北大青鸟（全称北京阿博泰克北大青鸟信息技术有限公司），由北大青鸟集团与印度阿博泰克公司（APTECH）合资成立，是一家专业的IT职业教育公司。北大青鸟IT教育成立于1999年，致力于培养中国IT技能紧缺型实用人才，是我国最大的IT职业教育机构。

简介(概述 业务模式 研发团队 中心设施)

教学方针(技术技能 综合素质 职场实力 整合资源推荐学员就业 北大青鸟教育改革先行)

课程介绍(简介 ACCP6.0课程介绍 BENET4.0课程介绍 BTEST课程介绍 学士后课程介绍 Android培训课程 网络营销课程 FAQ 招生问答)

北大青鸟学社(学社架构及部门设置 各部门职能图示)

北大青鸟证书照片

青鸟总部(总部荣誉 CEO介绍)

2001-2012年大事记(2001-2005 2006-2012)

简介

概述

北大青鸟（全称北京阿博泰克北大青鸟信息技术有限公司），由北大青鸟集团与印度阿博泰克公司（APTECH）合资成立，是一家专业的IT职业教育公司。北大青鸟IT教育成立于1999年，致力于培养中国IT技能紧缺型实用人才，是我国最大的IT职业加盟式教育机构。公司长期专注于中国IT职业教育领域，依托北京大学雄厚的教育资源，通过院校合作和特许加盟两大经营模式以及先进的IT职业教育课程体系在教育领域广泛开展合作。

2008年北大青鸟IT教育全体系员工10000余名、授权培训中心240余家、合作院校450余所、覆盖全国90余座城市、年收入21亿，市场占有率达到39.8%。

业务模式

北大青鸟IT教育创新的职业教育理念和业务经营模式，得到了社会的广泛认可：国家人力资源和社会保障部与北大青鸟IT教育就ACCP和BENET课程实施联合认证制度；公司四度荣获中华人民共和国商务部和中国连锁经营协会联合颁发的“中国连锁经营百强”和“中国服务业十大优秀特许品牌”称号；新浪颁发的“中国教育杰出贡献奖”和“中国十大品牌教育集团”称号；并赢得“中国IT公众认知企业金奖”、“本土最具知名度认证奖”、“最佳就业认同奖”、“质量放心用户满意双优品牌”、“最佳实用课程奖”等数十个奖项。人民日报、光明日报、经济日报、解放日报、中国青年报、中国计算机报等几十家权威媒体对公司进行了多方面的报道。

2000年，北大青鸟IT教育创造性地将特许经营模式引入到IT职业教育领域，在全国建立“北大青鸟APTECH计算机授权培训中心”。所有中心实行统一经营管理、严格保证教学质量，受到社会和业界的高度认可。发展速度之快、经营规模之大、学员人数之多，在全国众多IT职业培训机构中一枝独秀。成立至今，北大青鸟IT教育先后培养45万名学员进入IT行业。

针对我国职业院校课程设置与社会需求脱节、教材更新滞后于计算机技术发展的现状，北大青鸟IT教育将职业课程体系与校方现有的教学优势相结合，开发出针对于职业院校的计算机教育产品，并通过课程置换的方式，向合作院校输出先进的教学理念和教育产品。作为首个把特许经营模式引入教育培训领域的机构，北大青鸟IT教育在业界率先推行标准化，撰写出教育培训行业第一套标准化手册。

北大青鸟IT教育以创新的职业教育课程研发理念，成功开发出ACCP（软件工程师培训）、BENET（网络工程师培训）、BTEST（软件测试工程师培训）、学士后（针对大学生的JAVA、.NET、Android的软件工程师培训和网络营销工程师培训）以及针对院校合作的课程置换产品：ACCP启蒙星、JBNS（北极星）、BEWEB（互联网网页工程师）、BECOM（互联网软件开发工程师）、BECSR（信息服务专家）等多款职业教育产品。课程研发团队由来自学术界、IBM公司、微软公司等IT领域的权威学者和技术专家担任技术顾问，结合IT领域技术发展趋势和企业人才实际需求，开发出的产品在前瞻性、先进性和实用性等方面都处于国内领先地位。

2006年9月。北大青鸟与惠普、IBM、联想、华普等国际国内知名企业合作，联合开办外企委培就业班。凡具备本科学历、英语四级证书的学员，经面试合格者，可参加北大青鸟校外企委培就业班，毕业后直接进入外企，实现高薪就业。此活动在北京近20余所大学得以开展，包括人民大学、北京师范大学、中央财经大学、外经贸、首经贸、北京理工大学、北京林业大学等学校。

研发团队

北大青鸟APTECH拥有一支具有国际水平的培训课程研发团队。该团队由我国计算机教育专家谭浩强教授担任首席学术顾问，来自北京大学、清华大学、IBM公司、微软公司、Oracle公司等领域的知名学者和专家担任技术指导，已经成功开发出多款IT培训课程体系。

中心设施

北大青鸟校区是校园模式，独立的宿舍楼，千余平米的教学区共设七间教室七间机房，并配有大型网络实习基地，多功能厅，多媒体教室。 拥有独立的生活区，有宿舍、食堂、洗衣房、沐浴室、自习室与练机房，可为学员提供学习与生活的一体化服务。

教学方针

技术技能

北大青鸟IT工程师的技术技能和项目经验是胜任岗位技术工作的立身之本。为了让几乎没有专业知识的众多学员在短时间内蜕变成为合格的软件工程师、网络工程师、测试工程师（广大学员正因这一巨变和效率纷纷选择青鸟教育），北大青鸟校区标准管理措施以下：

