2010年10月20日，由盐城市学富初级中学和盐城市学富小学合并成立的“盐城市学富实验学校”正式挂牌。政府累计投入250万元建成校舍等设施。学校有15个教学班，在校师生650名。先后荣获先后荣获盐都区德育先进学校、盐都区优秀团支部、盐都区文明单位等荣誉称号。

中文名：盐城市学富实验学校

创办时间：1993

类别：公立中学

所属地区：中国江苏盐城

主要奖项：盐都区德育先进学校

教师：65人

学生：600人

学校简介

设施环境

特色办学

师资队伍

教学成果

学校荣誉

学校简介

2010年10月20日，由盐城市学富初级中学和盐城市学富小学合并成立的“盐城市学富实验学校”正式挂牌。盐都西区以烈士命名的、富有“建筑之乡”、“鹅业之乡”美誉和“中国医疗器械产业基地”的学富镇境内，有一所年轻的学富实验学校正茁壮成长、蓬勃发展。学富镇隶属于江苏省盐城市盐都区，位于盐城市区西南部，距市区30公里。两条一级公路 231省道、331省道（规划）穿镇区而过。具有独特的水陆交通优势，盐金国防公路、盐楼公路在境内纵横交错，蟒蛇河，略斜河、直挺河、横塘河环绕全镇四周，镇村公路以及集镇建成区“三纵四横”公路实行大循环。学富实验学校紧邻江苏省重点高中、江苏省四星级高中（2012年创建）：盐城市时杨中学。

设施环境

区政府、区教育局十分关心学富镇教育事业的发展，为了解决硬件设施严重不足、教育资源配置不尽合理等问题，决定新建学富实验学校。暑假期间，投入120万元，新建了三层、建筑面积达1170平方米的学生公寓楼，可供300名学生住宿；投入近100万元，新建了两层、建筑面积994平方米的学生餐厅楼，能满足400余人就餐，并对一些体育设施进行了完善。秋学期开学前，盐城市学富初级中学和盐城市学富小学进行了合并，资源重组，进行合理配置利用，现学富实验学校各项工作已进入良性高效运转。办学条件日趋优化。学校领导一直把办学条件的改善作为一项重要工作。趁“四配套”工程之东风，学校多方筹措资金，新建了综合实验楼并投入使用，装配了标准的理化生实验室，改造音体美器材室；新建了篮球场3片，乒乓球场地1片，新安装的篮球架、联合器械、单双杠和乒乓球桌等体育器材成为校园里靓丽的风景线。今年暑假，学校正新建餐厅楼、学生公寓，2011年新改建300米塑胶环形跑道、塑胶运动场。学校还为每个办公室配备至少一台电脑，并加入校园网，加上多媒体教室的使用，这些大大改善了教师的办公条件和上课效率。另外，学校加大绿化力度，购置各种苗木装点校园，使得校园绿草如茵，花团锦簇，道路平整，区划分明。

学校教育教学工作成绩的取得与平时严格的管理是分不开的。学校校长潘佩琪强调，教学质量来源于严格规范的管理，严格细化的管理更是提高教学质量和效益的根本保证。学富实验学校正是认真贯彻《江苏省中小学管理规范》，把小事做细，把细节做精，把管理做实。

特色办学

在盐城市盐都区西郊、蟒蛇河畔，享有“医疗器械特色镇”美誉的学富镇境内，有一块新苗茁壮成长的沃土，一片雏鹰展翅翱翔的蓝天，一座年轻而美丽的校园，这就是——盐城市学富初级中学。和着学富镇大开发的节拍，学富实验学校正朝着“做江苏农村一流学校，创乡村教育示范品牌”的美好愿景不断发展着。

满园春色关不住

学生个性得到张扬。学富实验学校坚持以生为本，致力于学生生动活泼、积极主动的全面发展。平时通过开展“建国六十年，我爱家乡”征文、国庆元旦文艺演出、广播操比赛、走进敬老等等各类活动，让学生在实践中身心得以全面发展。仅过去的一学年，在省时代杯中学数学应用与创新邀请赛中徐泽宇、周玲林2名同学获奖，在区中小学运动会比赛中徐莉等4名学生获奖，区中小学中华经典诗文朗诵比赛中张月同学获初中组一等奖，区文化广播电视局红领巾读书征文比赛中王洁等16名同学获奖。

中考成绩喜报频传。我校近年来中考参考率、合格率、优分率不断进步，三星级高中达线率逐步提高，辍学率连年走低。学校已摆脱以往忽上忽下的局面，能稳居区中上位置，正向区第一板块逼近。

领导班子以身作则。学校领导班子共3人，他们都有着扎实的理论素养和大胆的创新精神，团结合作，民主平等，是一个能打硬仗的领导集体。平时工作中三个校长各分管一个年级，结合一个教研组，教育教学工作模范带头，做了很好的表率作用。郭金祥副校长分管教学，每周一召开中层例会，商定本周要事，落实措施。狠抓课堂教学效率，努力实施有效教学，积极牵头深入课堂一线听课评课，一学期听课用完两本听课笔记，在教师中放了好样子，掀起了校本教研的热潮。

