“主持人中心制”源于西方。在欧美，沃尔特克朗凯特、丹拉瑟等主持人是CBS《晚间新闻》节目标志，是该节目运作核心。西方主持人拥有较大权力，是节目主导者，高学历、阅历深、很强的敬业精神、良好的语言表现能力和协调管理能力是他们特征。法国2台的“新书对话”栏目，BBC邀请哲学家谈观点的“哲学”栏目数十年如一日吸引受众，主持人功不可没。爱德华。默罗、沃尔特。克朗凯特、丹。拉瑟，有自己班子，有权决定人员，确定报道思想，掌握节目终审权，体现自己的观点。这种权力有利驾驭节目，把握节奏与进程，提高质量和工作效率，减少障碍。

一、“主持人中心制”现状

二、实行节目“主持人中心制”的意义(.有利于采编播环节紧密合作，提高节目水平 2.有利于节目内容的有机结合，提高节目质量 3.有利于加强与受众之间心理和感情交流 4.有利于节目风格多样化，更加生动活泼 5.有利于增强主持人责任感，发挥主观能动性)

三、实行节目“主持人中心制”的基础和前提(1.建立统一的选拔机制 2.建立优胜劣汰的竞争机制 3.建立多元的培训与学习机制 4.激励主持人深入参与节目 5.健全主持人提升机制)

一、“主持人中心制”现状

白岩松认为，国外的“主持人中心制”是主持人对节目的方向和内容有决定权，但这种中心制并不是“主持人行政中心制”而是“主持人内容中心制”。

国内节目主持人从说别人的话到说自己的话，从注重说到学会倾听，从处于被动状态到主动驾驭，进步不算小，不少主持人还走上了领导岗位，或者身兼制片人，但是否这样就是“主持人中心制”了呢？前几年，白岩松卸去《时空连线》、《新闻会客厅》的制片人头衔，做专职主持人。他认为，“主持人中心制”应是主持人成为节目的灵魂，而不应是管具体琐碎的事务。

二、实行节目“主持人中心制”的意义

有人认为“主持人中心制”是西方的产物，我国无法实现。其实不然，要使节目有竞争力，主持人必须成为节目的支柱人物，即栏目制作群体的中心人物、总负责人，全面参与、融入节目制作过程，并起主导作用。实行“中心制”是手段而不是目的，是为了使主持人深入参与节目，发挥引领、核心作用，增强节目竞争力。

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.有利于采编播环节紧密合作，提高节目水平

实行“主持人中心制”是建立在主持人参与节目的前提和基础之上，它最大的长处是打破采编播相对分割的状况，为采编播的紧密合作创造条件。主持人参与节目的策划、采访、编辑，对事件的背景熟知于胸，就能抓住本质，准确运用语言和感情，把握受众心态，调动受众参与热情，有话说，说得生动，说到点子上。

2.有利于节目内容的有机结合，提高节目质量

主持人发挥中心作用，有权安排节目内容，可以通过对内容精心组合、衔接转换，实现各单元之间的过渡，使内容层次分明、层层深入、环环相扣。主持人还可根据受众接受心理和收视习惯，将各类不同性质的内容交叉安排，有机结合，融为一体，使整个节目和谐统一、浑然天成。

在新闻节目中，主持人可以对各种信息综合、分析、评论，打破过去新闻节目中条条分割、新闻与评论分离的状态，增加信息传播的广度、深度。鲁豫主持的《凤凰早班车》的所有班子都是为主持人配置的，人员特别精简。“早班车”主要有主持人和节目主编两个人，报纸的选择和新闻排放顺序基本由主持人决定，主编只起辅助作用，造就出“说新闻”的鲁豫。

3.有利于加强与受众之间心理和感情交流

节目主持人肩负引导受众、向受众提供信息的使命，为尽可能吸引受众营造交流气氛。主持人并不是照本宣科地背述台词或串联词，而是要围绕主题，有目的地向受众传达信息，通过随机应变的现场交流，创造愉悦的收视氛围。主持人同受众之间形成直接的、密切的、比较固定的联系，受众会在心理上、感情上逐渐增强对主持人的亲近感和信任感。主持人成了节目的重要部分，其“中心”地位无人代替，这是节目质的飞跃。