1、 解决学员学习的难点和疑点。北大青鸟总部从100多位教员中，精选最好的教员讲授示范课；拍摄每堂课共800个学时的示范课录像；统计学员学习难点、拍摄答疑示范课。

2、 提升教员的授课实力和质量。学校教员备课时，必须结合示范课录像撰写详细的授课教案；定期组织大规模的教员在线集中备课，共享教员擅长的技术、经典的案例、讲学的风采；结合“3W1H教学法”，辅以“正负激励法”，提高学员的课堂专注度；定期组织“持同一模块授课证书的教员面对面技术研讨”；实施每模块授课质量最好的教员在校区内流动讲学政策，力争让学员听讲的每一堂课都是精品课程。

3、 提供学员更多软件开发实践。学校集合100多位教员的软件项目开发经验，并广泛募集企业实际软件工程项目，编写辅助教学的《软件工程项目开发书》，供给学员实践；联合用人合作单位开展毕业实习，让学员提前熟练掌握用人单位所要求的特定技能。

综合素质

北大青鸟学校以“长期就业推荐实践、深度沟通合作用人单位、跟踪毕业学员成长”等工作经验，深知职业教育机构必须正视事实——学员因以往所受教育的欠缺，在综合素质上离用人单位标准存在很大的差距，从而应尽可能缩小乃至消除这一差距！为此，学校不仅以专业化教育强化学员技术技能，而且锐意进取，以均衡化教育提升学员综合素质：

1、 引导学员树立正确的人生观。学校集管理总部、所有校区校长的力量，外聘专家、学者教授，联合开发12门素质培养课程——“勇担责任”、“忠诚为本”、“锤炼道德”、“话说孝道”、“融入文化”、“享受规则”、“主动积极”、“张扬个性”、“习惯卓越”、“自驱力量”、“一切有度”、“工作价值”。

2、 培养学员具备良好职业素质。学校校区严格执行北大青鸟的“COT职业导向训练课程”教程，培养学员具备：“合作意识、沟通意识、规范意识”三种意识；“踏实、耐心、守时”三种习惯；“抗压能力、适应能力、学习能力”三种能力。

3、 督导学员养成良好生活习惯。学校建立每名学员的《学员成长档案》。班主任每周详细记录学员在校学习、生活表现，供学员家长随时上网查询。

职场实力

用人单位录用条件中常要求工作经历。对此，应届毕业生委屈：自己刚从学校踏入社会，从何处积攒工作经历？招聘单位感叹：没有工作经历，你怎么积累工作能力？矛盾既尖锐，又看似无法解决。

1、提升学员处理人际关系能力。学校集管理总部、所有校区校长的IT职场经验和智慧，参考“九型人格”分析，独立开发了重在实用的专项辅导训练。

2、训练学员多项职场必备能力。“会读、会写、会说”是职场白领应必备的能力，以人为本的软件企业对软件工程师的要求更高。学校开设“公文写作课程”，定期举办“校际演讲大赛”、“校际写作大赛”等多元活动。

3、重视言传身教促成学员蜕变。教育工作者理应做好学员的引路人！学校严格规范教职人员的言行举止、着装礼仪，以促成学员的形象、气质。

整合资源推荐学员就业

学校以“强化学员技术技能，提升学员综合素质，锤炼学员职场实力”贯穿整个教学过程，为“追求高就业率，更追求高就业质量”打好基础。更为突出的是，学校充分发挥就业资源优势，为合格学员提供独特的、全方位的就业服务。

1、免费推荐学员本地就业。大部分合格学员因社会资源有限，需要学校推荐至当地用人单位。学校以定向委培、岗前强化、岗前实习等方式，提高学员录用率；以庞大的数万已就业学员的举荐，再生大量富有竞争力的就业岗位；以总部、中心共同努力，不断开拓新合作用人单位。

2、帮助学员实现异地就业。部分合格学员向往意中都市生活，或因家庭举迁需要异地就业。

3、传授学员自主就业方法。部分合格学员自有较好的社会资源，有能力指定意向性入职单位。学校为该类学员提供《专项就业指导方案》，传授学员自主就业的方法，包括：合理利用自有社会资源，有效调研意向单位技术特点，正确理解意向单位规章和文化，准确判断意向单位面试录用新人偏好。

4、持续不断的就业跟踪服务。毕业学员入职后往往会遇到技术难题和人际关系困惑。学校定期与用人单位进行沟通，了解学员的表现和单位的期望；定期与学员沟通，了解工作、生活困难，并记入《就业学员跟踪档案》。

北大青鸟教育改革先行

1、改革教育理念：创立先进教育理念“专业化教育强化学员技术技能，均衡化教育提升学员综合素质，实用化教育锤炼学员职场实力”。

2、改革教学目标：培养“技术技能、综合素质、职场实力”全面合格的精品软件人才。

3、增设辅教课程：增设“校长讲堂”（勇担责任、忠诚为本、锤炼道德、话说孝道、融入文化、享受规则、主动积极、张扬个性、习惯卓越、自驱力量、一切有度、工作价值等12门课程）。增设“公文写作”课；增设“演讲稿写作”课。

4、增设专项训练：增设“职场礼仪专项辅导训练”、“处世技巧专项辅导训练”。

5、增设多元活动：增设“校际公文大赛”、“校际演讲大赛”、“英语口语角”。

6、增加辅教措施：拍摄示范课、答疑课录像；组织大规模教员在线研讨；组织同模块教员当面研讨；教员备课撰写脚本式教案；实施教员流动讲学的政策；开设每名学员的成长档案；100多名教员原主持、参与的《软件工程项目开发书》；合作软件企业工程项目；合作软件企业实习。

