| 词条 | 震动 |
| 释义 | 1 汉语词语有物体自身动荡或使物体动荡的意思 ◎ 基本信息【词目】震动 【拼音】zhèn dòng 【基本解释】 1.震惊﹐惊动。 2.受到外力影响而颤动。 3.比喻盛怒﹔威严。 4.（重大的事情、消息等）使人心不平静；轰动﹔激动。 ◎ 详细解释◎ 名词(形声。从雨,辰声。雷、雨常常并作,故从雨。本义:雷,疾雷) 同本义 【thunders】 震,劈历振物者。―― 《说文》 三月癸酉,大雨震电。―― 春秋》 。孔颖达疏:“何休云:震,雷也。电,霆也。”。 又如:震震(雷、鼓、车、马等所发出的巨响);震厉(雷声);震霆(轰雷,响雷);震雷(响雷);震响(震雷似的响声) 八卦之一。雷之象 【one of the Eight Diagrams】 万物出乎震。震,东方也。―― 《易·说卦》。 又如:震宫(东方);震方(震位,震维。东方);震区(东方) 与天子有关 【imperial】。如:震位(指东宫,即“太子之宫”);震宫(太子所住的宫殿);震业(帝王的事业);震储(皇储,太子) 威势;威严 【power and influence;prestige;dignity】 夫兵戢而时动,动则威,观则玩,玩则无震。―― 《国语·周语上》 畏君之震 左传·成公二年》 。 又如:震灼(威势极盛);震肃(因慑于威势而肃然) ◎ 动词震动,物体自身动荡或使物体动荡 【shake】 后数日驿至,果地震陇西。―― 《后汉书·张衡传》 雷奔电泄,震天动地。――《水经注·河水》 以类天之震曜杀戮也。――《汉书·刑法志》 震惊朕师。――《书·舜典》 余威震于殊俗。――汉·贾谊《过秦论》 明 冯梦龙 清 蔡元放 《东周列国志》第一百二回：“此时信陵君之威名，震动天下，各国皆具厚币，求信陵君兵法。” 内地为之震。――清·邵长蘅《青门剩稿》。 又如:震掉(颤动);震域(地震波及的范围);震裂(物体因受震动而裂开);震主之威(指人威势极为盛大,使君王畏忌不安) 震惊;惊惧;使惊惧 【fear;dread;shock】 愿承闲而自察兮,心震悼而不敢。――《楚辞·九章·抽思》 簿者数内大使以震其君。――《韩非子·八奸》 权以示群下,莫不响震失色。――《资治通鉴》。 又如:震汗(因惊惧而颤抖出汗);震怖(惊恐);震悸(惊怖恐惧);震慑(震惧。形容极害怕) 心动;激动 【(of heart) beat;excite】 若听乐而震,观美而眩,患莫甚焉。―― 《国语·周语下》 。 又如:震怜(动情怜恤) 振兴;振奋 【develop vigorously;rouse oneself】 莫不震叠。――《诗·周颂·时迈》 滞久而不震,生乃不殖。――《国语》。 又如:震奋(振作奋发);震发(奋发,奋起);震激(振作激发) 怒 【anger】 震于廷。――《太玄·释》。范望注:“震,怒也。”。 又如:震恚(大怒,盛怒);震扑(怒而攻打);震愤(大怒) ◎ 反义词静止 ◎ 近义词震荡 振动 震撼 例句：突然，天空中乌云密布，电光闪闪，几声响雷把窗户都震动了。 攻城的大炮震撼着整个临汾城，解放临汾的战斗打响了。 ◎ 英语翻译震动 knock shock wabble 汉英计算机大词典 震动 concussion jar shake up shaken up thump 朗文汉英综合电脑词典 震动 shock quake 汉英经贸大词典 震动 quake ◎ 相关词组地震 【have an earthquake】 八月丁酉,南宫极震。