白洋潮即现在白洋淀，位于河北省中部，地处北纬38°43′~—39°02′，东经115°38′—116°07′。东界任丘、雄县、，西邻清苑、徐水，南连高阳，北接容城。水域面积 366平方公里，85%的水域面积在安新境内。为华北平原最大的淡水湖。南距石家庄189公时，北距北京162公里，东距天津155公里，是 京津冀腹地。

湖泊白洋潮(白洋淀简介 历史渊源)

作者介绍

文言文《白洋潮》(注释 全文翻译 教学目标 教学过程 文章赏析)

湖泊白洋潮

白洋淀简介

白洋淀有143个淀泊，被3700多条沟濠连接，淀淀相通，沟濠相连，形成巨大的水上迷宫。淀区景色秀丽，物产丰富，一年四季，景随时移。春季，水域清澈，烟波浩森，芦苇翠绿，一片勃勃生机；夏季，莲菱蒲苇随风摇曳，满淀荷花盛开，湖内白帆点点，使人暑意顿消；秋季，白洋淀天高气爽，气候宜人，鱼跳水面，蟹肥味香、鱼船队队、捕捞繁忙；冬季，白雪皑皑，冰封大淀，一派北国风光，各种冰床穿梭往来，如同燕子在空中飞翔，是一个巨大的天然滑冰场，可任自由驰骋。白洋淀的地形地貌是由海而湖，由湖而陆的反复演变而形成的，现在的水区是古白洋淀仅存的一部分，上游九河、潴龙河、孝义河、唐河、府河、漕河、萍河、杨村河、瀑河及白沟引河，下通津门的水乡泽国，史称西淀。

历史渊源

到明弘治(公元1488年)之前已淤为平地，“地可耕而食，中央为牧马场”，因此也有“雍奴泽”之称。正德十二年(公元1517年)扬村河决口始成泽国，形成九河入淀之势。以后人们看到淀水“汪洋浩淼，势连天际”，故改称白洋淀。对白洋淀的形成还有美丽的传说。相传很久以前，一个中秋夜晚，嫦娥仙子偷吃仙药，身不由已，飘飘然离开月宫，就在她将要落入凡间的一瞬间，猛然惊醒，这一惊非同小可，随身宝镜落入人间，摔成了大大小小的143块，形成现在的143个淀泊。白洋淀历史悠久，早在新石器石代，淀区的西部、南部(今安新县的留村、梁庄)就有人类活动生自。春秋、战国时期，淀区分属于燕、赵统辖，以易水长城(今安新县北堤)为界，南葛城(今安州镇)属赵、北浑泥城(今安新镇)归燕，故今日淀区有“燕南赵北”之说。也正是这横跨燕赵的活土，以其特有地理风光，政治、军事地位，为历代所重视，令骚客咏叹。宋代，六宅使何承矩在淀区筑堤贮水，引水灌溉建立屯田防线。北宋名将杨延昭曾在此屯兵御辽。元代大儒刘因任教于淀区三台、安州。清代康熙皇帝在淀区端村、圈头、赵北口、郭里口兴建行宫，先后40次来淀区游览围猎。解放战争时期，朱德总司令曾在白洋淀指挥清风店、解放石家庄战役，给这古老的淀区又增添了新的光彩。2007年5月8日，保定市安新白洋淀景区经国家旅游局正式批准为国家5A级旅游景区。

作者介绍

张岱（1597年（明万历二十五年）～1679年（清康熙十八年））又名维城，字宗子，又字石公，号陶庵、天孙，别号蝶庵居士，晚号六休居士，汉族，山阴(今浙江绍兴)人，明末清初文学家、散文家、史学家。寓居杭州。出生仕宦世家，少为富贵公子，精于茶艺鉴赏，过着衣食无忧的生活，明亡后不仕，晚年穷困潦倒，本想一死了之，但是因为《陶庵梦忆》还没写完，所以避居山中，著述以终。一生落拓不羁，淡泊功名，著有《石匮书》《琅嬛文集》《陶庵梦忆》《西湖梦寻》《三不朽图赞》《夜航船》《白洋潮》等绝代文学名著。张岱爱好广泛，颇具审美情趣。喜欢游山逛水，深谙园林布置之法；既懂音乐，又谙弹琴制曲；善品茗，茶道功夫相当深厚；喜欢收藏，鉴赏水平很高；又精通戏曲，编导评论都要求至善至美。前人说：“吾越有明一代，才人称徐文长、张陶庵，徐以奇警胜，先生以雄浑胜。”其小品文声誉尤高，多描写江南山水风光，民风和对过去生活的回忆。有丰神绰约，富有诗意的文采手笔。