课程介绍

简介

北大青鸟IT教育的培训课程是面向社会的系统化、职业化的培训课程，为有志于进入这个新兴行业寻求发展的人们提供了一座跨越梦想的桥梁。为了满足社会和学员的需要,适应新技术新产品飞速发展的需要, 目的在于充分了解企业、用人单位及社会的需求，提升产品的实用性,真正实现产品与企业需求的“零距离”。

ACCP6.0课程介绍

入学条件

1. 面向大众、以培养软件开发人员（程序员、软件工程师）为目标的课程。

2. 报读人员要求：

1) 年龄要求：18 周岁（含）以上；

2) 学历要求：高中或同等学历即可。

3) 专业技术要求：有一定的逻辑能力，对学习计算机有兴趣，英语达四级水平。

课程简介

ACCP 6.0是北大青鸟APTECH推出的最新软件工程师职业教育课程，由中印两国软件技术专家联合研发完成。作为一款面向大众的求职系列教育产品，ACCP6.0的课程开发采用了全球同步机制，推陈出新，引领未来IT技术发展潮流，继续保持了北大青鸟APTECH ACCP课程体系的国际同步水平以及在国内IT职业教育领域的领导地位。

ACCP6.0的课程相对于ACCP5.0增加了DB2关系型数据库系统,DB2具有很好的网络支持能力，每个子系统可以连接十几万个分布式用户，可同时激活上千个活动线程，对大型分布式应用系统尤为适用。

逆向设计确保就业

——专业分析5362条招聘信息

——深入访谈386家用人企业

——定制2份行业人才需求标准简历

——针对286项关键技能点逐一突破

——斥资2000万，组织186名中美印专家投入研发

高强训练编程能力——1年半完成52000行代码编写

——相当于1名程序员2年代码编写量

项目驱动案例贯穿——提供CRM、ERP中型项目实战训练

——演练26项全真项目案例，贯穿8大行业

打造COT六脉神剑 ——训练目标清晰 训练手段多样

——渗透学习过程 考核方法明确。

具体课程以及设置

第一学期：

1、 先学习进入软件编程世界，才能够具备计算机Java语言学习的基础；

2、 第一学期Java课程结束后，.NET课程的基本语言语法都与Java课程类似，将对比进行学习；

3、 HTML语言是独立的课程，不牵涉到程序编写，学习Java课程之后，为了缓解学习压力，调整学习节奏，先学习这门课程；

4、 SQL Server课程和.NET课程共同结合起来完成第一学期的阶段项目；

第二学期：

1、 第二学期刚开始就学习SQL Server课程，是在第一学期学会SQL基本操作、基本查询的基础上学习高级知识；

2、 第二学期两门.NET课程有严格的先后次序关系，并且是在第一学期的基础上进行提高；

3、 JavaScript课程是在学习完成.NET课程之后进行，同时要求首先学会第一学期的HTML课程，否则无法建立页面，更谈不上动态效果；

4、 Java的两门课程也存在严格的先后次序关系，只有熟练理解、掌握了面向对象的思想，才能够进入到MVC开发模式的学习，否则将会存在很大的理解上的困难；

5、 .NET课程中的三层结构模式，与Java的MVC模式，存在诸多相似之处；

6、 学习完Java课程，将结合数据库课程、HTML、JavaScript课程，综合来完成第二学期的阶段项目；

第二学年:

1、 第一门Java课程，核心技术JSP/Servlet/JavaBean，就是MVC模式的经典实现，需要第二学期JSP课程作为基础；

2、 只有在掌握了JSP/Servlet/JavaBean的应用以后，才能够体会到框架的必要性，第二门Java课程中的Struts/Hibernate/Spring中，JSP/Servlet/JavaBean是最基本的应用，并在此基础上做框架的集成，因此这两门课程也存在严格的先后关系；

3、 Ajax技术在Java课程中先讲解基础、原理，并要求手写Ajax代码，继而在.NET课程中使用方便的控件来实现，因此Java和.NET课程安排的次序不能变更；

4、 .NET第一门课程是基于三层结构的企业级B/S系统开发，因此三层结构是这门课程的基础；

5、 只有掌握了中的B/S开发技术，并且实现了网上书店的应用系统开发，才能够在该系统上进行优化和提高、扩展更方便的功能，因此，第二门.NET课程也必须在第一门.NET课程之后进行；

6、 毕业设计项目分别在Java课程结束、.NET课程结束后都会执行，整个第二学年的学习过程，将有三个月时间的实战训练（其中集中编码的课时为免费学时）。

JAVA方向:

计算机软件基础、数据库原理、SQLserver、C++程序设计、java核心编程、linux、websphere 开发工具、DB2数据库高级管理、DB2数据库应用开发、ERWin数据库建模、UML、ratioanlrose建模、OM软件开发生命周期、J2EEOM企业级开发、基于MVC的struts框架技术、软件测试工具与方法、项目管理基础等.