――《左传·昭公二十三年》 震之所在。(地震所在的方位。)――《后汉书·张衡传》。 又如:震中;震波;震级 基业震动盘【Vibration plate】 基业震动盘是一种自动定向排序的送料设备。 其工作目的是通过振动将无序工件自动有序定向排列整齐、 准确地输送到下道工序 震动器【Vibration device】 因震源的震动使机器动起来 震波 【seismic wave】 因震源的震动力所形成的力学波 震颤 【tremor; quiver】∶颤动 老年期震颤 【flip】∶震动 枪炮轰鸣,震颤着大地 震旦 zh坣d刵 【ancient Indian name of China】 古代印度人称中国 诺矩罗居震旦东南大海际雁荡山芙蓉峰龙湫。――宋·沈括《梦溪笔谈》 震荡 zh坣d刵g 【shake】∶震动 雷声震荡着大地 【vibrate】∶处于动荡状态 震荡不宁 震动 zh坣d恘g 【jolt】∶颤动 每次爆炸都受到猛烈的震动 【shake】∶使颤动 哭声震动天地。――明·张溥《五人墓碑记》 【shock】∶使人心里不平静 消息震动了全国 震耳 zh坣5噐 【earsplitting】 声音高得或尖得令人难受 一声震耳的号声 震耳欲聋 zh坣5噐-y攍峦g 【deafening; make the ears tingle】 形容声音大到快要把耳朵震聋了的程度 震耳欲聋的鞭炮声 震古烁今 zh坣g?shu恓塶 【surpassing the ancients and amazing the contemporaries ― earthshaking】 形容成果辉煌或业绩宏伟,远远超过古人,显耀当代 震骇 zh坣h刬 【shake】∶震动 海内震骇 【horrify】∶震惊 人们被恶性抢劫案震骇了 震撼 zh坣h刵 【shock】∶指心理受到强烈冲击;憾动 自然科学上的发现震撼了欧洲人的普遍心理 【rock】∶使猛烈震动 炮兵部分演习的时候寂静的农村被大炮的隆隆声所震撼 震惶 zh坣hu俷g 【be in great terror; be frightened】 震惊而惶恐 百兽震惶。――清·梁启超《饮冰室合集·文集》 震级 zh坣j? 【magnitude】 表示一次地震大小的指标。是根据地震仪器记录推算出来的 震惊 zh坣j塶g 【astound】∶令人震动而惊异 震惊中外 【jolt】∶震撼惊骇 局外人尤为震惊 震觉 zh坣ju? 【seismaesthesia】 通常指对物理震动的知觉 震例 zh坣l? 【earthquake example】 发生地震的例证 震栗 zh坣l? 【shiver】 恐惧战抖 全身震栗;惊恐战栗 震怒 zh坣n? 【be enraged; be furious】 非常愤怒;盛怒 这消息使他震怒 震慑 zh坣sh? 【awe】∶使震惊恐惧 震慑敌人 【fear】∶震惊恐惧 内外朝臣莫不震慑。――《后汉书·任隗传》 震情 zh坣q妌g 【condition of earthquake】 地震的情况 震天动地 zh坣ti乶-d恘gd? 【shake the universe】 震撼着天,动摇着地。