宝鸡园丁中学创建于千禧龙年的2000年，是国家“关中—天水”经济一体化核心区，宝鸡市及陈仓区唯一一所集幼儿教育、小学教育、初高中教育为一体的社会力量办学典范式学校。

学校占地面积32000平方米，现有建筑面积16000平方米，其中教室2000平方米，餐厅400平方米，学生公寓4000平方米，实验室、图书室1000平方米，塑胶运动场地12500平方米，电脑室200平方米，每个教室都装有现代远程教育及投影设备，绿地面积占总面积的40%左右，多次被评为园林式单位。 园丁中学拥有一支年轻、优秀的师资队伍，全校现有专职教师150人，其中本科学历110人，大专学历40人。现在校学生达3100多名。将美育贯穿教学全过程，将学生培养成为更富有活力，更富有创造力，更富有进取精神，更具有广阔的胸怀和眼界，更具有深刻的人生体验，更具有健康的人格与高远的精神境界，是宝鸡园丁中学的教育理念。 陶冶学生的情操，开发学生的智力，塑造健康的人格，提升学生的精神境界，促进学生综合素质全面发展，是宝鸡园丁中学施教方法的一大特色。一枝独秀，一步独辉的宝鸡园丁中学，秉承“弘美厚德”的校训，艰苦创业，与时俱进，锐意创新，形成了鲜明的办学特色和优秀的校风校貌，培养了一批又一批品学兼优的学子，为宝鸡及陕西教育事业发展做出了重要贡 献。我国教育教学深化改革以来，宝鸡园丁学校全面贯彻党的教育方针，坚持正确的办学方向，抓住历史机遇，更新办学理念，发挥自身优势，增强办学实力，在教学、教研、参与社会活动等方面取得了新成就。得益于改革开放大发展的宝鸡园丁学校，在“关中—天水”经济一体化国家战略目标实施的历史新起点上，深入贯彻科学发展观，坚持为人民服务，立足社会力量办学，突出时代特色，不断提高教育教学质量和办学水平，为宝鸡市创建魅力中国城市做出了不凡的业绩。 10年前的今天，刘福文先生和他的精英团队缔造了领风骚于时代的宝鸡园丁学校。 宝鸡园丁学校在中国改革开放的春天里，在宝鸡市与陈仓区日新月异的新城市主义景象时代，赖呵护而成长，一步一个脚印，扎实向前发展。 10年以来，刘福文先生与他的团队，高举中国教育革命的旗帜，以建设发展国家教育事业为使命，呕心沥血，辛勤耕耘，为宝鸡市教育事业跨越发展谱写出光彩华章。 宝鸡园丁学校以育人为本，以教学为中心，以教师为主导，以质量为生命，秉承“艰苦创业，追求卓越”的精神，恪守“弘美厚德”的主题，变革创新，开拓教育领域，深挖教学内涵，以独特的办学模式、办学规模、教学结构，教育质量和教学效果，成为宝鸡市区域基础教育的骄傲。 宝鸡园丁学校立足中国现代基础教育的前沿，以建设发展特色中国教育事业为时代担当，以综合素质教育为基础，以教研为龙头，以质量为立校之本，以传统文化与科普教育充盈基础教学，将美育引入施教体系，开启了传统文化充盈当代基础教育先河，成为宝鸡园丁学校探索当代中国教育时代特征一大亮点。 10年艰辛跋涉，10年生生不息，10年开拓进取，10年辉煌灿烂。10年以来，宝鸡园丁学校办学规模不断提升，办学条件不断改善，办学层次不断提升，办学实力不断增强；学校的每一步发展，凝聚着各级党委、政府和教育部门及社会各界的关怀、关心、关爱和支持。凝聚着学校全体成员共同奋斗的心血和智慧。 宝鸡园丁学校是一所基础雄厚，设施齐全，机构合理，人才济济，充满勃勃生机与活力的新型学校。将宝鸡园丁学校办成党和人民放心，人民群众满意的新型学校，创建“宝鸡一流、陕西知名”学校，是宝鸡园丁学校全体成员共同奋斗的目标。刘福文，陕西富平人，1964年11月出生，1989年毕业于西安交通大学（原陕财），现任宝鸡文理学院副教授，中国民办教育协会常务理事，从事高等教育工作多年。在经济、法律、教育等多个学术领域都有独特的见解，并取得了优异的成绩。大学毕业后，就职于政府部门，后调入宝鸡文理学院，从事教学工作近二十年，一直潜心研究我国国企改革及我国传统教育尤其热衷于基础教育，他深信“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强”。 并通过市场调研写出长达数万字的关于民办基础教育的可行性报告，只身前往日本、韩国学习考察先进的教育理念。于1998年投身民办教育，将自己的办学理念付诸于实践中，以园丁幼儿园为起点，2000年6月创办园丁学校（下设小学部、初中部、高中部）。一直担任董事长、校长。　办学十二年来，撰写了《科学发展观引领和谐校园创建》、《论当代中国校园文化建设》、《特色中国民办教育论》、《论当代教育工作者的使命担当》、《中国的教育与经济》等论文。并将多年的心血汇集成册由人民教育出版社出版——《中国范式教育文化与发展》。“重视传统教育精髓，注重学生品质教育”的做法受到广泛好评，办学十年来取得了优异的成绩。　“真正的教育从尊重开始”是他的教育思想；“人性化教育，个性化发展，特色化办学”是他的教育主张；“以人为本，精细管理，目标管理”是他的管理方略；“做一名好校长，办师生、家长、社会满意的学校”是他毕生的追求。