张洪潭，博士，教授，博士生导师

张洪潭，男，1952年生，博士，教授，博士生导师。1981年毕业于哈尔滨师范大学体育系，获学士学位；1988年北京体育大学研究生毕业，获硕士学位，师从田麦久教授；1993年上海体育学院博士毕业（提前毕业），获博士学位，师从陈安槐教授。

张洪潭教授现任华东师范大学体育与健康学院教授，体育人文社会学专业博士生导师，主要研究方向：体育基本理论、体育哲学、体育社会学、体育课程与教学，出版《技术健身教学论》、《体育基本理论研究》、《体育基本理论研究——修订版》等专著，独立发表论文一百多篇，在国内有着良好的学术声誉。

张洪潭课堂语录

在体育界素有“北有李力研，南有张洪潭”之称的张洪潭，被称为“体育学界这棵枯树上唯一的健康树枝”。下面是张教授在研究生课堂上的语录：

1. 体育的本质是永无止尽的强化体能。

2. 体育理论发展的困境有三：一是讲求实用；二是屈从政治，屈从利益，亦步亦趋；三是盲目构建，虎头蛇尾。

3. 低级人才和高级人才的最大区别就是思想。

4. 大学讲课应该：用嘴讲，谈思想，高密度，强气场。

5. 权威，你今天有，明天可能没有；金钱，你今天有，明天可能没有；但是你有思想，记录发表下来了，永远不会消失。

6. 体育是旨在强化体能的非生产性肢体活动。

7. 对体育人来说，世界杯不亚于奥运会；即使困点、累点也要看。耽搁点其他事，也有情可原。

8. 说李力研的研究不是学术，是不对的；在研究中，谈出点思想更可贵，李力研做到了。

9. 平庸有时就是一些人的特征。

10. 赛马不能拉车，拉车就不能当赛马。

11. 人类理性的进步是何其缓慢。

12. 教师节本是安慰教师的，如今却成为行贿的节日。

13. 学坏三天，学好三年不够。

14. 体育学界，学者说话少，政治人物说话多。

15. 张洪潭三不愿：一不愿监考，二不愿做PPT，三不愿用统编教材上课。

16. 出国回来不代表能力强。唐三藏取经前，已是高僧，他出去前并非脑袋空空。

17. 有些人走不直，有些人不直走。

18. 中国古代没有体育，因为中国不具备孕育体育的文化土壤。

19. 良心不会妥协。

20. 要想有民主，必须有两个党。

21. 想弄清楚，并不代表有能力弄清楚。

22. 并不是我想挑战，而是压在自己头上了，所以就做出挑战的姿态。

23. 论文致谢不要感谢这感谢那，几行字结束即可。

24. 理论只能影响我们的见解，信仰才促使人行动。

25. 体育的概念是研究体育其事的前提。

26. 事前是理由，事后是借口

27. 真话不全说，假话全不说，这话说来容易，做来难。

28. 思想使人痛苦。

29. 宁做痛苦的清醒者，不做春闺梦里人。

30. 因为痛苦，所以思考；因为思考，才有思想；因为有思想，才更加痛苦，做一个痛苦的人呢还是做一个浑浑噩噩的人？

31. 理论难道真是空对空？

32. 基本与基础是不同的，基础原指建筑物的跟脚，隐喻事物发展的起点；而基本则是指大体的或主要的部分。

33. 人生缺少哲学将是盲目的；哲学脱离人生将是空洞的。

34. 生命是必须不断自我超越的东西。

35. 真正的教育不在于口训，而在于实行，也就是身教胜于言教。

36. 人的追求从来不会停留在一个确然阶段上。

37. 林毓生的“比慢精神”，对我们体育学术界来说是个讽刺。

38. 民主未必是个好东西，但民主一定是最不坏的东西。

39. 提出互补原理，就是要给偏激性或片面性以存在价值。在特定的社会条件下，能够发挥实效并真正推动事业的主导思想及操作程序，必定是从另一时空条件看来显得有点偏激或片面的东西；随时间的推移及条件的转换，前一时期的片面将由另一种片面来矫往纠正，如果对即将迈出去的每一步都去求全纠结，那就势必寸步难行了。