网络应用方向:

电子技术基础、数字电路与逻辑设计、面向对象程序设计、操作系统原理、计算机网络、微机原理及接口应用、现代通信技术、实用网络技术、数据库原理及应用、WEB应用开发技术、计算机网络安全与维护、网络管理技术、TCP/IP及应用、网络存储技术、组网工程、局域网应用技术、网络编程技术等。

ACCP软件工程师就业方向：

初级程序员 初级代码编程 软件外包开发 网站设计和开发工程师 ERP/CRM/OA/B2C开发应用工程师 系统分析设计员 文档工程师

BENET4.0课程介绍

入学条件

1. 面向大众、以培养企业高级网络技术人员为目标的课程。

2. 报读人员要求：

1) 年龄要求：18 周岁（含）以上。

2) 学历要求：具备高中（含）以上学历。

3) 专业技术要求：零起点，具备基本的计算机操作、实际动手操作能力。

4）其他要求：热爱计算机、对网络感兴趣均可。

课程简介

北大青鸟IT教育的BENET（网络工程师）培训课程是面向社会的系统化、职业化的培训课程，为有志于进入这个新兴行业寻求发展的人们提供了一座跨越梦想的桥梁。在2012年2月，北大青鸟IT教育BENET（网络工程师）培训课程已经从3.0版本升级为4.0版本。在3.0的基础上，4.0添加了3G技术，蓝牙技术，还有云计算技术。同时，学期由3.0的两个学期延长为3个学期。

BENET4.0课程，共计538（320+230+150）学时，采取讲课与实验相结合的教学方式，且重在实际操作。分为三个模块：分别是第一学期、第二学期；和第二学年。从内容上讲每一模块都是前一模块的提高与延伸。

BENET4.0课程研发过程定位课程的内容需求建立招聘的岗位数据库（分析、对比了1800跟招聘岗位需求）与专业咨询公司——赛迪顾问合作（80家典型企业用人需求，分析了120个专业技术人士的工作技能）全国各地17家中心（11个城市）跟踪调查236个已就业学员研发人员参与企业面试明确产品的教学要求（中心教员调研了全国各地27家中心，共80名教员样本）

BENET4.0课程的培训目标岗位：

第一学期的培训目标：网络管理员，系统管理员

第二学期的培训目标：系统工程师，网络工程师，售后工程师

第二学年的培训目标：信息安全工程师，系统架构工程师

BTEST课程介绍

入学条件

1. 面向大众、以软件检查测试人员为目标的课程；

2. 报读人员要求：

1) 年龄要求：21 周岁（含）以上。

2) 学历要求：大专（含）以上学历。

3) 专业技术要求：必须具备社会英语4级及以上能力。英语阅读能力流畅，高等数据要求75分以上。

课程简介

国内第一套系统全面的软件测试工程师职业教育课程

（1）课程体系说明.

　BTEST是北大青鸟 Aptech 公司经过走访国内大量软件企业测试岗位和人力资源部门、综合国内主要人才招聘媒体的最新招聘数据、分析研究国内外职业教育课程体系后，结合北大青鸟 Aptech 公司多年的 IT 职业教育经验，由国家劳动和社会保障部、北大软件学院、北大软件工程中心，国家重点实验室、北大青鸟集团、印度 Aptech 公司的多位职业教育专家、软件开发专家、项目经理和测试经理共同完成的。

1 、 能够掌握单机、网络环境下多种体系结构软件的测试；

2 、 能够在 Linux/Windows 平台上，建立多种体系结构（包括数据库）的软件运行和测试

环境；

3 、 能够掌握软件开发技术并能够编写简单应用程序、测试脚本；

4 、 能够掌握测试流程、缺陷管理流程，并能对测试流程实施监督和处理；

5 、 能够编写测试计划、设计测试用例、执行测试并填写缺陷报告；

6 、 能够独立或协助开发人员进行单元测试和白盒测试；

7 、 能够使用自动化测试工具来进行各种测试。

（2）课程设置说明

1、 搭建 Windows 测试环境

主要讲解搭建 Windows 测试环境所要具备的软、硬件及网络知识。包括计算机中各种硬件和接口。软件的分类、分发和授权等方式；操作系统的初步知识；注册表、病毒、安全等知识； TCP/IP 协议和 DNS 、活动目录等知识。

2、 使用 C 语言开发简单应用

设置本课程的目的主要是使学员掌握软件开发的技术，掌握编程的方法、思想，了解软件开发过程当中常犯的错误，为后面的测试课程以及编写测试脚本打下语言基础。

3 、测试计划与软件缺陷

本课程是软件测试重点课程。本课程主要介绍软件测试的基本概念和基础知识、如何编写测试计划、识别软件缺陷、编写缺陷报告等。

4 、高效设计测试用例

本课程是软件测试重点课程。本课程主要通过引入的大量案例讲解如何编写测试用例。讲解设计测试用例的技术包括等价类划分、边界值分析、因果图方法、状态图方法、测试大纲等的方法以及正交排列表、测试矩阵等。测试特性包括：功能、性能、兼容性、易用性等。测试对象包括软件功能、 GUI 界面、文档测试、安装和卸载测试等。

5、 白盒测试

本课程主要讲解白盒测试技术。主要内容包括逻辑驱动覆盖和基本路径覆盖两个方面，在逻辑驱动覆盖中主要介绍了语句覆盖、判定覆盖、条件覆盖、判定 / 条件覆盖、条件组合覆盖、路径覆盖和循环语句覆盖；在基本路径覆盖中介绍了绘制控制流图及程序复杂性相关概念，最后重点介绍了单元测试技术。

6、 Linux 与网络应用环境

本课程主要讲解搭建 Linux测试环境所应具备的知识。通过学习 Linux 的安装和配置、 Linux 常用命令、 Linux 下软件安装、卸载和使用、常见的 Linux 的服务（ Apache 、 Mysql 、 Squid 、 Iptables 等）、 Linux 软件开发环境等，让学员能够使用 Linux 实现一个提供常见服务的网络环境。

