西安尊德中学创办于1998年。源于1903年创办的“西安市私立尊德中学”（即西安市第三中学的前身），十年来，学校依据《民办教育促进法》，规范办学行为，健全管理机构，加强学校建设，改善办学条件，拥有了独立的校舍、稳定的教师队伍、先进的教学设备，学校规模不断扩大，现有36个教学班，近1800名学生，100多名教师，在教育教学、学校管理、课程改革、校园建设等诸方面都取得了可喜的成绩。尊德中学以优秀的教育质量、优良的校风，严谨的教风，浓厚的学风，赢得了良好的社会声誉，跻身于西安市热点学校行列。

学校简介

学校坚持质量立校，教学管理突出“严、细、实”。尊德人秉承“尊道贵德”的优良传统，以办“让家长放心，让社会满意的学校”为宗旨，树立了“以人为本、和谐发展”的办学理念，着眼于学生的个性发展，注重学生的创新精神和实践能力的培养。在学校领导的带动下，建立了一支敢于负责、敢于创新、善于学习、善于思索的管理团队。学校注重对教职工的全员培训和业务提高，教职员工78人，其中省、市、区骨干教师48人，占教师总人数的61.5%，形成了以老、中、青相结合的名优教师群体。

“做实教育改革，做细教书育人，以细致成就学生个性，以扎实造就美好未来”是尊德的育人准则。学校坚持以育人为核心，采取文化感召、团队活动、拓展训练、课题研究、社会实践、跑操训练的多种教育手段，培养学生的信心、恒心和爱心，教他们会生活、会学习、会创新，让他们成为懂知识、懂道理、懂礼仪的一代杰出青年。

走进西安尊德中学校门，数十块金光闪闪的奖牌赫然入目：碑林区初中教育质量综合评估“优秀学校”、西安地区青少年科普知识竞赛“先进组织学校”、碑林区中小学艺术月活动文艺汇演“特等奖”、碑林区中小学自编操比赛“第三名”、碑林区中小学生书画比赛“团体二等奖”、碑林区高中军训会操比赛“二等奖”……可谁能想到，取得如此骄人成绩的学校，竟是一所开办仅仅十年的民办学校。

尊德中学开办于1998年。十年来，学校依据《民办教育促进法》，规范办学行为，健全管理机构，加强学校建设，改善办学条件，拥有了独立的校舍、稳定的教师队伍、先进的教学设备，学校规模不断扩大，由开办初的2个教学班98名学生增长到现在的36个教学班，近2000名学生，在教育教学、学校管理、课程改革、校园建设等诸方面都取得了可喜的成绩。尊德中学以优秀的教育质量、优良的校风，赢得了良好的社会声誉，跻身于西安市热点学校行列。

一、“尊道贵德”：校园德育建设尊德中学源于1903年创办的“西安市私立尊德中学”（即西安市第三中学的前身），秉承“尊道贵德”的优良传统，提出了“培养情操，夯实基础，开拓思维，提高能力”的办学宗旨，制定了“尊德、求实、勤学、奋进”的校训，倡导“富有理想、遵纪守法、文明礼貌、诚实守信”的校风，“勤奋学习、刻苦钻研、独立思考、学有创见”的学风，“关爱学生、为人师表、敬业奉献、认真教学”的教风，营造了浓厚的德育氛围，形成了自己的办学特色。

按照《中学德育大纲》的目标要求，学校制定了《尊德中学德育工作细则》，遵循中学生思想品德形成的特点和规律，开展全方位的思想道德教育活动，形成了科科渗透德育、人人抓好德育、事事重视德育、时时突出德育、处处显示德育的运行机制。一是以课堂教学为主渠道，对学生进行人生观、价值观教育。把解决学生的思想问题作为重要课题，针对一些学生中存在的不良思想倾向，引导他们从现在做起，从小事做起，防微杜渐，从而激发了学生将理想化为实际行动的自觉性。二是加强校园文化建设，使师生置身于思想性、知识性、艺术性为一体的校园环境文化之中，潜移默化地受到美的熏陶和思想的教化。学校修建文化长廊，展出学生的手抄报、书画作品，在教室、走廊墙面上悬挂科学家肖像和激励性的提示语、名人名言，使每一面墙壁都学会“说话”，将每一个教室都布置成温馨、优雅的书室，让校园的每一处都富于内涵，成为鲜活的德育素材。推动学校环境文化向人文化、个性化、特色化方向发展，达到润物细无声的育人效果。三是开展丰富多彩的教育活动，如文明礼仪教育、诚实守信教育、环保意识教育、法制教育、安全教育、心理健康教育、青春期教育等主题活动，让学生在活动中自我实践、自我教育。开展社会综合实践活动，组织学生走进老年公寓和残疾军人家庭，送去真情的关怀；走进烈士陵园，缅怀革命前辈的光辉业绩；走进农村田野，感受祖国山川大地秀丽风光；走进社区街道，捡拾白色垃圾

擦洗栏杆；请法官、民警进校园，做法制报告等。组建“德馨文学社”和兴趣小组，积极开展大课间活动，跳集体舞，举办校园艺术节、体育运动会，让学生的才华得以尽情展示。从而培养了学生的人文精神，关注社会、关心他人、积极向上，努力成为对自己负责、对社会负责的人才。