形容巨响或其势盛大异常,不可遏止 机枪、步枪和手榴弹,震天动地地打起来了 震响 zh坣xi僴g 【utter deafening sound】∶发出震耳的响声 锣鼓不停地震响着 【deafening sound】∶震耳的响声 一声天崩地裂的震响 震摇 zh坣y俹 【kick】∶迅猛有力的颠振、摇动 开动电源时,他就感到手中手钻猛然震摇起来 【jounce】∶见“颠簸” 震音 zh坣y塶 【tremolo】 乐音或交替的和弦音的快速反复而产生的颤抖效果 震源 zh坣yu俷 【focus of an earthquake; earthquake centre】 地震的发源地 震灾 zh坣z乮 【disaster caused by earthquake】 地震造成的灾害 震中 zh坣zh峮g 【epicenter】 直接位于地震震源之上的部分地面,该处受的灾害最重 汉英电信大词典 2 王巨成著儿童文学作品◎ 2.小说《震动》以5·12为题材，写出了5·12的真实画面。将于2011年推出续集《震动2》。 ◎ 基本信息作者：王巨成 出版社：中国少年儿童出版社 页数：185字数：135千字 ISBN：9787500798378 书系：《儿童文学》金牌作家书系 ◎ 作者简介王巨成，1991年开始发表习作，迄今有五百多万字，近百篇作品被书刊选载。曾获冰心儿童文学奖、紫金山文学奖、“跨世纪优秀儿童文学作品”奖，《儿童文学》、《东方少年》、《少年文艺》优秀作品奖，第八届全国优秀儿童文学奖。 ◎ 内容简介男生黄春荣和钟雷都对女生宋佳玲有好感，两人因此结仇。宋佳玲请另外一位叫元帅的男孩去调解。元帅想出的办法是：让黄春荣和钟雷到郊外去决斗，而他和俞前进当裁判！宋佳玲为了阻止两人决斗，和女同学顾芳芳赶到郊外制止。 这时候，大地震爆发了。 六名少男少女被困在郊外，回不了镇上。在缺水缺食，又有人受伤的情形之下，人与人之间的关系变得微妙和复杂。这几个少年，性格和人生经历完全不同，其中有好几个人还是别人眼中的“坏男孩”，他们能同舟共济，共同闯出山吗？ 目录 第一章 一记耳光第二章 灾难突然降临 第三章 身陷绝境 第四章 哭泣的夜晚 第五章 饥饿的考验 第六章 雨无情 人有情 第七章 新的一天 第八章 好好活着 ◎ 故事梗概宋佳玲喜欢钟雷，钟雷同样喜欢宋佳玲。可是黄春荣也喜欢宋佳玲。导致钟雷和黄春荣势同水火。宋佳玲找到了喜欢当小偷的元帅。元帅决定让黄春荣和钟雷一对一打架。自己则和黄春荣的好朋友俞前进当裁判！宋佳玲上课时找不到黄春荣和钟雷，便知道他们两人肯定打架去了。于是去找他们，在半路上遇到了顾芳芳。两人便一起到郊外找到四人。 这时，大地震爆发了！ 这时，六人如亲人一样生活着。黄春荣被滚落的石头压断了腿，顾芳芳也因为石头砸中了腰动弹不得。他们中间也有争斗，但更多的是团结。元帅和俞前进想过逃跑，但朋友间的感情没有让他们这样做！ 而此刻，镇上也忙得一团糟，学校里，何平老师不知道黄春荣逃学，便又去教室找！可教室塌了！班上同学泣哭不止。而顾芳芳的好朋友季平就出来几个学生，但季平却为了顾芳芳的书包，跑回教室。一时间全塌了！校长是位好校长，他为了学生们坚决在操场上参与救援任务，去不肯回离学校那么近的家！六人亲人也同样照着自己的孩子！ 最后，大家一致决定让俞前进自己回到镇上找人回去就他们，俞前进感动的点了头！可在回去的路上备受艰难，爬山时摇摇欲坠，还碰到一条毒蛇咬到了手指，俞前进此时却只想着被困的朋友！他毅然的把手指咬断！老天又下了雨，但这倾盆大雨阻挡不了俞前进，俞前进只想着：把朋友就出来！俞前进终于到了镇上，用尽全身力气让镇上的人赶去救另外五人，便昏迷过去。 五人被救出来了！ 震后，宋佳玲和自己的妈妈一起去找失踪的爸爸。