7、 WEB 技术与数据库

本课程通过对数据库、 HTML、 XML、HTTP、 J2EE、 .NET等基础知识的讲解，让学员掌握这些技术，以便于建立分布式软件的测试环境。数据库是以 SQL Server 作为重点讲解，同时也介绍了 Oracle和 MySQL数据库。

8 、高效使用自动测试工具

本课程主要介绍了国际测试工具占有率最高的 MI 的三大测试工具：功能测试工具 QuickTest Professional 、性能测试工具 LoadRunner 、测试管理工具 TestDirector 。学员掌握这些流行的测试工具，从而进一步提高测试的效率。

9、 软件测试实训

本课程是最后一门课程，该课程主要是通过运用前面所学习的课程，指导学员完成一个项目的测试过程，从而巩固所学知识。

10、 职业导向训练 （COT）

职业导向训练，简称COT课程，即Career oriented Training，是对学员进行职业引导，包括就业指导和职前引导。通过就业指导以及就业专员、就业明星与学员的座谈会等日常辅助训练明确就业方向，进一步了解就业形式。

课程介绍

JBNS2.0网站工程师（英文名称：Jade Bird Certified North Star Web Development Engineer, 中文简称：JB北极星网站工程师），是北大青鸟IT教育公司在对国内IT行业发展现状及企业人才需求状况充分调研的基础上，针对电大体系定向开发的网站开发工程师教育产品。JBNS网站工程师教育产品仅提供电大体系，不再向电大体系外第三方提供。中央电大开放教育专为本套课程的合作设置网站开发专业，学生参加该专业的学习后，如果达到中央电大毕业要求，不仅可以获得中央电大相关专业学历证书，还可以通过职业资格认证考试获得北大青鸟IT教育颁发的JBNS职业资格证书。

JBNS网站工程师培训--胜任职位：

1、软件公司的软件工程师

参与商用网站或政府网站的开发、维护、技术支持

参与企业内部信息系统的开发、维护、技术支持

2、网站运营企业的网站开发与维护工程师

网站系统的开发、维护、技术支持

3、信息化企业的IT服务岗位

企业内部信息系统和服务的搭建、维护

企业自己的网站的开发、维护

企业内部信息系统的安全防护

学士后课程介绍

课程定位

“学士后”是北大青鸟学士后课程专门针对大学生人群设计，解决“大学生就业难”问题的教育产品。眼下，“大学生就业难”已经成为亟待解决的社会问题，其根本原因在于：大学生虽然文化素质基础不错，不缺知识，但缺乏企业需要的技能和经验。企业并非不需要人才，而是需要“学历+技能+经验”的新人才。

北大青鸟作为中国IT职业教育领导品牌，凭借对业界的深刻理解，认为“技能”和“经验”并非只能在工作中获得，恰恰相反，工作中获得的“技能”和“经验”不仅并不全面，而且积累速度慢，获得成本并不低。

学士后入学条件

招收对象

年满21周岁（含）以上，已经或即将获得大学学历。

课程介绍

学士后目前开设的课程主要有JAVA、和.NET软件工程师课程，最近又刚刚上线了Android软件工程师课程。

“2段式”课程结构：整个学习过程被划分为两个阶段。第一个阶段为“技能准备阶段”，3个月左右；第二个阶段为“就业冲刺阶段”，2个月左右。第一个阶段通过精心设计的知识、技能点训练重点提升学员的专业技术能力，使每个学员的技术技能达到可动手实战项目的水平。第二个阶段将通过实战项目重点增加学员的项目经验和工作经验，向就业发起冲刺，实现就业对接。

“混合式”学习模式：在第一阶段，“学士后”中独创了“混合式”学习模式，课程内容被设计为“线上”和“线下”2部分，学员们将体验到“网上学习课程、线下验证效果”的混合式方法带来的便利和优势。

学士后课程JAVA方向

1 　Java基础

2 　Java面向对象编程

3 　数据结构和算法

4 　Java高级

5 　项目1-J2SE

6 　数据库

7 　HTML和Java Script

8 　Java Web开发

9 　Linux基础

10 　Web性能与安全

11 　项目2-JSP+Servlet

12 　JavaEE框架技术

13 　职业导向训练

14 　项目3-JavaEE

15 　在线学习合计

16 　项目案例合计

17 　项目实战学士后课程特点

1、“专业级”课程、“核心级”岗位

（1）由于“学士后”课程的内容中，非常注重选择“核心技术”和“核心应用”，因此，课程难度、深度有别于一般软件工程课程，从这一点上来说，学士后是区别于“入门级”课程的“专业级”课程。

（2）由于“学士后”不再满足于仅仅让学员实现功能，而是根据大学生特点，加入了设计思想的锻炼。这充分说明：“学士后”瞄准的是使学员未来成为企业中的核心岗位，而不是边缘岗位。

2、打造学习平台，锁定学习效果

（1）耗资千万打造的强大学习平台，让每个学员的学习进度、在线时间、学习效果都能被随时掌控、并有专人监控学习进度；

（2）强制性的阶段测试、挡板设计，让学习效果得到及时的验证和控制；

（3）课程内容都是由专业团队设计，专业老师授课，保证了课程内容的质量和授课效果；

（4）没有学会没关系——课程可以反复观看、学习，还可以到中心接受专门指导；

（5）遇到疑问没关系——在线答疑系统、疑难解答系统和问题搜索引擎，使学习中所有疑问得到最快、最全面的解决。

3、对接“学生态”，从容更轻松

（1）学习时间的灵活性，让学习、生活从容安排。处于“学生态”的人群，更愿意“我的时间、我做主”。“学士后”能够充分满足他们这方面的需求，发挥他们自学能力的优势，让学习更从容。

