一、人物简介

二、教育经历

三、工作经历

四、科研成果(（一）学术论文： $ 核心期刊论文： $ 其它论文： （二）著作/教材 （三）科研项目)

五、荣誉称号

六、学术贡献

七、教学工作

八、学生工作

九、人生格言

一、人物简介

张金俊，男，汉族，安徽阜阳人，2000年11月加入中国共产党，2001年7月参加工作，中国人民大学社会学理论与方法研究中心博士，安徽师范大学历史与社会学院副教授，硕士研究生导师，社会工作师。硕士师从我国著名历史学家、中国社会史专家、著名书法家庄华峰教授（庄华峰教授系我国著名史学家万绳楠先生的弟子，而万绳楠先生系我国著名史学家陈寅恪的弟子），博士师从我国著名社会学家、中国环境社会学专业委员会会长洪大用教授（洪大用教授系我国著名社会学家郑杭生先生的弟子），研究方向为环境社会学、历史社会学、社会政策与社会发展、社会工作理论与方法。

二、教育经历

1997—2001年 安徽师范大学历史系学习，获历史学学士学位

2002年3月—2002年6月 北京大学社会学系进修

2004—2007年 安徽师范大学社会学院学习，获社会学硕士学位

2009—2012年 中国人民大学社会与人口学院学习，获社会学博士学位

三、工作经历

2001年7月—2006年6月 安徽师范大学社会学院助教

2006年7月—2011年6月 安徽师范大学社会学院讲师

2011年7月— 安徽师范大学历史与社会学院副教授

四、科研成果

（一）学术论文：

$ 核心期刊论文：

1、《国内农民环境维权研究：回顾与前瞻》，载《天津行政学院学报》2012年第2期（中国人民大学研究生院专业期刊）

2、《国外环境抗争研究述评》，载于《学术界》2011年第9期（CSSCI，中国人民大学C类核心期刊）

3、《中国公众环境意识自觉与低碳社会建设》，载于《新疆社科论坛》2011年第2期（中国人民大学研究生院核心期刊）

4、《宗族组织在乡村社会控制中的运作逻辑——以清代徽州宗族社会为中心的考察》，载于《江西社会科学》 2011年第2期（CSSCI，中国人民大学研究生院核心期刊）

5、《宗族制度控制与社会秩序——以清代徽州宗族社会为中心的考察》，载于《天府新论》2010年第5期（CSSCI扩展版），该文被人大复印资料《社会学》2010年第12期全文转载（中国人民大学C类核心期刊）

6、《清代徽州宗族社会的组织控制》，载于《安徽师范大学学报》（人文社会科学版）2010年第2期（CSSCI，北大中文核心期刊）

7、《清代徽州宗族社会的道德控制》，载于《安徽师范大学学报》（人文社会科学版）2007年第6期（北大中文核心期刊）

8、《清代江南宗族在乡村社会控制中的作用》，载于《安徽师范大学学报》（人文社会科学版）2006年第3期（北大中文核心期刊）

$ 其它论文：

1、《论从史出 审慎考察——评庄华峰<魏晋南北朝社会>》，载于《中国社会科学报》2011年5月10日第17版

2、《中国公众环境自觉的形成机制及其社会意义》，载于《天府新论》2011年第2期（CSSCI扩展版），该文被《新华文摘》2011年第12期论点摘编

3、《高校学校社会工作人才的培养要求》，载于《社会工作》2010年第12期

4、《1931年安徽水灾状况及救济考察》，载于《皖西学院学报》2007年第3期（第二作者）

5、《50例问题大学生的挫折适应和支持网络》，载于《铜陵学院学报》2007年第2期

6、《结构化理论视阈下的旅游者安全问题》，载于《淮北煤炭师范学院学报》（哲学社会科学版）2007年第1期，该文被人大复印资料《旅游管理》2007年第5期文摘转载

7、《大学生素质培养的社会学思考》，载于《合肥工业大学学报》（哲学社会科学版）2006年第2期

8、《社会史与社会学成功嫁接》，载于《光明日报》2005年7月25日第6版

9、《引导大学生培养积极心态的若干思路》，载于《芜湖师专学报》2004年第3期

（二）著作/教材

《个案工作》，合肥工业大学出版社2005年，撰写10万字并担任主编之一

（三）科研项目

1、主持安徽省教育厅人文社科一般项目《清代徽州宗族与乡村社会控制》（2008年）

2、主持民政部自选课题《学校社会工作人才队伍建设研究》（2011年）

3、主持教育部人文社会科学研究青年基金项目《转型时期的农村社会变迁与农民环境维权——以安徽两村为例》（2012年）

4、参与中国环境意识项目办《中国公众环境素质评估指标体系研究》（2009年）

五、荣誉称号

2005年因军训工作出色荣获安徽师范大学“优秀指导员”称号

2006年因学生工作出色荣获安徽师范大学“优秀政治辅导员”称号

六、学术贡献

极力倡导社会学研究与社会史研究的“嫁接”并有所贡献，着力推进社会学研究与环境学、心理学、政治学研究的交叉和融合。

以历史社会学知识积累与《清代徽州宗族与乡村社会控制》项目为依托，对清代徽州宗族与乡村社会控制这一课题进行了系统的研究，基于社会控制手段的思路，从制度控制、组织控制与文化控制三个维度入手，撰写并发表了《清代徽州宗族的道德控制》、《宗族制度控制与社会秩序——以清代徽州宗族社会为中心的考察》、《清代徽州宗族社会的组织控制》、《宗族组织在乡村社会控制中的运作逻辑——以清代徽州宗族社会为中心的考察》等系列论文，构建了较为系统、深入、完整的清代徽州宗族与乡村社会控制的学术体系。

首次从可持续发展角度提出“公众环境意识自觉”概念，并阐明了中国公众环境意识自觉对中国低碳社会建设的重要性与必要性。

首次从社会学意义上完整界定“维权”、“环境维权”、“环境维权意识”、“单向度人格的农民”等概念，对中国环境社会学学科的建设与发展有所贡献。

七、教学工作

自2001年参加工作以来，先后承担了《个案工作》、《团体工作》、《农村社会学》、《社会工作技能与实验》、《基层政权建设》等社会工作与社会学专业的专业基础课程，以及《网络社会学》、《大学生就业指导》等选修课程，始终秉持“成才”加“成人”的教育理念，坚信大学教师存在的真正价值就在于成就学生。在教学工作中，坚持以价值为导向，引领学生树立正确的价值观；以成才为诉求，帮助学生打造扎实的专业基础；以淡定为追求，引导学生养成积极的心态；以成人为根本，激发学生塑造良好的人格品味。

八、学生工作

在学生工作中，始终秉持“指导每一个学生、服务每一个学生、发展每一个学生”以及“帮助别人就是提升自己”的理念，以自己专长的大学生职业生涯规划及心理咨询为依托，精心指导大学生的学业及职业生涯规划，义务性地为大学生提供专业性的生活、情感及心理辅导，先后指导学生300余人次，辅导学生350余人次，被一些学生称为“爱心、热心、耐心、细心、精力极其旺盛”的人。

九、人生格言

有德才能飞得更高，有才才能走得更远，有志才能兼济天下，有爱才能温暖人间。