黄春荣的一条腿被锯了 ，俞前进伤也好了，元帅陪伴着奶奶，在机场，顾芳芳和爸爸妈妈要去上海治疗腰背，其他五人在机场里和顾芳芳道别，因为这是一场多么值得人永远记住的经历！ 片段阅读 ◎ one“老师是为你好，你这样下去怎么行?”何平老师的手指敲着办公桌，眼睛盯着黄春荣。“你说，你这样下去怎么行？” 黄春荣不看何平老师，他把头偏向窗子，目光懒懒散散地在五月的校园里游走。 何平老师拍了一下办公桌，严厉地命令道：“你给我站好了，眼睛看着我！我跟你说话哪！” 黄春荣挪了挪两只脚，双肩耸了耸，把身子站直了，目光收回来，虚虚地对着何平老师片刻，便落在自己的脚下。 何平老师叹了一口气，他端起杯子连喝了几口茶。 “黄春荣，我想不出你为什么这样？刚教你的时候，我还觉得你不错，聪明、活泼，如果你能把精力花在学习上，一定是一个出色的学生······”从何平老师的语气可以看出他在尽量压抑着他的一种感情。 不知不觉，黄春荣的肩又塌了下去，腰又萎了下去，一只脚的脚尖在地面上漫不经心地抖着，那懒散的目光犹犹豫豫的又出了办公室······ 完全是一副松松垮垮的样子。 何平老师的声音陡然升高了：“黄春荣，我的话，你到底有没有听进去？” 黄春荣没有回答何平老师的话，嘴角不以为然的抽动了一下，然后把自己恢复到原来的样子，也就是一个犯了错误的学生在老师办公室应该有的样子。 依据每次进办公室的经验，黄春荣知道何平老师等说得口干舌燥，他就会自己给自己找一个台阶下。果然，只听见何老师缓和了语气说：“老师是为你好，你还要老师怎么样？你回去仔细想想我的话，看看是不是有道理······” 这句话以后，表明和平老师对黄春荣的处理暂时告一个段落了，黄春荣可以走人了。 黄春荣没有马上走，他要等何平老师的最后一个动作，一个经典的动作——何平老师像驱赶者蚊虫一样的冲黄春荣挥了挥手。 一件事终于画上了句号。 黄春荣暗自送了一口气，不过他没有把他的轻松表露在脚步上，他略微拘谨地走到了办公室门口，在办公室的门口，黄春荣下意识地朝何平老师扭了一下头，而何平老师蹙着眉头，目光正盯着他，那里面有恨铁不成钢，更多的是无奈。 黄春荣连忙转回头。 黄春容是老师办公室的常客，他非常熟悉何平老师的愤恨和无奈，包括何平老师的经典语言：“老师是为你好”“你这样下去怎么行”“你怎么能这样”······ 黄春荣真的有些想不明白何平老师。许多老师面对黄春荣的时候，无论他做什么或不做什么，他们都能保持心平气和，即使黄春荣在课堂上睡觉，即使在别人考试的时候黄春荣在街上某个网吧里，也不能影响这些老师的情绪。在这些老师的眼睛里，好像没有黄春荣这个人。可是单单这个何平老师，竟不愿意放过黄春荣，查他的作业，查他在校园之外的所作所为，居然还到街上找过他几次，并且不厌其烦的一次次家访，一次次找他谈话。 也许因为看到何平老师一次次被他气成那样，黄春荣才在何平老师面前有所收敛。在和平老师的课堂上，黄春荣能规矩地坐着，能听讲，能完成作业，旷课或者睡觉的事情基本不会发生。但是，昨天黄春荣跟一帮朋友去喝酒，把酒喝过了，下午回到学校时，口里的酒气还没有散尽。这样，黄春荣便被何平老师又“请”到了办公室。 估计何平老师看不见自己了，黄春荣才彻底放松下来，他在脸上抹了一把，习惯性地耸了耸肩膀。身子一晃一晃的朝教室走去。 二（1）的俞前进不知道打哪冒出来，凑到黄春荣的身边。 “老何找你干什么？” “能干什么！” “听说你们昨天喝了不少酒，你怎么不带我去呀？” “带你去、。你不怕你们老贾修理你？”