（2）乐学系统，让学习不再枯燥。“学生态”人群，更愿意收到及时的鼓励和评价，“学士后”平台的乐学系统，对学生掌握的技能给予及时打分并公布排名，给予多重奖励，使学习变轻松。

Android培训课程

2011年6月28日，北大青鸟发布学士后Android培训课程，Android技术是时下最新的一门技术，所需人才非常的广，学好这门技术，对就业和日后的发展都有利处。

Android课程授课内容

Android课程理论方面：计算机基础理论和软件开发理论，掌握必需的3G嵌入式系统理论、3G嵌入式编程的技术、方法和工具，3G方向嵌入式系统应用、设计、开发与测试的实用理论。

Android课程实践方面：课程体系通过完成多个企业级项目（基于Linux平台的计费系统、基于Android平台的远程数据同步系统、基于Android平台的电子杂志系统）的分析、设计和开发，让学员掌握开发企业级软件项目过程所需的设计规范、开发流程、质量控制及项目管理。

Android课程授课模式

Android课程采用全在线的职业教育模式。以网络为介质，实施远程教育、在线培训和学习，学生可以在任何时间、任何地点进行学习，从而使学生的学习行为从被动变为主动。

学士后胜任职位

高级软件工程师

Web前端工程师

高级Web开发工程师

Java开发工程师

.NET开发工程师

Android开发工程师

数据库工程师

系统架构师

EAI、SCM、CRM 、ERP顾问

软件咨询顾问

项目经理

质量保证工程师

网络营销课程

什么是网络营销？

网络营销根据其实现的方式有广义和狭义之分，广义的网络营销指企业利用一切计算机网络(包括Intranet企业内部网、EDI行业系统专线网及Internet国际互联网)进行的营销活动，而狭义的网络营销专指国际互联网络营销。

网络营销的主要形式

网络新闻：要点：新闻主题策划、关键词设定、发布位置和网络媒体的选择。

论坛营销：要点：帖子创意、关键信息、发布效果(置顶、热帖等)、引导性回复等。

视频营销：要点：创意、发布位置、新闻论坛传播配合、二次传播

SNS网站传播：要点：主题策划、执行团队和资深网民参与。

网络专题：要点：网站选择、主题活动策划、页面设计水平、新闻论坛传播配合、意见领袖参与。

知识问答：要点：关键词匹配、问题和答案设计、执行团队以及高级ID参与。

博客(微博传播)：要点：命名、内容和互粉，长期维护更新。

图片(壁纸)营销：要点：名人明星、PS、海量传播、系统传播配合。

网络营销课程设计之初，北大青鸟聘请了众多曾在百度、谷歌、淘宝等知名大公司工作数年的网络营销行业精英为顾问，进行市场调研，充分了解企业、使用者、最终用户的需求的，力求课程与企业需求的有机结合。在此基础上，专家顾问团又收集和整理了近千名网络营销专家建议，千余家企业的应用案例，分析出企业网络营销最为核心的技术。

FAQ

招生问答

1、“网络工程师职业培训”的对象？

BENET课程面向社会所有想立志IT行业或对计算机感兴趣的人、具有高中及相关学历以上、零基础、对计算机有兴趣的青年，都可以参加BENET的学习！当然也应该包括应届的大学生。

2、“网络工程师职业培训”需要有基础吗？

BENET课程体系是一套完善的计算机职业教育课程，整个课程体系循序渐进，由浅入深。只要具备高中及相关学历，对网络感兴趣，遵循我们正确的教学方法，就能完全的学习掌握网络工程师的知识和技能。

3、计算机专业的学生（大专生，本科生）是否适合学习？

BENET和国内大学的计算机是不一样的，印度APTECH的教学模式比较重视实践操作.教材更新比较快，根据主流产品和技术的变化而进行动态的更新，按照北大青鸟作出的学习目标。BENET毕业的学员参加工作就可以直接进入工作状态。

4、认证考试的题目由谁来出?

2次结业认证考试的题目是由北大青鸟统一命题的，并定期组织全国考试。考试为闭卷考试，试卷由北大青鸟统一组织评卷。

5、学员参加考试的通过率如何?

我们考试的难度是根据课程难度来设计的,根据以往的情况,通过率大概在80%左右,只要学员完全了解目标教学法,全部完成所有的LAB练习和Online练习,考试通过是没有问题的.

