| 词条 | 长丰县水湖镇中心学校 |
| 释义 | 学校简介学校位于水湖镇长新路上，占地面积12775㎡，建筑面积3000㎡，目前在校学生3254人，在岗教师80名，开设32个班级。近年来，由于学校领导班子成员，团结协作，开拓进取，带领全体教师奋力拼搏，在抓好常规管理同时，认真开展好中心校项目学校的四项活动，围绕“勤劳朴实、止于至善、奉献社会”的全人育人理念育人。教育教学质量逐年提高，办学成绩显著。2005年以来学校获省、市、县级表彰35项。学校的办学得到了各级领导、社会、家长充分肯定和信任。学校规模不断扩大，生源充足。在校学生由2005年的1071人增加到3254人，相信今后在各级党委政府、教育主管部门的正确领导、大力支持下，学校会越办越好。 校长寄语以学生发展为本，让学生体验成长的快乐，让教师享受教育的幸福；努力打造整洁文明、生动活泼、规范有序、信息文化、安全和谐、师生共同成长的校园，使之成为学生健康成长的乐园、教师乐意奉献的家园、长丰最具人文魅力的花园。 指导工作2011年12月23日上午，长丰县教体局基教科谈龙兵主任率有关教育教学专家来我校检查常规教育教学工作和特色学校创建工作。检查中，检查组一行听取了杜传功校长、中心校郑义伦校长的工作汇报，认真地检查了学校的各项常规工作和特色学校资料建设。最后，检查组对我校的常规教育教学工作给予了很高的评价，并对特色学校建设提出了宝贵的建议。 学校活动2011年9月17日，经过精心筹备与组织，水湖镇中心校第七届小学生田径运动会正式开幕。本届运动会共有来自全镇各小学的13支代表队，参加比赛的运动员有280多名，在两天的比赛时间里，将决出29个比赛项目的名次。同时，本次比赛也是水湖镇中心校参加长丰县第四届小学生田径运动会的选拔赛。 本次运动会以文明、友谊、拼搏、向上为宗旨，小运动员们以拼搏进取、勇攀高峰的精神和参与第一、健康第一、团结第一的比赛风尚，充分展示了水湖镇中心校学生拼搏进取的精神风貌！ 自此，也拉开了长丰中小学本学年举办秋季运动会的序幕。 检查工作2011年12月16日下午，合肥市教育局目标考核检查组一行在县教体局副局长尹平良、基教科主任谈龙兵陪同下，到阮巷志和小学检查工作。检查组首先听取该校校长甄元良工作汇报后，对校园环境、少年宫各功能室、教学常规工作进行认真查看的同时，还详细询问了学校的基本情况。市局领导对该校环境建设、少年宫建设和管理取得的成绩给予充分肯定的同时，还要求学校要有效利用好少年宫资源，促进学生素质的提高。 有效课堂2011年11月8日，水湖教研片在水湖中心校开展“有效课堂”教师赛课研讨活动，教研室主任张兆刚亲临指导，水湖片教研员、水湖中心校各小学选派的教师共40多人参加研讨。水湖中心校认真开展教师岗位业务大练兵活动，经过充分准备，11月2日起，深入各小学听课。对照评课细则，通过层层选拔，吴丽丽等三位教师脱颖而出。在今天的的赛课中，她们执教了三篇内容和形式各不相同的语文课，精彩纷呈，受到大家一致好评。 张兆刚强调：“有效课堂”赛课研讨为广大教师提供了一个交流的平台，通过学习取长补短，旨在提高课堂教学效果，减轻学生课业负担，提高教育教学质量。 教学心得一、注意激发兴趣，引导学生主动参与数学学习。 兴趣是最好的老师，如何引导学生饶有兴趣的参与到数学课的学习中来尤为重要。教学中我利用生动形象的多媒体课件，创设情境，提出问题。在一些数学活动中引导学生自己动手制作观察物体所需的小正方体模型，注重让更多的学生参与到观察物体的实践中来。调动学生学习积极性，引导更多的学生全方位全过程的参与到数学课的学习活动中来，以逐步形成学生的数学知识和技能为出发点，以形成学生基本的数学思想。 二、注重课前教材的认真研读，做到了解全面、分析透彻。 备课时对教材做了全面的了解和分析，注重知识的前后联系，注意结合我所教的学生的年龄特点和学习习惯制订了详细的教学工作计划。做到上好每一节课，搞清每节课的教学目标和教学重难点。留意从教学辅导材料中取经，吸取好的教育教学方法为我所用，注意写好教学反思。力求一节课比另一节课精彩，力求将我所知所想的教学理念渗透到我的课堂中来，力求让我的学生能在寓教寓乐中轻松学数学，让孩子们成为新课程改革的最佳受益者。 三、注重反馈，加强课后的练习与巩固。 所学知识要想牢固掌握，光靠一节课的努力是远远不够的，需要课后的联系与巩固才能检验出来。我在练习巩固时注重个别辅导，寻找特定群体的薄弱环节，有针对性的开展练习。布置的作业不求多、杂，而力求精、细，要求学生能按质按量的完成，对于没有很好掌握的同学及时辅导，找出不足与疏漏，及时补救。注意布置分层作业，针对不同的学生布置难易不同的作业。注重调动多方资源，好学生帮助差学生的活动，给全班学生分成9个小组，小组间进行交流合作，使得课后的练习与巩固得以有效的实施。（利用中午时间。。。。。） 四、注重个别辅导，及时转化潜能生。 在平时的教育教学中，一开始我做不到坚持以表扬鼓励为主的正面教育，与学生之间的矛盾比较大。（六一活动。。。。。。）后来还是觉得对于潜能生做到多关心、不歧视、不放弃。让他们感觉到来自老师以及班级体的关爱，效果很不一样。利用课余时间进行个别辅导，开展学生间、小组间的互助互学活动，逐步让一部分潜能生随着年龄的增长、理解力的增强逐渐进步。 总之，数学教育教学工作还有不够完善之处，教学经验还很不足，需要不断向同行们请教学习。对于自己，我还需不断丰富自我，努力提高自我综合素质，将我所学渗透课堂教学，为学生造福，让孩子们成为真正的受益者，这也是我们每一个教育工作者义不容辞的责任。我也深深理解教师是个良心职业，没有责任心就没有教育。 所在位置备注资料整合：王西苏（网络技术） |
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