黄春荣的手搭上俞前进的肩，“兄弟，你还嫩了点，酒可不是人人都能喝的东西。” “老何这次有没有要叫你家长？” 黄春荣站下了：“我家老头子在江苏，怎么叫？他给我假吗？”说着，黄春荣笑起来，“不过，也难说，老何一再说为我好，包布准他真的舍得掏路费让我去江苏。” “不过，你们班的老何说不准真为你好，那么多老师怎么只有他······”俞前进想起了自己班主任贾老师看他的眼神。 黄春荣打断了俞前进的话“为我好？你真以为今天会有谁为别人好？他是希望我为他挣考分，他好多拿些奖金！别以为我没有看出来，我是把他们看透了，在这个世界上，只有钱才是亲······” 迎面走来宋佳玲，黄春荣和俞前进不说话，看着宋佳玲。 宋嘉玲看也不看这两个人，昂然地从他们身边走过，不久有两个字跳进了空气里：“德行!” 声音不高，但黄春荣和俞前进都听见了。 “你说谁哪？”黄春荣变声期的声音扑向宋佳玲的背影。 宋佳玲没有回答，但“哼”了一声。 “小心我抽你！”黄春荣恶狠狠的说。 宋佳玲站住了，转过脸，瞪着黄春荣：“你敢！” 说了这两个字，宋佳玲并没有离开，她继续瞪着黄春荣，脸上多了似笑非笑的表情，似乎等着黄春荣过去。 黄春荣恨得咬牙，却没有过去，而是和俞前进走上了另一条道。在学校里，只有宋佳玲不把黄春荣当回事，并且敢当面顶撞黄春荣，他们虽然不在一个班级，彼此却非常熟悉，因为他们在小学同桌过两年，那时黄春荣没少抄宋佳玲的作业，想抄宋佳玲的作业，必须跟她说好话。每次宋佳玲把作业给黄春荣抄时，都要挖苦他一番。而黄春荣只好厚着脸皮。任宋佳玲数落他。 “你上次说她与那小子的事，是真的吗？”黄春荣站下问俞前进。 “那还有假？我亲眼看见的。”俞前进说，看见黄春荣脸色很难看，他又讨好的补充了几句，“不过，说不定她也喜欢你，有些女孩子喜欢一个男孩子，就这么表达出来，连书上都这么说。你要不要试试？”宋佳玲的一句“德行”也让俞前进很不舒服。 “你不是拿我开心吧？”黄春荣看着俞前进。 “哪能呀，我们是什么关系？” “那小丫头是欠揍了！” “要不要我帮忙？” “没你的事！” 俞前进还想说什么，黄春荣已经率先走了。 “好像你有多么了不起一样！”看着黄春荣的背影，俞前进心里颇为不悦地说。 这时候是5月9日上午。 ◎ Two5月9日的中午，钟雷走上座位的时候，宋佳玲冲他笑了笑，笑得很有内容。 “你笑什么？”钟雷不是用嘴巴这句话说出来，而是用眼睛。 “等会告诉你。”宋佳玲很神秘地说。眼看上中午辅导课的时候老师要来了，钟雷不再问什么，他拿出书本，翻到将要学习的内容看着。 宋佳玲坐在钟雷的后面，开始连个人谁也不理谁，关系淡淡的。在同学们看来，两个人淡淡的关系里，透着自傲，似乎谁也不把谁放在眼里，大概钟雷自恃学习成绩好，而宋佳玲则自恃漂亮。但在一次数学考试以后，他们的关系新开了新的一页。在中学里，宋佳玲就怕数学，越是怕，越学不好，。那是一次数学考试，宋佳玲是班级为数不多的几个考分挂红灯笼的学生之一，老师毫不留情地批评了宋佳玲，还说宋佳玲空有一副漂亮的面孔。宋佳玲在小学里成绩一直是不错的，而且人也活泼，哪受得了老师这样的批评？她哭了，哭的那个伤心呀，后来上了别的老师的课，宋佳玲虽然没有再哭出声音，但从她一抽一动的肩，能看出他还在哭着，只不过把有声变为无声。 看见宋佳玲这样，钟雷动了恻隐之心。他对宋佳玲说：“以后我教你了，你别哭了······”说了这句话，连钟雷自己都感到吃惊。 那一刻，宋佳玲也不抽不动了。 这是过去不久的一个星期天，宋佳玲跟妈妈在菜市场买菜，在一对买彩的夫妇在那里看见了钟雷。