6、网络工程师的市场需求如何？就业前景如何？

根据国内资料显示，每年全国各类企业对网络工程师的人才需求缺口有至少60万之众，而实际需求远远大于这个数字信息化的发展，使一千万的中小企业急需全面系统掌握网络基础技能与知识的网络工程师。

7、学完网络工程师能够做什么？

(1)能够熟练运用调试网络设备组建企业网络；

(2)能够熟练安装并管理Windows和Linux两大平台上的各种应用服务；

(3)能够独立完成企业网络的日常运行维护；

(4)能够快速排除网络运行的一般性故障；

(5)能够规范地完成日常各种专业文档的编写；

8、每阶段的教学内容很多，没有基础的学生能跟上吗？

我觉得您的担心很有道理，如果我是您的话，我也会担心这的。

(1) 计算机网络的学习和有些科目有所不同，有自身的固有规律，就是多动手操作然后达到熟能生巧，才能更好的结合掌握和掌握课堂上的知识。

(2) 我们教材采取图文结合的方式使学生能在短时间内能高效率的学会相关内容。

9、学习你们的课程需要英文基础吗？

学习最好是要掌握一点英文基础，以便能看懂计算机常用的几个单词。但英语不好的同学也不用头大，计算机英语很多都是简写的，而且重复性很高，不是像高中似的要你背很多单词，我们的课程已经把学习的门槛降低了很多，不少内容都是用中文撰写及解释的，所以说你可以放心的学习。

10、如何保障培训中心教师的质量？

我们对于任教的老师要求是相当严格的，中心的老师都要经过严格挑选，并符合下列条件：

(1)IT本科以上学历，有3至4年的教学经验和软件开发经验；

(2)由北大青鸟APTECH公司首先进行课程相关知识考核；

(3)然后进行统一培训和考试，必须获得上岗资格认证方可任教。

11、北大青鸟ACCP课程的特点体现在哪些方面？

国际化：由100多位APTECH的专家紧跟市场调研而设计出的面向市场、面向IT企业的系列教育产品，使我们的教育水平与国际IT产业技术同步发展，使我们的学员的知识更具实用性、更加符合社会需求。

12、北大青鸟颁发的证书具有何种效力？

北大青鸟APTECH公司颁发的证书是一种行业认可的职业技能资格证书，比如ACCP认证，就是北大青鸟APTECH公司认证的软件工程师；同时由于印度APTECH认证的ACCP软件工程师证书在国际上已经广泛地被行业认可，比如在美国硅谷，业内认为：拥有ACCP证书就拥有软件工程师的能力和资格！

北大青鸟学社

学社架构及部门设置

青鸟学社主要由青鸟学员代表会、学习部、生活部、宣传部、校友部组成，中心也可以根据情况建设其他部门，如文体部、外联部等。

各部门职能图示

部门　职责

学习部　1) 负责学员学习方面的实践活动并组织实施

2)锻炼优秀学员的能力

3）负责提升后进学员的学习能力及学习效果

4) 负责全中心学习辅导及学风建设

生活部　1) 负责组织学员管理自己的生活

2) 创造各类关于生活的实践活动

3) 提供学员生活方面的社会实践机会

宣传部　1) 负责中心对内对外宣传工作

2) 负责中心广播站广播

3) 负责宣扬青鸟文化

4) 负责中心论坛、博客维护

校友部　1) 负责收集、更新毕业学员信息

2) 负责设计校友活动，并组织实施

3) 提供与毕业学员共同交流的实践平台

北大青鸟证书照片

信息系统工程师证书 软件工程师证书 OSTA证书 程序员证书 软件测试证书 初级程序员证书

青鸟总部

总部荣誉

2011-05-23 北大青鸟APTECH获“2010-2011年度中国特许奖”

2011-05-19 多角度锻炼领导能力——北大青鸟中高级管理层实施拓展训练项目

2011-03-23 孟加拉国青体部代表团一行参观北大青鸟APTECH

2011-03-08 杨明两会建言:通过改革激活教育行业

2011-03-02 北大青鸟APTECH首席执行官杨明先生出席2011京华教育两会沙龙

2011-01-26 终止与北京测试空间合作声明

2011-01-24 北大青鸟APTECH当选“2010最具社会责任感教育集团”

2011-01-14 北大青鸟IT教育CEO 北大青鸟APTECH总经理杨明当选为中国杰出教育家

2011-01-10 关于终止与杭州国联教育咨询有限公司合作协议的声明

2011-12-27 北大青鸟IT教育被评为“2010年度十佳职业培训机构”

2010-12-20 北大青鸟 IT 教育 CEO杨明出席《教育巨头高峰论坛》

CEO介绍

杨明，前任北大青鸟IT教育首席执行官，北京大学正研究员。第一个提出“软件蓝领”概念，正式提出培养软件产业工人的理念。他大力推行全新的IT技能紧缺型实用人才培养模式，对国内IT行业产生了深远影响，成功帮助30余万学员成为IT从业者。两度被媒体评为“影响中国软件业20人”。并当选“中国十大教育人物”，同时当选的还有原北京大学校长许智宏，新东方教育科技集团总裁俞敏洪，谷歌大中华区总裁李开复等。

杨明率先将特许经营模式引入教育培训领域，运用特许加盟与院校合作并用的业务模式，成功将1999年只有14名员工、负债210万的北大青鸟IT教育打造成目前全体系 10000余名员工、240余家授权培训中心、450余所合作院校、覆盖全国90余座城市、年收入21亿的中国最大IT职业教育机构。

初育国，生于1965年，北京大学博士。曾任北京大学计算机科学技术学院党委副书记，北京大学教务部副部长兼招生办主任，北京大学资产管理部部长，北大科技园董事长兼总经理。现任北大青鸟集团总裁并兼任北大青鸟IT教育首席执行官。

2001-2012年大事记

2001-2005

2001年01月 北大青鸟IT教育成立。

2001年12月 全国累计培训学员突破10000人，合作伙伴达60家 。

2002年01月 北大青鸟IT教育ACCP1.0产品发布会在京举行。

2002年05月 国家劳动和社会保障部（现国家人力资源和社会保障部）职业技能鉴定中心与北大青鸟IT教育达成协议，对ACCP软件工程师的职业培训和职业资格进行联合认证。

