本溪市第三中学始建于1952年，是本溪市一所响当当的老校，它占地面积15000平方米，操场10000平方米，草坪绿地近4000平方米 ，教学楼建筑面积4600平方米。在学校发展过程中她经历了三校合一的调整，并于2000年起，三中开始由溪湖区教育局实行属地化管理。如今拥有12个教学班，教职工72人，其中高级教师 15人，中级教师41人，初级教师 13人。省级优秀教师1人，市级优秀教师3人，区级优秀教师、师德标兵、名师各2人。市、区、校级骨干教师共计21人。

简介

发展

校园建设

办学理念(综述 完善培训制度 注重对青年教师的培养)

特色教育

简介

几年来，三中坚持以人为本、科研兴校、特色立校、质量强校的办学思想，形成博学、诚信、合作、健美的校风。在实践探索中形成了环境教育和艺术教育为学校的两大特色。在市区教育局的关怀指导下，在几任领导和全体师生的共同努力下，三中如今校园环境优美、工作秩序井然、师生积极向上、教学质量提高。2004年被评为辽宁省绿色学校，2005年被评为本溪市花园式单位，2006年被溪湖区委区政府评为关心下一代工作先进集体，溪湖区体卫艺工作先进单位，大课间评比获全区一等奖。很多教师、学生在教育教学活动中获国家、省、市、区各级奖励。近几年的中考成绩及升学率更是稳步上升，深受后湖百姓的肯定。

发展

2006年秋天，迎“双高普九”的春风吹遍了溪湖地区的每一个角落。作为辽宁省“两类新三片”监测点校的第三中学更是充分认识到“双高普九”是实现三中跨越式发展的重要良机，决心一定要抓住这次机遇，克服困难，积极奋斗，实现“双高”。学校成立了“双高普九”工作领导小组，制定了《学校“双高普九”工作实施方案》，校长负总责，全面部署，仔细研究《辽宁省“双高普九”达标验收细则》，层层落实责任，人人明确目标。在推进“双高普九”的工作中，学校采取软硬件两手抓的做法，一方面从硬件建设入手，不断地加强资金投入，努力创造高水平、高质量的办学条件；另一方面从软件建设入手，不断地加强学校管理、规范档案、深化课程改革，努力创造高水平、高质量的溪湖区一流学校。

校园建设

硬件建设是“双高普九”工作的奠基工程。三年来，在领导的关怀和自身的积极努力下，学校共争取资金近300万元，改善了原有的办学条件，使得三中这所历经半个世纪沧桑的老校得以旧貌换新颜，再次焕发了青春。花园区、教学区、活动区三区分明，处处幽雅怡人。走进三中，便见满园木秀，遍地草绿，四季花俏，诗意园巧，学生三三两两或在蘑菇亭下读书，或在葛藤廊中歇息，或在恰趣园中喁喁细语，可谓天人和谐，气韵风雅，不愧有“绿色学校”和“花园式单位”的美誉。

进入教学楼，从各个角落都能感受到浓厚的文化气息：经典励志的名人名言，温馨警示的提示标语随处可见。在它们的引领下，学生走进各个优雅的学习和活动场所：明亮崭新的教室、标准的图书室、阅览室、语音室、微机室、理化生实验室，设施齐全的音乐舞蹈室、美术室、学生体质测试室，还有现代化的多功能阶梯教室和三个多媒体教室，共计专用教室19个。教育资源库存量300G，可供教师学生上课、备课和查阅资料。教学资源的配备完全符合要求，极大地满足了学生学习现代化知识的需要和教师教育教学的需要。所谓“君子怀德”，校领导在发展硬件的同时更不忘人的主体性，整洁的水房、干净的室内卫生间的投入使用，篮球场、排球场、羽毛球场的兴建为师生提供了运动健身的场所，这些无不体现着教育环境的改善和人文的关怀。

办学理念

综述

古人云：青青子襟，悠悠我心；但为君故，沉吟至今。三中之所以在如此短的时间内由一个相对滞后的老校实现跨越式的发展，离不开学校校长和整个领导班子的办学理念和办学思路。他们时时处处关心学校发展，关怀教师进步，关心学生成长。他们以素质教育的根本要求为出发点，形成了促进学校不断快速发展的鲜明的办学理念，引导教师爱岗敬业，向学生献爱心、献知识；引导学生热爱生活，会学习、会做人、会回报。在区教育局倡导学习的《教育家起步之行》活动中，达成了“你加我加他，大于等于教育家”的共识，发扬了三中教师敬业爱生、勤于探索的美德。

完善培训制度

结合新课改，学校制定了完善的校本培训制度，根据教师所需选择适当的培训内容，促使教学理念和教学方式的转变。利用探究、合作等方法，使学生在学习过程中成为学习的主人。学校为骨干教师、优秀教师多创造外出学习的机会，积极发挥他们的辐射作用，利用优势元素，资源共享。开发了依据我校学生实际的校本教材，深受学生的喜爱。

注重对青年教师的培养

学校注重对青年教师的培养，开展师带徒活动，开展“同上一节课”“青蓝杯教学竞赛”“课件制作竞赛”等活动，让青年教师不断展露才华，并在磨练中成长、成熟起来，成为学校教育教学中的骨干和中坚力量。

十五至十一五期间，越来越多的教师加入到科研的行列，品尝科研的果实，逐渐从“经验型”向“科研型”发展。如今，我校现有省级课题3个，市级课题1个。三年来，有5位教师在各级刊物上发表论文，近百篇论文获各级优秀论文奖。

特色教育

德育教育应该是一所学校教育教学的灵魂。欲造德才，先求德师；欲求德师，必行德政。全校师生共创了“阳光基金会”，党团员教师开展了“一帮一”扶助特困生活动，常年在思想上、学习上和经济上对贫困生予以帮助，得到了学生及家长的一致好评。教师队伍素质的整体提高，带动形成了具有个性特征的教育风格，学校以特色求发展，打造学校品牌。根据学生实际情况以德育处、团委为核心先后推出了爱国主义教育、学生行为习惯养成教育、文明礼仪教育、环保教育、生命教育、安全教育、感恩教育等一系列具有德育实效性的品牌活动。通过军训、大课间、运动会等活动，学生达到强身健体、磨练意志、凝聚集体的目的。学校还与河西派出所、大堡社区结成共建单位，使学校、社会、家庭三位一体，形成合力，共同教育学生。“无毒校园、无毒社区”的创建等活动，形成了独具特色的德育风格。

在这诸多的教育工作之中，环境教育和艺术教育更为突出，堪称三中的特色教育。在实施环境教育时，着重培养学生爱绿、护绿、培绿的意识，设环保责任区，开展环保主题的实践活动，取得了明显的成绩。现在，全校师生正在为争取参评国家级绿色学校而积极准备着。学校高度重视艺术教育，对艺术教育有着深刻的认识，艺术活动可以陶冶学生的情操、展现学生的特长、培养学生发现美、追求美、鉴赏美从而创造美好生活的能力。我校常年坚持合唱队、舞蹈队、美术小组的训练，在省市区艺术展演活动中频频获奖，音美教师目前还在做《艺术教育与学生全面发展》的课题研究。