| 词条 | 中小学教师课堂教学技能训练 |
| 释义 | “教无常法”是老教师总结教学经验时经常提到的。但对于青年教师来说，只有起步于“教有定法”，经过自己的实践、体验和积累，才能逐步过渡到“教无常法”的境界。而用微格教学的方法对教师进行教学技能的训练，可以使这个“过渡”周期更短、更科学、更有效。 基本信息中小学教师课堂教学技能训练 主编，孟宪凯教授 北京教育学院信息与远程教育学院院长 中国教育技术协会微格教学专业委员会会长 天津教育出版社出版 全书共10卷，16开，全套盒装，定价580元 课堂教学技能训练 主编，孟宪凯教授 北京教育学院信息与远程教育学院院长 中国教育技术协会微格教学专业委员会会长 中国少年儿童新闻出版总社 中国少年儿童音像电子出版社 12DVD+1CD-ROM 全套盒装 定价：680元 主编简介孟宪凯教授，北京教育学院信息与远程教育学院院长，中国教育技术协会微格教学专业委员会会长，北京市教育学会微格教学研究会会长。北京市计算机用户协会教育分会秘书长。中美英特尔®未来教育合作项目专家组成员。北京教育学院学科带头人。1991年曾获得北京市优秀教师称号，1997年北京市骨干教师。 研究领域：教育技术学、微格教学、教学法、远程教育 内容简介本产品由全国微格教学专业委员会会长孟宪凯教授主编，分为图书版和光盘版，选择中小学教师在课堂教学中必须掌握的10种教学技能，按照微格教学训练的思路，结合大量优秀教师的课堂实录分析，介绍了各种教学技能的概念、功能、类型、要素、策略以及整合与评价等内容。同时，设计了很多与教师实际教学工作紧密结合的练习，帮助教师形成和巩固教学技能。 图书版分为10卷，分别介绍了导入技能、强化技能、语言沟通技能、提问技能、讲解技能、媒体运用技能、观察技能、学习支架建构技能、组织教学技能、结束技能等教师必须掌握的10种教学技能。 光盘版共13张，12张DVD讲座分别从教学技能训练总论、10种重点教学技能的训练、教学技能的评价等方面进行详细解读。同时还有1张CD-ROM，内含《教学技能评价软件》、《课堂教学师生相互作用分析软件》两个软件及12个讲座的PPT，便于教师更好地学习和训练教学技能。 本产品包括图书、讲座光盘、软件，三位一体配合使用效果最佳。 使用建议1、教师培训 本产品可作为各级各类教育局、教研室、教育学院、教师进修学校等部门组织开展教师教学技能培训时使用，图书可作为选定教材发给教师，光盘可作为配套培训资源播放。同时还可以组织辖区内各学校征订，为学校配发。 2、校本研修 本产品可以作为各级各类中小学校组织校本研修学习之用，学校在组织教师的业务学习活动时播放给教师看，并结合文本教材共同学习使用。光盘中还有配套软件可以帮助教师了解自己的技能水平，修正不正确的教学行为。图书、光盘、软件三位一体，帮助学校打造校本研修的全新系统。 3、教师自学 教师可将本产品作为系统学习教学技能，训练和提升课堂教学水平、提升教研技能、促进专业成长的最佳资源，在课余时间自行阅读、观看和使用。 图书目录（全10卷）卷1 导入技能训练 本册主编：李 涛 第一章 教学技能校本研修方法——微格教学训练 第二章 了解导入技能? 第三章 导入技能要素? 第四章 导入类型? 第五章 导入技能的策略? 第六章 导入技能和其他教学技能整合? 第七章 导入技能评价? 卷2 强化技能训练 本册主编：杨 宣 第一章 教学技能校本研修方法——微格教学训练 第二章 强化与强化技能? 第三章 强化技能的功能? 第四章 强化技能的构成要素? 第五章 强化技能的类型? 第六章 强化技能的应用要点? 第七章 强化技能与其他教学技能整合? 第八章 强化技能评价? 卷3 语言沟通技能训练 本册主编：王凤桐 第一章 教学技能校本研修方法——微格教学训练 第二章 理解语言沟通技能 ? 第三章 语言沟通技能的类型? 第四章 语言沟通技能的要素? 第五章 语言沟通技能使用策略 ? 第六章 语言沟通技能与其他技能整合? 第七章 语言沟通技能评价? 卷4 提问技能训练 本册主编：李 涛 第一章 教学技能校本研修方法——微格教学训练 第二章 了解课堂提问技能? 第三章 课堂提问类型? 第四章 提问技能要素? 第五章 提问技能策略? 