文言文《白洋潮》

原文　白洋潮(1)

故事（2），三江（3）看潮，实无潮看。午后喧传（4）曰：“今年暗涨潮。”岁岁如之。

庚辰（5）八月，吊朱恒岳少师（6）至白洋，陈章侯、祁世培（7）同席。海塘（8）上呼看潮，余遄（9）往，章侯、世培踵至（10）。

立塘上，见潮头一线，从海宁（11）而来，直奔塘上。稍近，则隐隐露白，如驱千百群小鹅擘翼（12）惊飞。渐近，喷沫溅花，蹴起（13）如百万雪狮，蔽江而下，怒雷鞭（14）之，万首镞镞（15），无敢后先。再近，则飓风逼之，势欲拍岸而上。看者辟易（16），走避塘下。潮到塘，尽力一礴（17），水击射，溅起数丈，著（18）面皆湿。旋卷而右，龟山（19）一挡，轰怒非常，炮碎龙湫（20），半空雪舞。看之惊眩，坐半日，颜（21）始定。

先辈言：浙江潮头，自龛、赭（22）两山漱激（23）而起。白洋在两山外，潮头更大，何耶？（24）

注释

1)选自《陶庵梦忆》，张岱(1597-1679)，字宗子，号陶庵，别号蝶庵居士，山阴人。明末清初的散文家、史学家，其著作有《石匮书》、《琅嬛文集》、《西湖梦寻》等。白洋，山名，在绍兴西北，滨海。

2) 故事：旧例，旧俗。

3) 三江：镇名，在绍兴东北40里浮山北麓。

4) 喧传：喧闹流传。

5) 庚辰：明崇祯十三年（1640）。

6). 吊朱恒岳少师：吊，祭奠死者。朱燮元，原名懋赏，字懋和，号恒岳，山阴（今绍兴）人。少师，官名，为辅导太子的官。

7). 陈章侯、祁世培：陈洪绶，字章侯，号老莲，晚号悔迟。浙江诸暨人。明清之际著名画家。祁世培，字海搓。两人均是作者的朋友。

8) 海塘：海堤。

9) 遄（chuán）：疾速。

10) 踵（zhǒng）至：接踵而至，一个紧接一个到达，踵，脚后跟。

11). 海宁：浙江属县，南临杭州湾，是观潮胜地。

12). 擘（bò）翼：张开翅膀拍水飞迸。

13). 蹴（cù）起：蹦跳。

14). 鞭：鞭打。

15）镞镞（zú）：同“簇簇”，攒聚之貌（文中读cù）。

16）辟（pì）：同“避”，躲避（文中读bì）

17).礴：撞击。

18）著：同“着”，附着（读zhuó）。

19).龟山：即白洋山，又名乌风山，在绍兴西北50里，滨海。

20). 龙湫（qiū）：雁荡山瀑布。

21）颜：脸色，面色。

22). 龛（kān）、赭（zhě）：龛山在萧山东南，赭山在海宁西南，二山对峙，扼钱塘江入海口。

23). 漱激：冲刷激荡。

24）何耶：为什么呢。何，疑问代词“为什么”，耶，语气助词，相当于“吗”“呢”。

25) 实：其实。

26) 旋：一下子。

27）非常：不同寻常。

28）首：头。

29）余：我。

全文翻译

（按照）旧例，三江镇是个看潮的好去处，其实没有潮水可以看。午后有人喧闹着传道：“今年暗涨潮啊！”年年（都）像这样。

庚辰年八月，(我) 与陈章侯、祁世培一起到白洋祭奠朱恒岳少师。海堤上有人呼喊着看潮，我迅速前往（海塘）去看，章侯、世培也接踵而至。（我）站在海堤上，远远地看见潮头像一条线，从海宁奔腾而来，一直到岸上。（潮水）稍稍靠近了一点，（浪花)就隐隐约约露出白色，像驱赶千百群小鹅张开翅膀拍水飞奔。渐渐又靠近了一点，（潮水）喷出的泡沫溅起的水花，蹦跳起来像百万头雪狮，遮蔽了奔流而下，好像有怒雷鞭打它们一样，百万头雪狮攒聚在一起，都争先恐后。又靠近一点，（浪潮）被飓风催逼，水势（就像）将要拍打着岸而上。看的人惊慌后退，跑着躲避到岸下。潮到岸上，尽力一撞，水花冲击射开，溅起几丈高（的浪花），水落下来，把我的脸都打湿了。（潮水）迅速向右旋转翻滚，被龟山一挡，潮水发出非同寻常的声音，像雁荡山瀑布水被炮火炸碎一样，浪花像雪花一样从半空中飞落。看了让人心惊目眩，坐了好长时间，神色才恢复镇定。