与时俱进更新理念。学校领导审时度势、与时俱进，提出了“以人为本、以质量立校、以信誉名校、构建和谐校园”的办学理念，制定了“把学生培养成人，为学生成才、成事奠定坚实的基础”的办学目标，明确了“科研领先、注重实践”的办学特色，确立了“志存高远、务求真实、学求博深、自强不息”的校训。各项工作围绕盐都区“高效、低耗、和谐、进步”的教育发展主题和素质教育学生个个成人、学业个个合格、身心个个健康的基本目标，强化教育教学工作的组织管理、目标管理，规范管理过程中的每一个流程，优化教育教学过程中的每一道环节。

强化管理提高效能。学校领导一致认为，一个学校要想真正提高教育教学质量，没有科学有效、坚实有力的管理是万万不行的。班子内统一了思想：强化学校管理，向科学管理、民主管理要质量，向过程管理要质量。三位校长进一步理清了各部门的职能，强化岗位责任意识，构建教学管理网络，做到事与人的对应，优化资源配置，层层落实责任。学校最大限度地做到决策的科学化、民主化，在此基础上，强化了学校的行政效能，确保了工作的高效运转。在管理的方法和模式上，我校采用交叉的立体管理模式。纵向管理，就是根据学校的工作目标、任务、要求，各部门分工负责，确保了学校各项工作向基层落实。横向联系，发挥年级组长、办公室负责人的主观能动作用，组织协调各年级组教师共同落实学校提出的育人目标。

狠抓质量注重过程。教育教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校生存和发展的生命线、风景线。“质量立校”已成为全体教职工的共识。学校先后制定了教学质量奖惩条例、中考奖惩细则、教学常规考核细则等制度，保证教育教学的有效开展，并把各类考核结果与教师的评优、晋级挂钩。平时加强与兄弟校的联系交流和学习。期中期末测试分年级及时认真组织质量分析会，教学质量优秀的老师经验交流，位置滞后的老师表态发言，并跟踪督查，跟班调研。结合课改的实施和推进，学校坚持教学研讨课制度，学校坚持每周一次教师教研集体备课制度，每周备课组开设一节教学研讨课。坚持小课题研究制度，将课题研究渗透在日常教育教学工作中，积极引导教师开展了“短、平、快”的小课题研究，解决了教育教学中的现实问题。

重视体艺全面发展。学校平时注重学生的全面发展，高度重视体育、艺术类教育工作，取得了学生素质的全面丰收。在开齐、开足、上好各门课程的基础上，通过开展运动会、广播操比赛、文艺汇演、师生书画比赛、教生迎新等多种形式的活动，提高了学生综合素养，为学生的长远发展和终身发展奠定了良好的基础。

安全工作常抓不懈。学校建立了校长、主任、年级组长、班主任、学生等层层安全责任管理机制和责任追究制度。安全工作时时有人抓，处处有人管，天天有人查，不留死角，不留隐患，发现问题及时整改，把安全隐患消灭在萌芽之中。多年来，学校坚持学生放学期间领导班子在校值班制度，确保学校该时间段的安全。与派出所合作，切实加强了校园与周边环境的治安安全。几年来，学校无任何安全责任事故的发生，未出现各种违法犯罪现象。

“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。如今学富实验学校一班人正朝着区局提出的把盐都教育办成“教育理念先进，办学质量一流，人文底蕴丰厚，老百姓最满意、省市最具影响力的区域教育之一”的目标而不懈奋斗。我们坚信，在倪广新校长的正确引领下，在全体师生的共同努力下，我们一定会实现“做农村一流学校，创乡村教育示范品牌”的美好愿景。

师资队伍

现在的学富实验学校，在江苏省优秀教育工作者——潘陪琪校长的带领下，一切都令人感到温馨与和谐，大到规划布局，小到景点的设置、花草的种植，都体现出校领导们独具的匠心。教学楼上“自立、自强、自信、自胜”八个闪闪发光的红色大字和走廊上一句句格言警句，无不在诠释着学富实验学校人站在素质教育前沿的发展理念。教职工78人，其中一线教师65人，全部达本科以上学历，有区级教学能手9人，区学科中心教研组成员7人。

学校从抓教师的思想建设开始，明确指出：教师所从事的，并不是谋生的工作，而是一项需要用全身心去付出的事业，一项太阳底下最光辉的事业。学校不断加强教师的政治业务学习，把教师队伍建设当作重点工作来抓。近年来，在各级教育行政部门开展的师德建设、行风建设活动中，先后有20多人被评为教育工作先进个人，6人被评为师德标兵，12人被评为优秀班主任。

