词条 | 做一名有谋略的教师 |
释义 | 本书以实际案例告诉读者,为师而善用谋略,足以引领专业。本书作者是一位资深语文教师,对中国谋略与教学过程的结合很有兴趣,并总结出一系列教学谋略,例如“声东击西,攻其不备的教育策略”、“借尸还魂:破茧成蝶的教育策略”、“将错就错,错出一片精彩!”读来会很受启发。 吕尚、老子、孙子、诸葛亮、冯梦龙、郑板桥……历史的天空星汉灿烂,辉映着中国谋略的无尽光芒。一个谋略的成功运用,可以打赢一场战争,甚至可以改变一个国家的命运。把中国谋略引进现代教育领域,无疑会源源不断地为创新性教育注入鲜灵的活水…… 图书信息书 名: 做一名有谋略的教师 作 者:陈元勋 出版社: 华东师范大学出版社 出版时间: 2009-8-1 ISBN: 9787561770696 开本: 16开 定价: 32.00元 图书目录自序:我的教育名片 卷一 教育谋略新演绎 “美人计”新用 “激将法”与“连环式激励” 批评教育中的“迂回”术 对王夫人“反弹琵琶”的“反弹” 不妨来点“缓兵之计” “以逸待劳”的教育艺术 “借题发挥”法的妙用 “将错就错”,错出一片精彩! “难得糊涂”何以难得 “走”何以为“上计” “声东击西”,攻其不备 “借尸还魂”,破茧成蝶 “无中生有”,点石成金 化“借刀杀人”为温润育人的教育策略 以“身先士卒”法引领个性化阅读 阅读课堂教学中的“抛砖引玉” 阅读教学中的“上智” “欲擒故纵”:预设与生成的高度和谐 “借薪助火”术与问题情境教学法 “大智若愚”:变设疑为质疑的策略 “顺手牵羊”牵出的华彩乐段 “以夷制夷”:不教而教的至高境界 引导学生“犯错误”,何妨一试! 语文教学中的“暗渡陈仓”及“连环”之计 卷二 “两点一线”新思维 略论早期文学教育 开发说话识字潜能,实施早期文学教育 诗教:文学教育和写作训练的最佳起点 关注写作训练的低层次化问题 卷三 散文写作研究 取象·再现·融情——状物写景散文写作的三个环节 叙事散文的基本写法 记人散文的基本写法 状物写景中的“摹状赋形” 状物写景中的“移觉传神” 状物写景中的“以动写静” 状物写景中的“妙喻连珠” 状物写景中的“反衬对比” 环境描写和场面描写中的“点面结合” 卷四 诗歌写作研究 诗的含蓄与含蓄的诗 诗人的“超自然能力” 诗歌意象的水,象与“抽象”抒情 《雨巷》:“新古典主义”的第一座里程碑 璀璨星空的蓝色飞碟——《今夜》诗自解 苏轼《赤壁怀古》的衬托艺术 卷五 考场作文“一加一” 论点论据扣合十法 读后感的写作与话题类及给材料作文 卷六 基础写作研究 关于钡面描写和间接描写 记叙文写作中的说明 对记叙文和记叙文写作的再认识 卷七 语文教学拾零 阅读教学的三种境界——以《司马光》的教学为例 小学古诗意境教学浅探 低年级语文教学语言艺术 语文教学中的“纵比” 一切“景语”,皆成“情语”——《荷塘月色》写景技法探微 卷八 实习应聘指导 怎样克服初上讲坛的紧张心理 师范生职场应聘制怯七法 卷九 现代汉语研究 即兴演讲浅论 高校现代汉语语法教学的理论尴尬——以黄廖《现代汉语(增订四版)》为例 关于多层定语和多层状语及复杂动词短语——与黄廖《现代汉语》编者商榷 标号“—”、“~”的规范用法及其他 卷十 形式逻辑研究 关于集合概念和非集合概念的归类问题 “除非”类假言命题新论 直言命题谓项周延性教学新探 后记:和我一样可爱的学生 |
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