学校简介(成立背景 办学情况)

奴化教育(奴化教育手段 残酷的管理方法 文化侵略的后果)

学校简介

成立背景

1937年秋，日寇入侵归绥市，成立了以蒙奸德穆楚克栋鲁普和李守信为首的伪“蒙古联盟自治政府”，并将市名改为“厚和浩特”，简称厚和市。伪政权还将原绥远省的大部分地区合并成“巴彦塔拉盟”，简称“巴盟”，盟府设在“厚和市”。

为了推行奴化教育，在伪政权成立不久，即在厚和市着手筹建“巴彦塔拉盟立师范学校”，简称“巴盟师范”。

办学情况

巴盟师范的学制定为四年，并附设一年制的“临时教员养成所”。学校的师范班称为“师范部”，临时教员养成所被称为“临教部”，春季开学，每年3月为新生入学时间，首任校长是张景贤。 学校初创时，教职员并不多，设有日籍行政领导，先叫顾问，后来改称辅佐官，以后又称副校长。 1943年后，整个学校大权掌握在日本副校长手中。

据记载：由于社会动荡，经济贫困等原因，学生毕业时，每届人数都不足100人，如第一届入学时100人，毕业时仅剩42人，到1944年寒假，共毕业四届八个班，总共不过300人。

“临教部”原定招收初中文化程度的学员，但当时巴盟境内竟无一所中学，所以招收一两期后，便改为轮训在职小学教师。1943年后，“临教部”停办。

这期间，曾一度附设中学部。1940年，中学部迁往现呼市新城区关帝庙街小学校址内，并改名为“实验中学”，是一所初级农业技术学校。

1945年，日寇投降。“巴盟师范”由归绥师范学校接收，至此，这个时代的畸形儿永远地消失在历史的长河中。

奴化教育

奴化教育手段

日本人办“巴盟师范”的目的，是想通过奴化教育，来培养一批忠实的奴才。

据史料载：1940年印发的日汉两种文字的”巴盟师范简介”中称该校的教育方针是：“蒙古联合自治政府成立之本义，明确而认识之。熏燃兴亚之气魄，练成教育者之资质，以期养成有见识，有自觉力与实行力以率引第二代国民及一般民众做新东亚建设之教师。”

该校的教育纲要中要求：“为日蒙亲善应先理解日本，顾应注意日本语之普及”。

巴彦塔拉盟立师范学校的日语课，从最初每周的6节增加到8节、10节，最多时增加到12节，而且还要课外加授。

在每年的2月11日纪元节、4月29日天长节、11月明治节等日本节日还强迫规定中国师生进行“拜贺”，每天早操还要举行“东方遥拜”，向日本东京方向行90°鞠躬礼。还强迫师生到设在龙泉公园（今青城公园）的日本神社祭拜，给神社除草，清扫卫生，太平洋战争爆发后，又增加了每年12月8日宣读天皇宣战“诏书”的项目。

残酷的管理方法

在具体的教育方法上，完全实行法西斯式教育。

绰号“白毛”后升任训育主任的原舍监白国华和日籍教员吉本、小仓，被学生们称为“三大害”。他们管理学生的手段除以左右开弓打嘴巴的形式教育外，还让学生站成两排互相打嘴巴；罚坐；跪在地上两手平举，掌心各托砖头一块；用竹剑抽打；用“背口袋”方式互摔更是家常便饭。最奇特的是，命令学生到农场翻地，翻好后列队并排来回跑步将地踩实，然后再翻地，再踩实，一直到学生们筋疲力尽才罢休。

文化侵略的后果

日本侵略者依靠武力强制推行日本语教育，造成了恶劣的后果。对此，曾担任伪蒙疆政府民政部教育处长的陶布新深有感触：“这样实行的结果，有些中学毕业生，不能用蒙、汉文写通顺的文章，却能说流利的日语，甚至有的说汉语也夹杂着一些日语名词，变成不伦不类协和式的语言。”这种行为，不仅严重地影响到当地汉语、蒙语及其他课程的教学，而且作为奴化教育的手段，侮辱、伤害了内蒙古西部各族人民的精神和情感，构成了文化侵略。