教师队伍建设是关系学校发展进程和水平的决定因素，是学校的发展之基、竞争之本、提高之源。学校以提高教师职业道德素质为突破口，以提高业务能力为中心，以新课程改革为契机，结合区局要求，切实加强了师资队伍建设，形成了一支结构合理、爱岗敬业、业务精湛、师德高尚、善于学习、勤于思考的教师队伍。

学校提倡教师的乐业精神，强调教师培养学生的过程，也是教师追求成功、享受快乐、促使生命质量升华的过程。倪仁秀老师近退休年龄，仍敬业乐业，坚持任教双班英语而且成绩突出。她的敬业乐业精神是青年教师学习的楷模。平时学校以“修师德、树师表”为宗旨，以“爱心、奉献”为核心，以研讨会、座谈会、家长评教、学生评教等活动为载体，以考核评比、表彰奖励、优质课评比为驱动机制，激励教师遵守师德规范，塑造自身形象，提高业务水平，不断奋发向上。

学校通过组织校内公开课、示范课、青年教师会教，组织教师外出学习对口交流等活动，让教师在竞赛中不断增长才干；制定《青蓝工程实施意见》，通过以老带新、师徒结对、开设专题讲座等形式加强对新教师培养；提供条件，鼓励教师在职进修，不断提高教师的文化业务水平；积极参加区、市课题研究，引导教师由“教书匠”型“向学者”型转变。近年来，学校有1个市级课题立项，3个区级课题开题，有上百篇教学论文在省市及以上刊物上发表或获奖。戚智勇等3位老师受市政府表彰，杨玉琴等6位老师受区政府表彰，王军老师被市评为“教坛新秀”。

教学成果

当代青少年学生思维敏捷，知识面较广，民主意识浓，个性较强，但他人意识薄弱，责任感较差，对正确的人生观、价值观的认识比较模糊。针对这种情况，学校首先加强了学生的德育管理工作，开展多种形式的自我教育活动，充分利用班会、晨会、团队会，谈美丑、辨真伪；同时通过“校园之星”、“优秀学干”、“学习标兵”、“优秀运动员”等评选活动树立典型，使其他学生学有标准、做有榜样。除此以外，学校还提出了“爱国从爱家、爱父母、爱学校、爱班组、爱老师、爱同学、爱学习，加强自身修养开始”的要求，利用每周一升旗仪式的国旗下讲话，结合时事，结合纪念日，结合学校工作深入浅出，富有实效性地对学生进行爱国主义教育。在这些活动的教育带动下，几年来，学校先后涌现出区级优秀学生干部10多名，区级“三好”学生近20名，校团委连续数年获得共青团先进工作单位，仅2005年9月至12月一个学期就有40多人次在区级以上的各种比赛中获奖，其中多名教师和同学在纪念抗日战争暨反法西斯胜利六十周年征文比赛中获奖，在中学生英语口语能力竞赛中学校获区级一等奖，这些荣誉都极大地激励了全体师生以更大的热情投身工作，奋发学习。注重文化建设，提升办学品位。

环境是一种物质隐性教育，也是学校物质文化的载体。科学布置教育环境是一门科学，一种艺术。我校领导非常重视创设平等宽松的校园文化氛围，力争做到既要从大处着眼，全力提倡，得春风梳柳之效；更是从小处着手，潜移默化，收夜雨润物之功。近年来，学校在校园环境建设上可谓是倾其所有，尽其所能，整体规划，强调科学布局、功能分区，突出教学区，强化生活区，已经取得较大的进步。投入上百万元资金，建成了集多功能为一体的实验楼，完善了相关配套设施。实验楼的启用，缓解了房子紧张的问题。厕所、食堂的改造，解决了卫生安全问题；教学楼的维修、门窗的油漆、车棚的搬迁、花木的移栽、简易餐厅的使用大大改善了师生的工作、生活环境；《公民道德规范》、《中小学生守则》、名人名画等系列宣传牌的布置大大增添了校园的文化品味；校报《立交桥》的正常出刊、文化橱窗的经常更换、班级内部的文化布置均从深层次上丰富了学校的文化底蕴。如今的学富实验学校，花木成畦、绿草如茵，书声琅琅、学习氛围浓厚，文化品位较高，得到了社会、家长的广泛好评。

学校荣誉

学校先后被评为：省科技竞赛素质教育先进学校、常规管理达标学校、勤工俭学先进集体、安全文明校园、关心下一代先进集体、治安保卫安全工作先进集体、爱国卫生先进集体、无流生学校、全民健身先进集体、区德育先进校等荣誉称号、盐都区德育先进学校、盐都区优秀团支部、盐都区文明单位、盐都区平安校园合格单位、盐都区初中毕业升学体育考试先进单位、盐都区安全保卫工作先进集体、盐城市平安校园、盐都区教育系统安全保卫工作“先进集体”、盐都区支持抗震救灾工作“先进集体”、盐都区2008年度学校安全防范与管理工作先进集体、盐城市首届科普知识大赛组织奖等多项荣誉称号。