| 词条 | 祝怀新 |
| 释义 | 基本信息姓名：祝怀新 单位：浙江大学继续教育管理处 职称：教授 研究领域：比较教育学、英国教育、环境教育、教师教育、继续教育 人物简介祝怀新，男，浙江大学继续教育管理处副处长，浙江大学教育学院教授、博士生导师，学术专长为比较教育学（比较教育方法论、英国基础教育等方向）、环境教育（包括环境教育基本理论、国际环境教育比较）、教师教育、继续教育等。1999年9月至2000年8月，受国家留学基金管理委员会资助，在伦敦大学英王学院任访问学者，期间，1999年12月至2000年1月，应邀前往葡萄牙密诺大学教育学院进行学术访问；2003年10月至2004年1月，受德国德意志学术交流委员会资助、教育部派出，在德国卡塞尔大学任高级访问学者。2002年6月随国家环保总局组织的“中国环境教育代表团”出访德国、奥地利，考察其环境教育，参与在瑞典斯德哥尔摩举行的由瑞典政府SIDA主持的国际环境教育高级研修班。曾主持全国教育科学规划“九五”课题“环境教育的理论与实验”、浙江省留学回国基金项目“中英环境教育的比较研究”的研究，正主持教育部“十五”规划课题“中欧环境教育的比较研究”、国家环保总局“绿色学校发展策略和运行管理模式研究”等的研究。著有《国际环境教育的理论与实践》、《比较教育学史》、《环境教育论》、《科学教育导论》、《环境教育的理论与实践》、《封闭与开放：教师教育政策研究》等学术著作，参与著有学术著作若干部，在国内外学术刊物发表有关比较教育学、环境教育、高等教育等方面学术论文50余篇。承担“系统科学与教育”、“专业英语”、“环境教育导论”、“比较教育学”、“环境教育导论”、“教育管理比较研究”、“西方教育思潮专题”等本科生课程，承担“高等教育哲学”、“比较教育学史”、“环境教育的理论与实践”、“科学教育的比较研究”、“可持续发展与教育”等研究生学位课程的教学任务。曾获教育部第二届教育科学优秀成果一等奖、教育部第二届人文社会科学研究成果三等奖、浙江省社联青年社会科学优秀成果奖、浙江省人民政府第十一届哲学社会科学优秀成果三等奖。 科研情况研究项目中欧环境教育的比较研究、教育管理比较研究、教育管理比较研究、科学教育的理论与实践、中国绿色学校发展策略和运行管理研究、可持续发展背景下的现代教育理念探索、幼儿环境素质教育、研究性学习与高中环境教育、中欧环境教育的比较研究、中欧环境教育比较研究、中英环境教育的比较研究、初中环境教育的理论与实验、环境教育的理论与实验、中欧环境教育的比较研究、中欧环境教育的比较研究、中国绿色学校发展策略和运行管理研究、中英环境教育的比较研究、可持续发展背景下的现代教育理念探索、科学教育的理论与实践、幼儿环境素质教育、研究性学习与高中环境教育、初中环境教育的理论与实验、教育管理比较研究。 出版著作环境教育的理论与实践 中学科学教育的理论与实践（总主编） 小学科学教育的理论与实践（总主编） 幼儿园科学教育的理论与实践（总主编） 科学教育导论 环境教育的理论与实践 幼儿园科学教育的理论与实践（总主编） 小学科学教育的理论与实践（总主编） 中学科学教育的理论与实践（总主编） 科学教育导论 初中环境素质教育（基础教育阶段环境教育丛书，主编） 高中环境素质教育（基础教育阶段环境教育丛书，主编） 幼儿环境素质教育（基础教育阶段环境教育丛书，主编） 环境教育教学方法及应用（基础教育阶段环境教育丛书，主编） 小学环境素质教育（基础教育阶段环境教育丛书，主编） 英国基础教育 现代学校制度探索 初中环境素质教育（基础教育阶段环境教育丛书，主编） 高中环境素质教育（基础教育阶段环境教育丛书，主编） 环境教育教学方法及应用（基础教育阶段环境教育丛书，主编） 幼儿环境素质教育（基础教育阶段环境教育丛书，主编） 小学环境素质教育（基础教育阶段环境教育丛书，主编） 英国基础教育 环境教育论 环境教育论 顺应全球化：发展中国家高等教育的变迁与改革 无边界高等教育及其资格认证 英国教育 国际环境教育的理论与实践 比较教育学史 |
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