4.有利于节目风格多样化，更加生动活泼

优秀的主持人可以从自身与节目特点出发，努力创造出独特的风格，充分展示各方面的才能，促进节目风格的多样化。如美国的《60分钟》节目总编导就允许主持人保持各自的声调，给他们更多操作节目的权利，不按一种模式、一种基调来播报新闻。几位主持人虽然共同主持一个节目，但每个人的个性、播报风格却不尽相同。麦克.华莱士和哈里.里森纳以高明的、锲而不舍的采访作风而著称；埃德.塞弗以深刻、激烈、妙趣横生而闻名；安迪.鲁尼以作家特有的观察力、分析力为受众所熟悉；黛安.莎耶则以热情奔放、彬彬有礼的主持风格给受众留下深刻印象。

5.有利于增强主持人责任感，发挥主观能动性

当然，并非所有的主持人、所有的栏目都适合“中心制”。有些主持人可以通过幕后班子的支撑成为合格主持人，但自身却不积极地参与节目。主持人要有明确的节目和受众意识，发挥主观能动性，始终不忘节目意图，不忘受众，增强责任感，不断“充电”，参与节目策划，锻炼自己，增强节目的生命力和竞争力。法国电视二台的谈话节目《新书架》得到观众的喜爱，关键是有优秀的主持人伯纳德?皮沃特。为了节目，他每星期用70个小时阅读文章与书籍；为了多读书，他不开车而坐公共汽车或地铁。博览群书使他主持节目时胸有成竹，受到观众爱戴。

三、实行节目“主持人中心制”的基础和前提

1.建立统一的选拔机制

从源头上杜绝主持人选用中可能出现的条件不一、标准各异、水平参差不齐、整体素质不高等现象，使那些具备政治、文化、语言、心理、能力、气质和新闻等综合素养的人才走上主持岗位，为主持人全方位把握节目提供最基本的保障。

2.建立优胜劣汰的竞争机制

国内主持人几乎都吃青春饭，与他们靓丽外形一起呈现的难免是浮躁与青涩，而在国外，中老年主持人是新闻节目公信力和成熟的标志；国内新闻主播大多未做过记者，没有亲临现场就在演播室对事件评头论足，而美国的主持人都是从记者中选拔出来的。我们可以借鉴国外这种方式，让主持人在实践中脱颖而出。对主持人的工作进行定量、定性和定期的考核，与工资、晋级、提拔挂钩，激励优秀主持人，淘汰平庸、不适合的主持人。

3.建立多元的培训与学习机制

高等院校针对主持人现状和市场需求设置课程，建立相关双学位制，非科班的大学生通过报考第二学位，专修节目主持专业，成为“一专之长”的主持人；强化在职人员的培训，利用社会力量，开辟多种渠道，进一步提高在岗主持人的综合素质，等等。

4.激励主持人深入参与节目

主持人深入参与节目是真正主持节目的基础，是实现“中心制”的前提，而参与节目的程度，是“浅层次”还是“深层次”,尤为值得关注。所谓“浅层次”，即主持人在采编过程中较为被动，只能依据编导的意图行事，提不出有价值的见解或建议。所谓“深层次”，并不在于参与的“量”，而在于参与的“质”——能深入参与节目，对体现节目主题起举足轻重的作用。换句话说，主持人对节目制作的策划、采访、编辑等重要环节的参与程度越深，主持节目就越有主动权。因此，参与程度是主持人成熟与否的重要标志，能深层次参与的主持人在节目中才能处于主导地位，驾驭节目，提高质量。

5.健全主持人提升机制

目前中国的主持人行业急需解决的不仅是提高主持人的素质，而是健全主持人提升机制。一个大学毕业的年轻人可以在不长的时间内被塑造成一个闪光的主持人，但是如何让一个不错的主持人变得更好，使他在电视荧幕上红火10年、20年甚至50年，真正可持续发展，这是现有主持人机制无法办到的事情。金话筒奖是目前主持人行业的最高专业奖项，但是很多主持人，尤其是地方台主持人在获得这个奖后便退居幕后，转为领导，“提升”变成了“提拔”，之前在主持人专业上的积累突然间丧失意义。白岩松把这个阻止主持人提升的“提拔”机制比喻成一个“透明的天花板”，优秀的主持人在取得成绩后便被这个天花板挡住，透过天花板可以看到更好的更先进的国外主持人同行，但是他们上升的空间却被挡住了。

综上所述，尽管“主持人中心制”的具体表现形式（比如兼任制片人、策划、编辑、导演等）尚有争议，实行还受制于电视节目的运作机制等方面，“主持人中心制”并非一朝一夕的事，但是“主持人中心制”是我国主持人未来发展的趋势，实行节目“主持人中心制”必将进一步推进我国电视媒体的改革与发展，进一步激发电视媒体的活力，更好地满足人民群众的精神需求。