先辈说：“浙江潮头，从龛、赭两座山冲刷激荡而起。”白洋山在这两座山之外，但潮头却更大，这是为什么呢？

教学目标

1.了解张岱的有关文学知识与出处。

2.掌握生字词，理解课文内容，将课文翻译成现代汉语。

3.学习作者运用比喻写景、借景抒情的方法。学习借鉴作者从不同角度描绘景物特点的方法。

4.学习作者热爱大自然，热爱生活的思想感情，培养科学的人生观。

5..教学重难点：

重点：掌握生字词，理解课文内容，将课文翻译成现代汉语。

难点：学习作者运用比喻写景、借景抒情的方法。学习借鉴作者从不同角度描绘景物特点的方法。

课时安排：一课时。

教学过程

1、导入新课：

《 白洋潮 》【现收录于沪教版《语文》七年级第一学期第十七课】

2、 遄（chuán） 踵（zhǒng）至 擘（bò）翼 蹴（cù）起

镞镞（cù cù） 飓风（jù） 辟（bì）一礴（bó） 龛（kān）

赭（zhě） 漱（shù）激 湫（qiū）

3、需掌握的虚词：

看之惊眩（代词，动词之后指事物性状）

岁岁如之（指示代词，这样）

怒雷鞭之（代词，动词之后指事物）

则飓风逼之（同上）

从海宁而来（句中连接，表示行动）

如百万雪狮蔽江而下（同上）

势欲拍岸而上（同上）

旋卷而右（句中连接，表结果）

浙江潮头自龛赭两山漱激而起（句中连接，表结果）

4、写作手法： 奇怪的想象，形象地比喻

5、修辞方法：拟人，比喻,夸张

文章赏析

文章思路

写大潮水。很有层次，是作者感觉中的层次：首先是，视觉由远渐近。先是“潮头一线”，起得平实，此其一。稍近，则“隐隐露白”，渐渐增加了形容：“如驱千百群小鹅，擘翼惊飞。”此其二。再近，则“渐近,喷沫溅花，蹴起如百万雪狮，蔽江而下，怒雷鞭之，万首镞镞，无敢后先。”此其三。很明显，作者采取层层推进的办法，用墨越来越浓，形容语越来越密。到了第四层次，作者笔锋一转，从潮水转到“飓风逼之”。

写作特点

学习本文运用熟悉的事物作比喻，以及描写观者的表现来烘托白洋潮的写作方法。掌握文中字词，熟读课文，提高阅读能力和欣赏能力。首先，文章从三个方面的效果来写飓风。先是观者退避，这是从行为效果上表现潮水。接着写到潮水使人“着面皆湿”，这是从观潮者的感觉效果上表现潮水。再后是观潮者“看之惊眩，坐半日，颜始定。”这是从观潮者的心理效果上表现潮水。这样的潮水，已经是很惊人的了；文章在强度上，在手段上，已经做足了。但是，作家又留下了一笔：推想，在白洋山以外，还可能更为壮观。文章已经结束了，而读者的想象却没有结束。这就叫做回味，留下余音。

具体赏析

文章 层次

一 介绍看潮的故事

二 介绍看潮的原因

三 介绍看潮的经过

四 提出对白洋潮的疑问

结尾赏析

1.以疑问句结尾语气比较强烈，内容与开头的“三江看潮，实无潮看”形成对比，不仅表达了作者对白洋潮的壮美的赞叹之情，而且给读者留下了广阔的想象空间，引人探索原因。

2.白洋潮中作者多次从观潮者的角度来描写，这样写的作用是什么？

这样写的作用是从侧面衬托出白洋潮的声势和力量，使人如闻其声，如见其行。

全文赏析

本文记叙了作者观白洋潮的全过程，以时空为序，由远及近，绘声绘色地描写了白洋潮在发生、发展过程中的一个又一个奇观，写出了它的变化迅猛和声势浩大。