| 词条 | 展示艺术教育 |
| 释义 | 基本信息出版社: 人民出版社; 第1版 (2008年10月1日) 丛书名: 艺术教育丛书平装: 294页 正文语种: 简体中文 开本: 16 ISBN: 9787010072586 条形码: 9787010072586 产品尺寸及重量: 22.6 x 16.6 x 2.2 cm ; 540 g ASIN: B001IYP2OQ 内容简介《展示艺术教育》除了像其他艺术教育书中注意教育内容之外，特意把展示艺术的许多新内涵进行了重新组构，力求让读者通过这一《展示艺术教育》可以大致了解展示艺术，并能够在设计一般展示活动时运用到实践中去。这或许是读者们所需要的，同时也是该套丛书的编撰宗旨。 目录前言 第一章 展示艺术概论 第一节 展示艺术基本知识 一、展览会 二、科普与文化展示 三、商业展示 第二节 展示艺术的特性 一、展示艺术的经济属性 二、展示艺术的科技属性 三、展示艺术的人文属性 四、展示艺术的教育属性 五、展示艺术的批评属性 第三节 展示艺术的发展趋势 一、集约化 二、全面化 三、虚拟化 第二章 展示艺术教育概论 第一节 展示艺术教育溯源 一、专业设计教育 二、非专业艺术教育 第二节 展示艺术教育的要素 一、展示艺术史 二、展示艺术批评 三、展示艺术创造 四、展示美学 第三节 展示艺术教育的结构 一、教育者 二、受教育者 三、教育渠道 第四节 展示艺术教育的特点 一、信息总量大 二、涵盖范围广 三、文理科皆宜 第五节 展示艺术教育的功能 一、审美功能 二、非审美功能 第六节 展示艺术教育的效应 一、个体效应 二、社会效应 第三章 展示艺术发展简史教育 第一节 社会变革影响 第二节 设计发展影响 第三节 科技进步影响 第四节 市场力量影响 第四章 展示艺术的知识结构 第一节 展示艺术与建筑艺术 第二节 展示艺术与雕塑艺术 第三节 展示艺术与环境艺术 第四节 展示艺术与视觉传达 第五节 展示艺术与人体工程学 第六节 展示艺术与舞美设计 第七节 展示艺术与传播学 第五章 展示艺术总体设计 第一节 前期准备 第二节 总体设计 第三节 总体设计要点 第四节 展示艺术的材料运用 第五节 展示艺术的技术工艺 第六章 展示艺术分类设计 第七章 展示艺术批评教育 第八章 展示艺术审美教育 图片索引 主要参考文献 后记 序言跨入21世纪的中国，为推进社会主义现代化建设事业，落实科教兴国战略，已把教育放在优先发展的基础地位；为培养社会主义事业的建设者和接班人，实施全面素质教育，又十分明确地把美育纳入社会主义教育方针中来，给予美育以应有的地位，终于使社会主义教育成为一种完全的教育。 实施美育或审美教育，其最根本的形式或主要的形式，就是艺术教育，因为艺术比其他事物的审美含量都充盈而集中。但是，艺术教育绝不等同于审美教育，把二者等同起来的观点，实是一种误解。艺术教育除了包含审美教育的内容、功能之外，还包含非审美教育的内容和功能。尽管有这样的不同，却都涉及全面素质教育。如果说德育、智育、体育、劳动教育涉及不同层面的素质教育，那么，艺术教育和审美教育却可以或可能涉及全面素质教育。就某一层面的素质教育而言，艺术教育和审美教育远不及德育、智育、体育、劳动教育那样突出、确定、深刻、有力；就全面的素质教育而言，德育、智育、体育、劳动教育又不及艺术教育和审美教育那样广泛、整合、融通，富有韵致。审美教育和艺术教育的优点和长处，表明它是全面素质教育不可或缺的一种教育方式。 |
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