40. 聪明人从身边人身上学东西，不仅仅从老师和书本上学东西。

41. 学堂大于官场，教堂代上帝言，教室代真理言。

42. 教师教给学生的不是解决问题的能力，而是解释问题的能力。

43. 体育理论的落后是世界性的。

44. 干净代表一种习惯、一种追求。

45. 大学的本质是多元和探索，特别是自由的秉性。

46. 别人为什么会那样想，而我不会？那就需要思考了。

47. 我觉得《资治通鉴》的“通”特别好。

48. 读书应该只争朝夕。

49. 傻人做事，尖人躲事。

50. 预备教材永远落后于当堂教学。

51. 原理和原则必须一一对应。

52. 素质和能力是一回事，都是潜在的。

53. 北体属于学院派，清华属于实践派。

54. 真正的应用研究，应该具体问题具体分析，实践出成效，像马俊仁，孙海平这种人。

55. 自以为两条腿走路，其实是脚踏两只船。

56. 休闲体育不成立，体育是休闲的产物，并不等于从事体育是休闲。恰恰相反，体育其事一旦开始，就要全力以赴。

57. 论文写作要慢写快改。

58. 热的东西，一是俗，二是有行政助力。

59. 在中国，只有一人是自由的，那就是皇帝。

60. 多中心，就是无中心。

61. 一个院士五百万，是集体腐败的成果。

62. 无所不知，就是一无所知。

63. 能力要片面发展，一招先，吃遍天。

64. 尊重人才，尊重知识，那人格要不要尊重？

65. 行政岗位上的人敢说话，但没有思考的功夫。

66. 教育改革，成就了无数高干。

67. 高中阶段的学生不是学生，是考生。

68. 别人减负，我不减，谁减谁吃亏！

69. 文理不分科的结果，是学生到了大学不知所措。

70. 一阶段有一阶段的任务，不能越。

71. 李泽厚的影响力，后来者没有一个人可以企及。

72. 认真是一种精神。

73. 在中国，不闹解决不了问题。

74. 做学术必须：有点傻气，有点放弃，有点追求。

75. 大学的本质是自由。

76. 做到几，说到几？

77. 体育本质是研究体育的根。

78. 体育哲学：从哲学原理高度重新认识体育其事及其学说的知识体系。

79. 你追求什么，你的本质就是什么。

80. 生活在专制、恐惧之中的人，没有任何道德可言。

81. 奴役他人的人也是奴隶，因为他有一个奴隶的灵魂。

82. 先有方法论，后有方法；而不是先有方法，后有方法论。

83. 有什么样的概念体系就有什么样的学科体系。

84. 体育人应该多读文史哲。只看体育书的人永远不会有高度。

85. 保留思想的最好办法就是写成论文发表出来。

86. 读书一定要做笔记。

87. 回归常识，而不是违逆常识。

88. 体育界文笔最好的是卢元镇，但体育研究不是靠文笔，而是靠思想。

89. 我们这代人，永远是赶末班车。

90. 平时的课是正餐，讲座是零食，但我们却只吃零食，不吃正餐。

91. 思想是有力量的。

92. 解放前体育教师待遇不低，甚至雇得起保姆。

93. 讲体育理论的人，必须要有运动体验。

94. 面壁十年，一定能成为高手。

95. 跟浪头，不要跟的太紧；跟得太紧，容易被返回的浪打倒。

96. 有时候，就是需要有点等待，时空上有点空缺。

97. 很多时候，我们用长久的利益来否定目前利益。

98. 哲学思考就是超脱一点实用，虚一点。

99. 莫为无人轻一物，他时须虑石能言。

100. 王元化说，如果没有几块石头放在这，人类的元气就要丧尽了。而我们体育界的石头太少。

101. 只要寻找，就能找到。

102. 只有体育素养的人讲体育哲学的人才行，因为体育素养不可补，而哲学素养可以补。

103. 做生活中的贵族已不可能，但精神上的贵族却是可以培养的。

104. 为技术而技术，就像为艺术而艺术。

105. 关于气质，是先有场，后培养。

106. 健康第一，就是拉出一杆旗，来制造矛盾。

107. 健康第一，涵盖不了运动技术。

108. 健康第一，这是不懂体育的人才能说出的拍脑袋的话。

109. 很多时候，人知道对错，但按照错误的做。

110. 理论是有其信誉的

111. 不要滥用自己的精力，要限制自己。

112. 体育研究现在很多低水平的重复。

113. 正确的废话，不能给我们提供任何信息。

114. 时代精神的庸俗，不能理解一个伟大的学者。

115. 人，有时是按习惯来生活的。

116. 拒绝思想，大脑成了奢侈品。

117. 刘申宁说，做一个愤青容易，但作为一个成熟稳重的思考者却很难。这句话是不对的，中国现在太缺愤青。

118. 体育理论研究的现状：没有像样的专著，只有教材

119. 旋转式研究，翻转式的研究

120. 张五常评课成绩最末，但最受学生欢迎，说明了什么问题？

121. 在目前体育教学过程中，人们忘记了教学本原的东西。

122. 学无定法，学必有法；模仿者死，活学者活。

123. 只手遮天曾几时，万人有口终须说。

124. 在这个社会上，拥有黄金的人制定规则。

125. 在一个“官气”盛行的医院，学术必然弱化，专家必然矮化。

126. 人的矛盾心理源于：付出太多，得到太少。

127. 现在学术界，师徒关系成为雇佣关系。

128. 人分不清，什么是最重要和最基本。往往为了最重要，忘记最基本。

129. 我是三更天就打鸣的鸡。

130. 我最爱看的节目是“锵锵三人行”。

131. 研究就该只问耕耘，不问收获。

132. 体育界不会读书，不想读书，也不习惯读书。

133. 需要什么，就拿来用，却看不到坏的东西。

134. 实用主义和功利主义完全是两码事。

135. 帕斯卡尔那句：人是有思想的苇草。实在经典。

136. 人因贪婪而受诱惑。

137. 活没干完就付钱，两块成一块。

(未完，待续)