钟雷是在帮助他们照看摊位。乍一看见对方，两个人都有尴尬，，他们谁也没有说话，后来在学校，两个人也没有提在菜市场见面的事。 钟雷遵守自己的诺言，他一有时间就教宋佳玲数学，宋佳玲也乐意钟雷教她，她不用担心钟雷批评他，不会的还可以再请教他一遍两遍。在钟雷的帮助下，宋佳玲的数学成绩逐步上升了。 不知不觉间，两个人的关系升温了。他们之间的话题慢慢的超出了学习范畴，宋佳玲有许多话不愿意跟别人说，却愿意跟钟雷说。 而钟雷从宋佳玲的感激里，感到了别人尊重的快乐。在潜意识里，钟雷把宋佳玲当成了自己的小妹妹 黄春荣仿佛算计好时间一样，说了这几句话，上课的铃声就响了。钟雷只得搁下一句话：“你不要欺人太甚！”然后悻悻地走出二（4）班。 黄春荣得意地冲钟雷的背影说：“算什么东西？也敢跟我玩！” 黄春荣在学校是一个谁也惹不起的人，因了一头泛些黄色的头发，被不少同学背后称为：“黄毛”。黄春荣能到学校来就已经很不错了，如果不愿意来，可以一连几天看不见他的人影。若是哪一位老师问黄春荣到什么地方去了，一般情况下是没有同学回答的，也许确实不知道。也许不知道但不想告诉老师，怕黄春荣事后找麻烦。当黄春荣到学校来时，要么闷声不响，要么大讲他几天的经历，他时常身上某处带着伤疤，或者眼睛里多半布着血丝，一副萎靡不振的样子，于是在老师讲课的时候（何平老师的课堂除外），黄春荣趴在课桌上睡觉，甚至打出呼噜来。不少老师和同学已经修炼出见怪不怪的本领，讲课的照样讲得眉飞色舞，听课的照样听的专心致志。 如果黄春荣不再班级，有些老师会拿黄春荣“教育”学生说：“有谁要是跟黄春荣学，那你就彻底完了！” 不少同学吃过黄春荣的亏，他们只好自认倒霉，平日离黄春荣远远的。 对钟雷被扇耳光，许多同学认为钟雷只能白白被扇了。 ◎ Three钟雷走进二（3）班时，班级里忽然没有了一丝声音。 钟雷谁也不看，包括宋佳玲。到了座位上，钟雷掏出书，两眼直直的看着自己的桌面。老师进来时，班长喊“起立”的声音他都没有听到。 钟雷的心里正燃烧着愤怒与仇恨他的一只手夏意识的握成了拳头。 钟雷一直看不惯黄春荣，两个人在初一同学过。钟雷不但不与黄春荣交往，而且看黄春荣的眼神里不由流露出厌恶。论相貌，钟雷是一个白净、英俊的男孩；论学习，钟雷每次考试的成绩显山显水，让不少同学羡慕或嫉妒。这都是黄春荣跟钟雷没法可比的，也许正因为这样，才使黄春荣要跟钟雷过意不去。 于是，有一天黄春荣把钟雷父母的身份告诉了同学。父母是卖菜的，钟雷并不觉得这是一件丢人的事情，泗泙镇靠着一个旅游景点，父母在镇上做买卖的同学有许多，问题是那些句子从黄春荣的嘴巴跳出来时，几乎每一个字都是带着鄙夷不屑的：“卖菜的，是卖菜的呀，说不定我们学校食堂的菜还有他家的……”然后从长大的嘴巴里发出一串哈哈的大笑，似乎觉得这是一件十分可笑的事情。 有了黄春荣的话，那些对钟雷有所敬佩的同学或有所极度的同学再看钟雷时，有了某种优越感。尽管他们中的父母绝大多数是普通人。 所有这些，把潜藏在钟雷心里的一种东西勾了出来，那是自卑，是钟雷自己也不甚清楚的自卑。 钟雷曾当着黄春荣的面质问他：“你的爸爸妈妈是干什么的？难道是泗泙镇的镇长？可我怎么看也没有看出你像一个镇长的儿子呀！” 以后钟雷越发的看不顺黄春容，不跟他讲一句话，不正眼看他。钟雷甚至在同学面前说：“黄春荣只是垃圾！” 两个人由此结了冤仇。但动拳脚的事却一直没有发生。 那一记耳光简直是晴天霹雳。 那一刻钟雷根本不清楚一记响亮的巴掌带给他的脸颊有多疼，他只清楚他被黄春荣打了，被一个他视为垃圾的人打了！