Dis-learning是指学生长期在无明确学习目的的学习过程中，不能完整的参与整个学习过程，无意注意力占主导的学习状态，学生单纯依赖游戏、故事等外部因素引起学习热情或兴趣，一旦外部因素消失则对学习丧失兴趣甚至难以独立进行学习的表现。

这一现象主要归结于教育方法缺乏科学的系统性，没有合理的教学计划和要求，授课者单纯以游戏吸引孩子的错误做法，过份强调孩子喜欢才能学好的因素，学习兴趣不等同于孩子是否喜欢某一科目的学习，而是泛指学生对学习的态度，具体包含：具有学习目的，能够约束控制自身情绪，能够良好的参与到教学和学习过程中，最终具备使用知识的能力。