| 词条 | 朱成科 |
| 释义 | 人物简介朱成科，男，汉族，1974年3月出生，沈阳新民人。中共党员。教育学博士，渤海大学体育与教育学院教授，渤海大学课程与教学研究中心主任；辽宁省重点学科课程与教学论学科负责人 。 研究方向课程与教学理论、教育哲学、比较教育 讲授课程《课程与教学论》、《教育科学研究方法》、《西方教育思想史》、《 教育哲学导论》 学术论文1.《为教育改革中的“保守主义“声辩——一个中国现代教育思想是的个案考察》，载于《教育学报》（CSSCI）2008年第2期； 2.《基于基础教育改革的课程哲学反思——关于“新课程改革”三个理论问题的探讨》，发表在《当代教育科学》2007年第10期（教育类核心）； 3.《朴素地追问“自者”的问题——中国比较教育学的“问题域”重构》，发表在《外国教育研究》（CSSCI） 2007年第5期；人民大学复印资料《教育学》2007年第8期全文转载； 4.《分化与整合：论中国教育学的学科范式》，发表在《东北师范大学学报》(CSSCI)，2007年第2期；《新华文摘》2007年第16期全文转载；人大复印资料《教育学》2007年第11期全文转载； 5.《“多元智能理论”研究中存在的问题及其本土反思——基于比较教育的分析视角》，发表在《外国教育研究》（CSSCI）2007年第11期； 6.《论作为教育本体论的教育哲学》，发表在《教育理论与实践》(CSSCI) 2006年9期； 7.《高师数学教育专业课程改革初探》，载于《教育研究》(CSSCI) 2006年2期； 8.参编《国际后期中等教育研究》（学术著作），人民教育出版社 2006年版 （撰写5.5万）； 9、《重塑唯物辩证法精神：原创性教育研究的思维向度》，载于《东北师范大学学报》(CSSCI)2004年第4期； 10.《求证现代教育方程的约定解》，载于《教育理论与实践》(CSSCI)2004年第4期； 11.《真实的“虚幻”与虚幻的“真实”——教育改革中的中国比较教育学的属性、定位与价位》，载于《外国教育研究》(CSSCI)2005年第5期 ； 12.《试论杜威以“过程”为中心的教育思想》载于《外国教育研究》（CSSCI）2003年第3期。 科研课题1.国家社科基金“十一五”规划（教育学科）国家一般课题（编号：BAA060012）：“建国六十年以来，中国教育基本理论与改革实践相结合研究”子课题主持人，在研； 2.教育部人文社会科学研究“十一五”规划一般项目：建国以来基础教育改革的主要理论与时代创新研究（编号：06JA880012），子课题主持人，在研； 3. 辽宁省社科基金2009年项目（L08DSH020）：“教育社会学视域中区域教育发展的实证研究与理论构建”，主持人，经费0.5万，在研； 4.辽宁省教育厅2008年教育科学规划重点项目：区域教育发展的实证研究与理论构建——以辽宁西部农村基础教育改革为个案，主持人，经费1.0万元，在研； 5.2006年辽宁省“十一五”教育科学规划课题项目：“职前教师教育新体系构建研究”，主持人，结题； 6.香港中文大学2005年度“教育与社会科学应用研究”二等奖：“中国基础教育改革的路径分析——基于复杂性教育理论的本土化研究”，主持人，经费0.5万，结题； 7. 2002年辽宁省教育厅“十五”规划课题：“师范生科研能力养成模式研究”，主持人，经费0.3万元，结题。 社会兼职中国教育学会中青年教育理论工作者分会理事、 中国高等教育学会会员 、辽宁省教育科学规划评审专家。 |
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