2002年08月 北大青鸟IT教育成为我国首家通过ISO9001国际认证的IT职业教育机构。

2003年07月 著名计算机教育专家谭浩强教授出任北大青鸟IT教育公司首席学术顾问。

2003年12月 北大青鸟IT教育推出ACCP3.0、ACCP启蒙星和BENET（网络工程师）三款新产品，北大青鸟IT教育确立了“中国IT职业教育第一品牌”、“中国最大的IT职业教育机构”和“中国最大的IT职业教育产品提供商”的企业目标定位。

2003年12月 北大青鸟IT教育全国累计培养学员突破50，000人，合作伙伴近100家。全体系收入、市场份额和增长率行业第一。

2004年09月 国家劳动和社会保障部（现国家人力资源和社会保障部）职业技能鉴定中心与北大青鸟IT教育达成协议，对BENET（网络工程师）职业资格进行联合认证。

2004年10月 北大青鸟IT教育开发的ACCP启蒙星系列课程入选国家《2004-2007年职业教育教材开发编写计划目录》，被国家教育部推荐为技能型紧缺人才培训教材。

2005年03月 北大青鸟IT教育推出我国第一个系统化软件测试工程师产品——BTEST培训课程体系，填补了国内市场空白。

2005年08月 北大青鸟IT教育组建业界首个TAG（技术专家顾问团）组织。TAG成员包括来自国家教育部、劳动部、IBM公司、微软公司、Oracle公司、亚信公司等领域的知名学者和技术专家。

2006-2012

2006年12月 北大青鸟IT教育合作伙伴超过200家。

2007年06月 北大青鸟IT教育累计培训学员数量超过30万人次。

2008年03月 国际权威调研公司IDC发布了《2007年度中国IT职业培训市场及相关市场研究》报告，北大青鸟IT教育的市场份额由2006年的32.1%跃升至38.6%，连续7年蝉联中国IT培训市场占有率冠军。 2008年03月 两会期间，经济日报以两个半版的篇幅，连续两天推出了“培养人才 促进就业 奉献社会”的专题报道，以“青鸟模式”概括了北大青鸟IT教育在课程研发、特许加盟和院校合作方面的成功探索和经验，肯定北大青鸟IT教育在培养IT职业人才、促进社会就业方面的重大贡献了。

2008年11月 北大青鸟IT教育当选中国连锁经营协会常务理事单位。

2009年04月 国际权威调研公司IDC发布了《2008年度中国IT职业培训市场及相关市场报告》，北大青鸟IT教育市场份额达到39.8%，连续8年蝉联中国IT培训市场占有率冠军。

2009年5月，梦想高飞—北大青鸟IT教育2009年度最佳学员TOP10评选活动颁奖盛典在北京隆重举行，受到社会各界高度关注，每一位最佳学员的事迹至今被人们津津乐道；

2009年7月，北大青鸟登录央视二套，在大型公益广告“信心就是力量”中，北大青鸟IT教育CEO杨明先生讲述所有“北大青鸟人”自己的信心故事。

2009年10月，举国同庆祖国六十华诞。《人民日报》《国庆特刊》以整版介绍了北大青鸟IT教育，以职业教育领域取得的突出成就，向新中国60周年庆典献礼。

2009年10月，北大青鸟IT教育在京召开新闻发布会，科研新产品-- BENET3.0正式推出。

2009年10月 北大青鸟创立“青鸟学社”，得到北大青鸟总部及社会各界用人单位给予了高度赞扬。

2010年1月，北大青鸟青鸟学社在全国各家授权培训中心同时启动，青鸟学社为所有青鸟学员提供一个展示自我，提升自我的舞台，各地青鸟学社活动轰轰烈烈展开，反响热烈。

2010年，北大青鸟集团总公司推出青鸟学社，青鸟学社是北大青鸟学校为了实现青鸟学员自我管理，让学员在实践中树立自信心，通过在青鸟学社的实践，使学员深刻地理解“教育改变生活”的青鸟理念；并且通过学员之间的互帮互助，培养学生团队合作，感恩分享的精神，增强学校的凝聚力而提出的一个学社的理念。

2010年8月，北大青鸟IT教育正式通过有关机构的认证审核，取得了ISO9001：2008质量体系认证证书。 本次ISO9000：2008认证体系的获得，标志着北大青鸟在强化全面质量管理，提升产品质量方面又迈上了一个新的台阶，将为北大青鸟IT教育的健康发展提供更加有力的保障。

2011年2月，北大青鸟成功升级ACCP6.0课程！

2011年3月，北大青鸟总裁杨明先生出席教育两会沙龙。

2011年4月，孟加拉国青年与体育部联秘-加济.赫拉曼率代表团参观北大青鸟APTECH公司。

2011年5月，多角度锻炼领导能力——北大青鸟中高级管理层实施拓展训练项目。

2011年6月，北大青鸟APTECH正式发布学士后Android在线课程新闻发布会在京召开。

2011年8月，北大青鸟发布终止与福州金时代、桂林中天、玉林玉龙培训中心加盟协议的声明。

2011年10月，北大青鸟发布终止与世纪中关网络培训中心加盟协议的声明。

2011年11月，北大青鸟网络营销师在线课程正式发布。

2011年11月，北大青鸟最新网络工程师benet4.0课程颁发。

2011年12月，“扩大市场覆盖 优化合作模式 全面提升中心赢利能力“——北大青鸟APTECH2011年度合作伙伴年会召开！

2012年1月， BENET4.0课程产品顺利通过国家人力资源与社会保障部鉴定。