SSL教学法(Scene Simulated learning)为上海中医药大学青年教师张永太提出，即“基于‘情境模拟”’上的教学方法。本教学法的提出源自认知教学理论中的“情境认知教学理论”。该理论认为：人的认知是复杂、多元的，知识的获得受到相应问题情境的限制，知识与知识产权及应用的社会背景是整合的，不应单纯将知识理解为书本知识，因而，学习与教学具有社会性。在学习过程中，问题情境不能被主观地切割或隔离，学生在学习过程中涉及认知、环境、角色等因素的交互作用，因而学习是一种复杂的情境性学习。