百科名片

发展历史

师资团队

金桥理念

教育特色

百科名片

金桥教育集团，总部设在北京，系加拿大籍教育专家与北京海淀区重点中学高级教师联合创办 。集团一直专注于中小学生课外辅导和中小学生学习潜能开发训练，力求让学生得到最专业、最细心的辅导与培育。

金桥教育中心是金桥教育集团的总部。

发展历史

十年来，金桥教育集团凭借着一流的师资队伍、专业的服务团队、自主研发的IEQ360度测评学习提升系统、潜意识发掘启智教育法和特色课程开发，已为64000余名学生提供了教育服务，其中考入全国一本大学有3000余人，达到高三补课学生总数的45%。其中高考状元3人，考入清华、北大、人大、复旦、南开等名校学生71人；230余名学生考入了北京四中和人大附中，4500多名学员考入了市重点高中。得到了家长的一致好评和社会各界的鼎力支持，也多次荣获 “最具公信力教育机构”、“教育机构十大品牌”等荣誉称号。

金桥教育集团即将迎接它的10岁生日，经过多年的的不懈努力和壮大发展，金桥教育已在天津、广州、深圳等全国重点城市开设分校。

师资团队

北京总部及全国各地分公司与当地知名学府及重点学校结成战略联盟，由上千名专职教员、一线教师、各科(心理、潜能、营养、音乐、艺术等)专家组成的专业师资队伍，更有各省市级高考状元加盟授课。金桥教育集团现拥有全国高考知名特级教师25人，中考命题老师33人，区专职教研员15人，市区学科带头人427人，文理科高考状元15人。强大的师资力量为提高教学质量提供了有力保障。

金桥教育为一对一老师提供同行最高的薪酬标准吸引优秀教师加盟，为金桥优中选优提供条件；

老师招聘环节会通过简历筛选、面试、试讲、 复试、学生反馈等系列入职流程保证老师的素质；

老师入职后会有定期内部教研、海淀 教师进修学校教研、听名师课程、教育专家培训、教研员日常教这指导和教学交流研讨等不同形式的教研活动，让专职老师的教学水平不断提高；

通过《教师行为规范》、《教学情况反馈》、每月考核、教师级别评定等管理环节让教学服务更规范、更高效。

金桥理念

金桥教育集团自2001年成立之日起，一直以“让家长对孩子的成绩少操心，对孩子的成长更放心”为宗旨，以“让孩子升入名校”为根本目的。其创始之初就定位明确，其中“金桥”二字也寓意深远，它代表着集团为学生提供含金量最高的教学服务，代表着为家长与子女构架一座教育与沟通的桥梁，更代表集团本身就是学生升入名校、走入人生辉煌之路的一座金桥。

金桥教育集团始终秉承“教育就是为学生挠痒痒”的辅导理念，这个所谓的痒点，一是：学生先天智力及思维优势和相关衍生领域;二是：引导教育和兴趣爱好结合的切入点;三是：潜意识成长倾向及目标属性。只有抓住这个综合了多元化的痒点，学生才能摆脱被动灌输的抵触情绪，主动自发的去了解知识的本质，真正的开启对知识的渴望之门，自然也就水到渠成掌握了学习方法。这样的教育模式与传统模式产生的质的区别，也得到了良好的效果。

金桥教育集团秉承IEQ360度全方位测评分析—引导教育切入—课程培训解析—家长沟通反馈及家长咨询辅导，“四位一体”的独特教育理念进行学生多元化综合教育，力求打造中国教育第一品牌，为更多的学生架起一座座成功的桥梁。

教育特色

金桥右脑开发的课程主要以唤醒潜能为目的，高效激活学生的右脑，稳定学生的右脑机能，并在此基础上，传授一系列的记忆方法和学习方法。本套课程暂设置四个阶段，学生经过培训后，记忆力、学习力、想象力以及创新力等方面均有明显的提升，并且在日常生活、学习中能够自如的运用自己的右脑，具备熟练驾驭、调控右脑的能力。

第一个阶段属于基础课程，主要是帮助学生在大脑中建立图像、认识图像，并将一系列编码以图像的形式传授给学生，指导学生如何利用图像进行记忆，课程中设置的圆周率记忆也有助于学生右脑记忆回路的打开。课程中设置的关于右脑开发的训练，如：呼吸放松、想象训练、残像训练、一心二用、浮想联翩、瞬间成像、思维大反转等，目的在于激活学生的右脑，促使学生左右脑平衡发展。

第二个阶段是熟练阶段，将全身放松训练导入课程，让学生在一种放松、愉悦的环境下进行学习、训练。右脑训练中更是添加了瞬间记忆、过目不忘、九点连线、气味视觉训练等项目，这对激发学生的右脑潜能、稳定学生的右脑机能有着非常大的帮助。在记忆方法和学习方法方面，增加了英语单词记忆法、关键词记忆法、古诗词的记忆方法、歌谣口诀记忆法等等，能够帮助学生更快、更准确地进行记忆。

第三个阶段是巩固阶段，以脑波放松训练为先导。让学生在一种高度放松的状态下完成训练，在记忆方法以及学习方法方面还加入了定位系统、字头字尾法等等。并且将学生心理减压的十大方法传授给学生，对学生在身心调整方面有很大的帮助。在右脑训练方面添加了直观记忆、过耳成诵、视光训练以及ESP训练等，对打开学生的听觉记忆回路、激活学生大脑的潜意识起着非常重要的作用。

第四个阶段是提升阶段，帮助学生融会贯通所学习的记忆方法和学习方法，并添加了课前三调整、一点凝视、头脑体操、手指运动等多项训练，这对学生思维方面、协调能力方面、观察力方面、想象力方面及视野范围方面等能力的提高起着积极的作用。在记忆方法和学习方法方面添加了针对文章记忆的时空联想记忆法、空间接近记忆法以及针对小知识点的数字记忆法等等，并且传授给学生关于具体、系统知识的记忆方法，这对学生综合成绩的提高和系统性的复习有很大的帮助。