第六章 提问技能与其他教学技能整合? 第七章 提问技能评价? 卷5 讲解技能训练 本册主编：郭 友 第一章 教学技能校本研修方法——微格教学训练 第二章 认识讲解技能? 第三章 理解讲解技能? 第四章 分析讲解技能的构成要素? 第五章 讲解技能的教学设计? 第六章 讲解技能与其他教学技能整合? 第七章 讲解技能评价? 卷6 媒体运用技能训练 本册主编：周 静 第一章 教学技能校本研修方法——微格教学训练 第二章 理解媒体运用技能? 第三章 分析媒体运用技能? 第四章 运用多媒体课件? 第五章 教学板书? 第六章 媒体运用技能与其他教学技能整合? 第七章 媒体运用技能评价? 卷7 观察技能训练 本册主编：王天镪 第一章 教学技能校本研修方法——微格教学训练 第二章 理解观察技能? 第三章 课堂观察范围及观察节点? 第四章 防止课堂观察产生误判? 第五章 提高课堂观察能力? 第六章 观察技能与其他教学技能的整合? 第七章 观察技能的评价? 卷8 学习支架建构技能训练 本册主编：庄志强 第一章 教学技能校本研修方法——微格教学训练 第二章 学习支架建构技能概述? 第三章 学习支架建构技能要素? 第四章 学习支架建构技能类型? 第五章 学习支架建构技能分析? 第六章 学习支架建构技能的实施原则及策略? 第七章 学习支架建构技能与其他技能整合? 第八章 学习支架建构技能评价? 卷9 组织教学技能训练 本册主编：杨美凤 第一章 教学技能校本研修方法——微格教学训练 第二章 理解组织教学技能? 第三章 组织教学技能的要素? 第四章 组织教学技能的类型? 第五章 组织教学技能使用策略? 第六章 组织教学技能与其他技能整合? 第七章 组织教学技能评价? 卷10 结束技能训练 本册主编：林万新 第一章 教学技能校本研修方法——微格教学训练 第二章 学习支架建构技能概述? 第三章 学习支架建构技能要素? 第四章 学习支架建构技能类型? 第五章 学习支架建构技能分析? 第六章 学习支架建构技能的实施原则及策略? 第七章 学习支架建构技能与其他技能整合? 第八章 学习支架建构技能评价? 光盘目录（12碟DVD+1CD-ROM）第1讲 教学技能训练 主讲人：孟宪凯 （北京教育学院信息与远程教育学院院长、教授、中国教育技术协会微格教学专业委员会会长） 第2讲 导入技能训练 主讲人：李 涛 （北京教育学院信息与远程教育学院讲师、中国教育技术协会微格教学专业委员会副秘书长） 第3讲 强化技能训练 主讲人：杨 宣 （北京教育学院信息与远程教育学院计算机系讲师，计算机应用专业工程硕士） 第4讲 语言沟通技能训练 主讲人：王凤桐 （中国教育技术协会微格教学专业委员会副会长、中国管理科学研究院思维科学研究所所长助理，研究员） 第5讲 提问技能训练 主讲人：李 涛 （北京教育学院信息与远程教育学院讲师、中国教育技术协会微格教学专业委员会副秘书长） 第6讲 讲解技能训练 主讲人：郭 友 （首都师范大学生命科学学院学科教学论教授、中国教育技术协会微格教学专业委员会副会长） 第7讲 媒体运用技能训练 主讲人：周 静 （北京教育学院朝阳分院中学师训处主任、特级教师、中国教育技术协会微格教学专业委员会副秘书长） 第8讲 观察技能训练 主讲人：王天镪 （北京石景山区教育技术学科带头人、中学高级教师、中国教育技术协会微格教学专业委员会理事） 第9讲 学习支架建构技能训练 主讲人：庄志强 （福建省漳州师范学院外语系学科教学教研室主任、中国教育技术协会微格教学专业委员会副秘书长） 第10讲 组织教学技能训练 主讲人：杨美凤 （中国教育技术协会微格教学专业委员会理事、中国管理科学研究院思维科学研究所研究员） 第11讲 结束技能训练 主讲人：林万新 （河北师范大学副教授、硕士生导师、中国教育技术协会微格教学专业委员会副会长） 第12讲 教学技能评价 主讲人：纪 方 （北京教育学院信息与远程教育学院计算机系主任、副教授，计算机应用专业工程硕士） CD-ROM： 《教学技能评价软件》、《课堂教学师生相互作用分析软件》、讲座PPT |
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