二、强德重能：教师队伍建设

高素质的教师队伍是提高教育教学质量的保证。学校以提高教师的现代教育思想水平、建设高素质教师队伍为目标，加强教师队伍建设。首先，严把教师入口关。经过严格的面试、说课、试教，聘用教学业务水平高、能力强的教师任教，有效地保证了教师队伍整体素质。第二，扎实开展师德教育。以树立良好师德形象为重点，开展了“端正教育思想，规范教师行为”大讨论活动，组织师德报告会、经验交流会，开展读书活动等，培养教师的爱心和责任心。倡导“爱生敬业，求真务实，无私奉献”，强化“规范意识、竞争意识、质量意识”，反对“以教谋私，有偿家教，体罚学生”。第三，切实加强教学能力培训。采取“走出去，请进来”和“校本”培训相结合的方法，对教师业务能力进行培训。先后派出十多位教师到衡水中学、麓山国际学校、洋思中学、宝鸡中学等学校参观学习，组织教师参加市、区教研室开展的培训班，聘请陕师大、陕西教育学院、西安教科所的专家教授对教师进行新课程通识培训，传授先进的教学观念，不断提升教师的业务素质。第四，积极开展教研活动，营造浓厚的科研氛围。以“课例研究”、“公开课活动”为主渠道，通过多层次观摩课、研讨课、示范课、汇报课和说课、评课活动，为教师发展提供自我展示的舞台，为教师间合作交流、资源共享提供集思广益、互相切磋的平台，促进了教师业务水平的提高。

如今，学校教师队伍呈现出学科结构合理、年龄结构适当的良好态势，既有全国及省、市优秀教师，更有一批朝气蓬勃、兢兢业业的中青年教学新秀，他们爱生如子，教学业务能力强，赢得了学生和家长的广泛称誉和信赖。

三、民主和谐，课堂教学建设

坚持教学为中心，坚持质量立校，是尊德领导和教师的共识。学校全面推进新课程改革，坚持以育人为本，以素质教育为核心，强化面向全体、全面发展的教育教学观。在教学上，突破了以教师为中心的教学模式，推行“先学后教，当堂训练”提高课堂有效性经验，提倡探究式、研究性学习，着力培养学生自学能力，营造民主和谐、生动活泼的教学氛围，采用情景教学、自学探究、小组讨论、师生互动、学生汇报等方式，有效地提高课堂效率，全面提高教学质量。

学校认真贯彻新课程理念，应用多媒体教学手段，构建学科课程和信息技术的整合模式，让学生主动参与、探究发现和合作交流，构建优质和谐课堂。教师转化了角色，从“主导者”向教学的组织者、引导者转换；学生从你讲我听、你做我看、你问我答、你写我抄的被动接受者转换为主动参与者、自觉探究者、独立思考学习者。学校和老师不放弃一个学生，对学困生进行“学法指导、个别辅导、心理疏导，帮助学生养成良好的学习习惯和学习行为，促进了学困生的转化。多年来，学校中考上线率始终保持在90%以上，优秀率40%以上，70%以上的毕业生被省、市重点中学录取，许多学生在省、市学科竞赛、科普知识竞赛中获奖，连续七年荣获碑林区初中教育质量综合评估“优秀学校”奖。

四、规范精细：学校制度建设

学校从实际出发，制定科学的规章制度、合理的评估体系，如：教师考勤考核制度、教育教学奖励制度、教学检查制度、学生一日常规、班级量化考核细则等，使事事有章可循，事事有人负责，具有很强的可操作性。

学校成立教师和学生值周组，对班级学生到校、上课、出操、集会、活动、仪容仪表、学习状态及日常行为进行综合评价，每日公布，每周颁发文明班级流动红旗，有效地规范了学生的行为举止，培养了学生文明礼貌的道德品质。最具特色的是中午滞留生的管理，这也是家长担心的问题。学校设立5个滞留点，每个点两个老师负责，中午不回家的学生集中休息，或阅览图书，或者自习，校园内静悄悄的，没有追逐打闹的现象，有效地保证了学生的休息和安全。每天放学，值周老师、校警站在校门外马路边，护送学生回家，避免不安全事故的发生。学校被评为“平安校园”。在严格管理的同时，又给师生以人性化的关怀，营造一种信任、理解、规范、民主的和谐氛围，促进了良好校风、学风、教风的形成。

五、优美整洁：校园环境建设学校环境建设充分考虑育人效果，近几年来，学校投入了500余万元加强校舍建设和设施建设，装修了教学楼、实验楼、综合楼，粉刷墙面，更换破旧门窗，铺设地砖，修建了人工草皮操场，建设理、化、生实验室、计算机教室、地理室、图书室等，给每个教室统一安装多媒体设备，改造校园网，在每个教师办公室安装电脑，购制实验台、柜和仪器标本，购买五万余册图书和教学设备，购制安装体育器材，绿化美化校园。学校环境整洁优雅，设施设备齐全，办学条件得到极大地改善。

“好风凭借力，送我上青天”。一所全新的“尊德中学”正在古城西安崛起。未来的尊德中学必将更加辉煌。