学校简介

发展规划(校园基础建设 校园文化建设 德育建设 师资队伍建设 教科研发展建设)

学校简介

发展规划

校园基础建设

实现功能区划分更清晰，校园景观上档次，生活条件更舒适，拟计划在2008年整理池塘四周及池塘周围的绿化与美化，更换花坛内部的四季青，将己有的塔柏整理成型，2009年在争取资金的前提下，新建八套教师公寓及教师公寓前空地的硬化；扩建学生食堂及雕塑四周的硬化，2010年，硬化一个篮球场，新建2个排球场，硬化学生食堂前的空地，2011年，拆除操场中东西向教师住房，迁移校园内坟墓，2012年整理运动场，校门改造。

五年内更新和完善教育教学设施，健全校园信息网络，理化生实验室等功能室设施齐全，使用效率高，图书室、食堂等服务性设施管理规范，校园布局更合理，教学区、运动区、生活服务区设施更完善。

校园文化建设

以先进的教育教学理论为指导，按照高品位、高档次的要求，进一步提升学校的文化内涵，使学校文化反映出办学特色和师生的精神风貌，成为教育激励和引领全校师生的动力；加强校园文化建设，完善校园文化氛围布置，由室外及室内，让校园处处是景，使校园成为具有浓郁书香气息的师生共享的人文校园，办好校团校，和其它文化社团、兴趣小组，大力开展体育节、美育节、科技节等系列活动，使之成为学校文化建设的载体，进行“环境教育”、“健康教育”，形成“绿色行为”，弘扬“绿色文明”。

德育建设

构建以立志成才为主题的养成型德育模式，通过深入细致和创新的工作，完善德育机制，优化德育内容，提高德育实效，努力使学校德育工作系列化、理性化、人格化，使学校德育工作跃上新台阶，适应学生不断发展的需求，完善德育机制：在校长室——政教处——班主任；团总支——班级——班干部两条线管理系统畅通高效的基础上，充分发挥政教处和家长委员会的作用，形成德育工作“全方位、多层次、多渠道、渗透性、有特色”的局面；优化德育内容；以爱国、爱家、爱校教育为主线，以日常行为规范、养成教育为抓手，注重社会公德教育、感恩教育，强化培养学生良好的行为习惯、良好的学习习惯、健康的心理素质、优良的社会公德。

师资队伍建设

在学校工作中坚持以学校发展、教师发展、学生发展为终极目标，以调动全校师生的积极性，提高教育教学质量为价值取向，降低管理重心，加快工作节奏，提高工作效率，凝神聚力，开拓进取；加强对中层干部的管理和培养，逐步完善年级组长包年级，教研组长包学科制度，中层干部和全体党员牢记党的宗旨，发扬奉献精神，率先垂范。

进一步完善教职工合同聘任制，逐步实行实效结构工资，定期表彰奖励先进教职工，批评调整不能履行岗位职责的教职工，以达到鼓励先进、鞭策后进。

构建以优质服务为标志的行政后勤模式。牢固树立为师生和教学服务的思想，建立一支思想过硬、业务熟练、乐于奉献的行政后勤队伍。

完善师德考评制度，加强对教师的培养和提高提高，通过强化校本培训、校本教研、课堂教学比赛，评选教学能手等活动，进一步促进教师专业化发展。

建立骨干教师和班主任评聘制度，培养一批师德修养好、业务水平高、教学成绩好的骨干教师和班主任队伍，并享受学校一定的待遇。

建立青年教师成长制度，加强对青年教师的培养，建立激励机制，对优秀指导教师和教学成绩突出的青年教师、优秀班主任给予表彰奖励。

加强教师信息技术培训，促进教师利用多媒体课件教学和信息化备课，促进教师现代教育技术手段的提高。

教科研发展建设

深化课程改革，改进教师教学方法和学生学习方式，结合学校课改课题，构建有利于促进学生全面发展的课堂教学模式和学生评价体系

全体任课教师和班主任要积极更新教育教学理念，树立科学的人才观、学生观、教学观和质量观，积极开展学生在网络环境下的自主学习，努力发现学生的闪光点，用多元智能理论去激发、培养和评价学生。

学校要积极创造条件加强校本教训，提高教师的教育理论和研究水平。

教师要加强学习与反思，制订个人的学习与研究计划和发展目标。

教务部门要制定计划，加强指导，推动各项工作的正常开展。

学校要完善教科研奖惩措施，以达到鼓励先进，鞭策后进的目的。