夕法尼亚州立大学教育学院教授 1997年8月 澳大利亚卧龙岗大学多媒体开发客座研究员 1986-1993 科罗拉多大学教育学院教学技术教授 1991年5月-7月 荷兰特文特大学教学技术客座教授 1991年10-12月 爱丁堡赫里奥特大学计算机学习研究所客座教授 1988,1990年 锡拉丘兹大学教授 1984年 1-6月 基尔大学心理系客座研究员 1976-1986年 北卡罗纳大学教育学院教育心理学副教授 研究方向问题解决知识表征认知建模、认知模拟、系统建模/系统动力学、外化知识表征、软件中知识表征的映射、结构知识的获得/评估/传输 技术认知工具、认知模拟与学生建模的专家系统 教学设计和学习基于问题解决的学习环境，认知作业分析 近期作品《学习解决复杂的科学问题》（Learning to Solve Complex Scientific Problems， 2007） 《借助技术的有意义学习》（Meaningful Learning with Technology, 3rd Edition. David H. Jonassen, Jane Howland, Rose M. Marra, and David Crismond. Jun 11, 2007） 《教育传播与技术研究手册》(2004) 《学会解决问题：教学设计指南》(2004) 《学会用技术解决问题：一个建构主义者的观点》(2003) 《学习环境的理论基础》(2000) |
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