那一巴掌关乎他的尊严，要知道，是当了那么多同学的面呀,两个班的同学会很快把这事传遍校园，直至传遍全镇。那时镇上的人会怎么看他爸爸妈妈？爸爸妈妈会怎么看他？他是爸爸妈妈的骄傲呀，他们坚信钟雷不会再像他们那样风里来雨里去地卖菜。另外，同学们以后会怎么看他？宋佳玲会怎么看他？一个男孩子在一个女孩子面前如果把说有的尊严都丢了，还指望那个女孩子看得起他吗？ 那一记耳光疼到了钟雷的心里。 钟雷无论如何咽不下这口气。 放晚学，钟雷揣着一把刀子，走进车棚，找到黄春荣的单车，猛地插进去。 “哧——”的一声后，车子的前轮胎立刻瘪了下去。 钟雷正要把刀子插进第二只轮胎，感觉到身后有人，扭头一看，是宋佳玲。 宋佳玲吃惊地盯着钟雷手上的刀子，“你哪来的刀子？” 钟雷没有回答宋佳玲。 “你居然……”宋佳玲不知说什么好了。她知道黄春荣的那一个巴掌伤害了钟雷的自尊，但没有想到事情是这样的严重——钟雷这样的男生连刀子都带上了。 “你怎么能用刀子？你可以告诉老师呀！”宋佳玲说。 钟雷从没想过告诉老师，老师对黄春荣已经没有办法了，能帮他挽回尊严吗？ 宋佳玲伸手要夺钟雷手中的刀子。 钟雷把抓刀子的手背到身后。 “给我，有同学来了！”宋佳玲伸出手。 钟雷一愣，宋佳玲趁势夺去了刀子，忙将刀子揣进她的书包里。 “你把刀子还给我！”钟雷还想把刀子夺回去。 宋佳玲回退一步，看着钟雷，歉意中带着怜惜，“钟雷，是我不好，都怪我。这事就算了，你又不是不知道那姓黄的是什么人，你千万不要做糊涂事！”宋佳玲只恨自己不是一个男孩子，要是一个男孩子，他一定会把黄春荣揍得哭爹喊娘。 这时候安慰钟雷，无疑是火上浇油。 “我一定要给他点颜色看看！”钟雷朝黄春荣的单车一脚出爱踹去，把黄春荣的单车踹倒在地。 宋佳玲那玲珑的鼻子皱了皱，“你拿车出什么气呀？他有几天骑车呀？” 钟雷的手无力地垂下来。 “回家吧，以后少惹他！”宋佳玲说着，找到自己的单车，准备走。 钟雷也只好推上他的单车。 临走，钟雷瞪了一眼黄春荣的单车，仿佛瞪得是黄春荣，然后无精打采地骑上单车，习惯使钟雷根宋佳玲保持着三米多的距离。平日放学回家，两个人经常这样一前一后骑单车，他们要同走一段路。路上，两个人的最不会闲着，宋佳玲会把从女同学那里听来的话讲给钟雷听，钟雷会把从男生那里听来的话讲给宋佳玲听，宋佳玲会不时地无所顾忌地笑出声，那声音就像铃铛一样。钟雷一般不笑，如果笑，那小很淡，淡得若有若无，而且很快就会消失看他主要是怕路上同学看见了说闲话。但今天两个人都沉着脸，没有说话。 经过钟雷身边的同学跟商量好的一样，都要扭头看看钟雷。 等超过了钟雷，前面又声音传来，钟雷能依稀听到他的名字和黄春荣的名字。 分路时，宋佳玲刹住了车把。 后面的钟雷也刹住了车把。 宋佳玲看着钟雷，说：“你答应我，不要做傻事！” 钟雷忽然感到鼻子发酸，他把头一低，蹬着单车从宋佳玲身边斜传过去。 “你听到没有？”宋佳玲在钟雷身后喊。 钟雷没有回头，他的眼泪流了出来。 宋佳玲没有想到她越是这样对待钟雷，钟雷越是放不下这件事。钟雷认定是宋佳玲是在关心他，就凭宋佳玲的关心，他也不能放过黄春荣。 回到家，钟雷没有去爸爸妈妈的摊点。平时，只要作业不多，钟雷都要去帮帮他们，特别是星期天上午。 钟雷在心里拿定主意，爸爸妈妈不提他被人打的事，他绝不透露半个字，他不是小孩子了，他更不会把它们叫到学校。 |
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